3月9日的思政大課上，在講到保家衛(wèi)國的責任接力和使命傳承時，中央財經大學馮秀軍教授講了這樣兩個故事。2aS豪仕閱讀網

　　第一個，是紅軍長征中的一個故事。2aS豪仕閱讀網

　　1935年3月，中央紅軍正快速通過貴州境內的一處山口，而后面的追兵已經步步逼近，正在這個時候，一名女紅軍戰(zhàn)士卻要分娩。兩邊都是生死關頭，該怎么辦？當時負責斷后保衛(wèi)的是第五軍團，軍團長董振堂給39團下了一個命令，說“打，給我頂住！”有戰(zhàn)士問，“要頂住多久呢？”董振堂說，“孩子多長時間生出來就頂多長時間。”于是，戰(zhàn)斗在1公里之外打響。在槍聲炮火之中，一個個紅軍戰(zhàn)士用死亡爭取時間，為的是等待一個嬰兒的新生。戰(zhàn)斗結束，嬰兒順利降生，有人痛惜犧牲的戰(zhàn)友抱怨：“為了一個孩子卻讓一個團打仗。”聽到這話，董振堂勃然大怒，“我們今天革命打仗是為了什么？不就是為了他們的明天嗎？！”2aS豪仕閱讀網

　　第二個故事，發(fā)生在今年。李宗育，1992年生，東南大學附屬中大醫(yī)院的護士。當疫情來臨，她第一時間遞交了請戰(zhàn)書。她說，“我未婚、父母未老，無牽掛，我去！”在她出征之前，她的退伍軍人父親，送給女兒這樣一首送行詩：風蕭蕭兮易水寒，不計安危赴國難，恨無子嗣承祖志，幸有愛女學木蘭。2aS豪仕閱讀網

　　“這兩個故事，一個是為了孩子，一個團的將士殊死血戰(zhàn)，為了什么？因為這個孩子代表了我們這個國家和民族的明天，我們這個國家和民族的未來。”馮秀軍教授這樣講到。2aS豪仕閱讀網

　　“而另一個是舍了孩子，一位老父親甘愿送自己的愛女出征，為了什么？因為他不忍心看到自己的同胞在毒魔肆虐中受苦受難。”2aS豪仕閱讀網

　　“兩個故事，一個是為了孩子，一個是舍了孩子。不同的是戰(zhàn)場，不變的是家國情。這種‘國家興亡，匹夫有責’的責任傳承，這種‘茍利國家，生死以之’的愛國精神接續(xù)，正是我們國家生生不息、亙古綿延的精神密碼！”2aS豪仕閱讀網

大寫的青春2aS豪仕閱讀網

　　“各位同學，生于種花家，作為這個國家的一分子，你是不是覺得慶幸？是不是覺得驕傲？難道你不愿意為它的繁榮昌盛而擔起自己的責任嗎？那么，該怎樣擔起責任？我想，這次大考告訴我們一個經驗，就是在奮斗擔當中譜寫你們大寫的青春。”馮秀軍教授這樣激勵大學生們。2aS豪仕閱讀網

　　大寫的青春，應該是什么樣子呢？馮秀軍教授這樣總結：胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德。2aS豪仕閱讀網

　　或許，她講課中提到的那些閃閃發(fā)光的青年，早已給出了答案。2aS豪仕閱讀網

　　兩張相似的照片，三代人的接力2aS豪仕閱讀網

　　17年前，王衛(wèi)國醫(yī)生出征抗擊非典的時候，他年過7旬的母親坐著輪椅前來為他送行。17年后，66歲的王衛(wèi)國又將女兒王婷送去了武漢抗擊疫情一線。2aS豪仕閱讀網

　　“帶這個箱子去吧，爸爸只用過一次。”女兒臨行前，王衛(wèi)國翻翻騰騰，從幾個行李箱中挑出一個，遞給女兒。這個皮箱，王衛(wèi)國只用過一次——2003年抗擊非典時，帶的就是它。2aS豪仕閱讀網

　　“曾經是你，現在是我”2aS豪仕閱讀網

　　李佳辰，北京大學第一醫(yī)院第三批國家援鄂醫(yī)療隊隊員。媽媽韓金香，是北京市大興區(qū)人民醫(yī)院手術室護士長，17年前，曾參加過抗擊非典。佳辰在給媽媽的家書當中這樣寫到，“在肆虐的病毒面前，曾經是你，而現在是我。終于，我成為了你。”2aS豪仕閱讀網

　　“我是汶川人呀！”2aS豪仕閱讀網

　　今年24歲的佘沙是2008年汶川地震中的幸存者，她見證了全國各地對災區(qū)人民無私的援助。大年三十，醫(yī)院征集援助武漢的第一批醫(yī)護人員時，佘沙就積極報名請戰(zhàn)，但沒有去成。1月25日，她又主動請戰(zhàn)：“因為我和其他護士不一樣，我是汶川的呀！”2aS豪仕閱讀網

