本周，重慶的企業(yè)開(kāi)始陸續(xù)有序復(fù)工，同時(shí)中小學(xué)進(jìn)入第三周“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)。“我們都上班了，孩子一個(gè)人在家，每天捧著iPad、電腦學(xué)習(xí)，感覺(jué)就是讓孫悟空去看守蟠桃園了……”這幾天，因?yàn)樾南翟诩依锷暇W(wǎng)課的孩子，部分復(fù)工的家長(zhǎng)頻繁拿起手機(jī)，看信息、給家里打電話(huà)。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　對(duì)此，老師建議家長(zhǎng)：充分尊重孩子，讓孩子自主制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

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　　想盡辦法安排孩子娛樂(lè)活動(dòng)kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　“家里有兩個(gè)在上學(xué)的娃兒，雖然在單位上班，心里時(shí)刻牽掛著兩只‘神獸’，不知在家有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，有沒(méi)有和睦相處。”江北的羅女士說(shuō)，盡管已經(jīng)復(fù)工了，但她還是擔(dān)心家里的孩子。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　羅女士的女兒上初二，每天早上7點(diǎn)半開(kāi)始早讀，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課，上午是學(xué)校安排的網(wǎng)課，下午自學(xué)，晚上老師直播作業(yè)講解答疑。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　“學(xué)生完成作業(yè)上交后，老師會(huì)把答案發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)對(duì)照修改。雖然我在單位，也要時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)群的通知信息，配合老師安排好孩子的學(xué)習(xí)。”羅女士說(shuō)，她還得隨時(shí)解答女兒在學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題……kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　除了大女兒，家里還有一個(gè)5歲的小兒子，讓羅女士傷腦筋，“不能上幼兒園，他在家里生活習(xí)慣完全亂套了，每天不睡午覺(jué)，要家長(zhǎng)陪著一直玩。不能出去，又要盡可能讓他少看電視，我想盡了辦法。”kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　為了安排好每天孩子在家里的娛樂(lè)活動(dòng)，除了幼兒園每天發(fā)送的游戲、兒歌、睡前故事，羅女士還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)體感游戲、在家里自制秋千，甚至還提前買(mǎi)了書(shū)桌讓他學(xué)寫(xiě)字……總之，盡可能地讓孩子在家里的生活豐富多彩。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　上班一個(gè)小時(shí)要接5通電話(huà)kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　35歲的周女士家住渝北區(qū)新牌坊，在一家企業(yè)工作。近日復(fù)工后，她每隔一天的下午必須回單位值班半天。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　周女士一家三代住在一起，有兩個(gè)孩子，大寶上五年級(jí)，二寶才兩歲。爺爺奶奶主要幫忙帶二寶，一家人起居生活沒(méi)有問(wèn)題。目前最令她放心不下的就是大寶的學(xué)習(xí)，“簡(jiǎn)直就是一個(gè)小‘神獸’！”kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　周女士的老公常年在外地出差，爺爺奶奶文化程度不高，輔導(dǎo)兒子做作業(yè)基本就落在了她身上。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　2月25日下午，周女士回單位上班。她剛出門(mén)還沒(méi)走幾分鐘就接到兒子的電話(huà)，“媽媽?zhuān)x后感咋寫(xiě)……”kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　上班路上，周女士通過(guò)電話(huà)指導(dǎo)兒子如何寫(xiě)讀后感。到單位后，因?yàn)橄挛缫_(kāi)會(huì)，周女士也不敢一直接聽(tīng)電話(huà)。不過(guò)，短短的一個(gè)小時(shí)會(huì)議，她還是接到兒子打來(lái)的5通電話(huà)，“一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)也打電話(huà)來(lái)問(wèn)，真讓人抓狂！”kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　“還有就是，我明明知道他在耍手機(jī)，但也沒(méi)辦法，管不到啊！”周女士無(wú)奈地說(shuō)。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)還提升了廚藝kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　當(dāng)然，也有一些孩子比較自律，他們和家長(zhǎng)一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，還學(xué)會(huì)了不少生活技能。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　這周起，陳女士的兒子開(kāi)始上網(wǎng)課了。考慮到孩子在家上網(wǎng)課沒(méi)人監(jiān)督，陳女士先就學(xué)習(xí)跟兒子進(jìn)行約定。“前一天跟他說(shuō)好第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)是自己的事情，在家學(xué)習(xí)要自覺(jué)，不學(xué)就落后了，并告訴他下班回來(lái)要檢查、聽(tīng)寫(xiě)。”kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　讓陳女士感到欣慰的是，兒子每天在家學(xué)習(xí)很認(rèn)真，空閑時(shí)間玩會(huì)兒玩具、看下動(dòng)畫(huà)片、詩(shī)詞大會(huì)，休息放松一下。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　此外，兒子在家還搶著跟外公外婆學(xué)做家務(wù)活，洗碗、拖地。陳女士上班時(shí)，外婆還發(fā)來(lái)照片夸獎(jiǎng)他，“今天跟著學(xué)做豆花了，廚藝有進(jìn)步，越來(lái)越能干了！”kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　老師：kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子自主制定計(jì)劃kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　26日，重慶市教委印發(fā)《重慶市中小學(xué)校“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)工作指導(dǎo)方案》，明確3月2日起全市中小學(xué)將全面實(shí)施國(guó)家課程教學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)將采取“電視＋網(wǎng)絡(luò)”形式進(jìn)行，嚴(yán)格執(zhí)行半日授課制度，中小學(xué)每天網(wǎng)上授課時(shí)間不超過(guò)4個(gè)學(xué)時(shí)，同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”。幼兒園不開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動(dòng)。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　有教育專(zhuān)家表示，“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的自覺(jué)性、計(jì)劃性、自律性既是個(gè)考驗(yàn)也是培養(yǎng)，同時(shí)也能鍛煉他們的吃苦精神與韌勁。這些都是孩子今后要在社會(huì)上立足必須具備的。家長(zhǎng)沒(méi)必要大包大攬，有時(shí)候當(dāng)個(gè)“甩手掌柜”對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　對(duì)此，藍(lán)湖郡巴蜀小學(xué)老師張倩提出三點(diǎn)建議：kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　1.充分尊重孩子。孩子要“自主”，首先要有“自己”，家長(zhǎng)的尊重至關(guān)重要。在充分溝通的前提下，家長(zhǎng)可陪同孩子一起完成“一日計(jì)劃”或者“一周規(guī)劃”。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演的是一個(gè)見(jiàn)證者的角色，充分尊重孩子，讓孩子自己制定他的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，幫助孩子建立自己的事情自己負(fù)責(zé)的觀(guān)念。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　在制定規(guī)劃的時(shí)候，可以建議孩子把預(yù)設(shè)成果也寫(xiě)進(jìn)規(guī)劃里：比如這一時(shí)段是閱讀時(shí)間，預(yù)期目標(biāo)是閱讀一個(gè)章回；下一時(shí)段是洗碗，預(yù)期目標(biāo)就不僅把碗洗干凈，還要把桌子地板也收拾整齊……有了這樣的預(yù)期目標(biāo)，孩子才會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去做。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　2.創(chuàng)意評(píng)價(jià)。孩子的自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力不是一蹴而就、一朝一夕就能形成的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)去批評(píng)他，可能會(huì)適得其反。除言語(yǔ)上的肯定或是建議、成果等級(jí)評(píng)比外，家長(zhǎng)還可以和孩子一起制定更有創(chuàng)意的評(píng)價(jià)模式，比如“集星兌好禮”，可以每天晚上跟孩子一起做總結(jié)，聽(tīng)孩子講講一天的收獲，這樣的評(píng)價(jià)需要家長(zhǎng)和孩子堅(jiān)持做下去。kiC豪仕閱讀網(wǎng)

　　3.家校溝通。家長(zhǎng)一定要明確學(xué)校、學(xué)科老師對(duì)孩子提出了什么要求，有什么建議，你有什么疑惑，要跟學(xué)校老師保持良好溝通。家長(zhǎng)還可以充分利用班級(jí)展示平臺(tái)，把孩子的成果、學(xué)習(xí)方法、良好習(xí)慣等發(fā)布到班級(jí)群里，增加孩子的成就感，促進(jìn)孩子的自主管理。kiC豪仕閱讀網(wǎng)