“我必須要回去”2aS豪仕閱讀網

　　甘如意，24歲，是武漢江夏區(qū)金口衛(wèi)生院范湖分院的醫(yī)生。因為疫情發(fā)生后交通管制，為了盡快返回崗位，1月31日，本已返鄉(xiāng)過年的她，背上餅干、泡面、桔子從老家荊州市公安縣出發(fā)，騎自行車、搭車、步行，經歷4天3夜，最終出現在單位門口。2aS豪仕閱讀網

　　在她的“臨時通行證”車牌號一欄，寫著“自行車”，通行事由是：到武漢江夏區(qū)金口中心醫(yī)院上班。2aS豪仕閱讀網

　　與爸爸并肩戰(zhàn)“疫”2aS豪仕閱讀網

　　黃雨佳，今年23歲，是北京大學藥學院化學生物學系學生，爸爸是湖北省松滋市人民醫(yī)院感染科醫(yī)生。了解到醫(yī)院醫(yī)生護士人手急缺后，她立馬向爸爸“請戰(zhàn)”：“要不要我去幫忙，能幫多少幫多少……”2aS豪仕閱讀網

　　走進一線，再走出病房就意味著要被隔離。忙到夜晚，黃雨佳和爸爸就一起住在醫(yī)院為醫(yī)護人員設置的隔離區(qū)，以免影響家人。2aS豪仕閱讀網

　　教科書式自我隔離 未造成一人感染2aS豪仕閱讀網

　　郭岳，武漢學院會計專業(yè)大三學生，寒假期間從武漢回河北黃驊老家后確診新冠肺炎。2aS豪仕閱讀網

　　1月22日，他按計劃返鄉(xiāng)，一路嚴格防護，回家后自覺隔離，確診后積極治療，出院后又自覺居住在自家車庫隔離28天。在他一系列硬核隔離舉措下，包括家人在內，所有接觸的人沒有一個感染。2aS豪仕閱讀網

　　在得知有一名新冠肺炎患者急需血漿，血型和自己匹配時，他又捐獻了200毫升血漿，“生命是第一位的，有能力就要去幫助別人。”2aS豪仕閱讀網

　　正如馮秀軍教授所講：“在揮汗如雨中脫胎換骨、在逆境挑戰(zhàn)中頂天立地。這個世界上從來也沒有什么天生的蓋世英雄，是責任、是擔當讓他們在一邊恐慌一邊勇敢中破繭成蝶，萃煉成鋼！”2aS豪仕閱讀網

　　3月9日的思政大課上，在講到保家衛(wèi)國的責任接力和使命傳承時，中央財經大學馮秀軍教授講了這樣兩個故事。2aS豪仕閱讀網

　　第一個，是紅軍長征中的一個故事。2aS豪仕閱讀網

　　1935年3月，中央紅軍正快速通過貴州境內的一處山口，而后面的追兵已經步步逼近，正在這個時候，一名女紅軍戰(zhàn)士卻要分娩。兩邊都是生死關頭，該怎么辦？當時負責斷后保衛(wèi)的是第五軍團，軍團長董振堂給39團下了一個命令，說“打，給我頂住！”有戰(zhàn)士問，“要頂住多久呢？”董振堂說，“孩子多長時間生出來就頂多長時間。”于是，戰(zhàn)斗在1公里之外打響。在槍聲炮火之中，一個個紅軍戰(zhàn)士用死亡爭取時間，為的是等待一個嬰兒的新生。戰(zhàn)斗結束，嬰兒順利降生，有人痛惜犧牲的戰(zhàn)友抱怨：“為了一個孩子卻讓一個團打仗。”聽到這話，董振堂勃然大怒，“我們今天革命打仗是為了什么？不就是為了他們的明天嗎？！”2aS豪仕閱讀網

　　第二個故事，發(fā)生在今年。李宗育，1992年生，東南大學附屬中大醫(yī)院的護士。當疫情來臨，她第一時間遞交了請戰(zhàn)書。她說，“我未婚、父母未老，無牽掛，我去！”在她出征之前，她的退伍軍人父親，送給女兒這樣一首送行詩：風蕭蕭兮易水寒，不計安危赴國難，恨無子嗣承祖志，幸有愛女學木蘭。2aS豪仕閱讀網

　　“這兩個故事，一個是為了孩子，一個團的將士殊死血戰(zhàn)，為了什么？因為這個孩子代表了我們這個國家和民族的明天，我們這個國家和民族的未來。”馮秀軍教授這樣講到。2aS豪仕閱讀網

　　“而另一個是舍了孩子，一位老父親甘愿送自己的愛女出征，為了什么？因為他不忍心看到自己的同胞在毒魔肆虐中受苦受難。”2aS豪仕閱讀網

　　“兩個故事，一個是為了孩子，一個是舍了孩子。不同的是戰(zhàn)場，不變的是家國情。這種‘國家興亡，匹夫有責’的責任傳承，這種‘茍利國家，生死以之’的愛國精神接續(xù)，正是我們國家生生不息、亙古綿延的精神密碼！”2aS豪仕閱讀網