直到高考后,才知孩子在重高當鳳尾和在普高當雞頭,差距有多大
原標題:直到高考后,才知孩子在重高當鳳尾和在普高當雞頭,差距有多大
每一年的高考結束之后,孩子們的錄取結果也成了親戚朋友之間津津樂道的談資,畢竟上不同層次的大學,也意味著孩子們將走向不同的人生道路。
曉興和曉莫的爸爸是同事,他們兩個也是發小,幼兒園、小學、初中也都是同學,兩個人感情很好,也是被大人比較最頻繁的對象。

兩個孩子從小到大的每一次考試,爸爸媽媽都會比較一下,哪個孩子領先對方了。
小學階段,曉興的學習成績更好一些,他成績在班級基本保持在前十名,這個孩子認真又踏實,學習也非常刻苦。
而他的好朋友曉莫是一個比較活潑的孩子,人很聰明,就是有點貪玩,他偶爾成績會超過曉興成為班級里的前三名,也會突然成績下降到班級后十名,給媽媽一份大大的“驚喜”。
兩個孩子一起初中畢業了,曉興考進了一所重點高中,而曉莫的分數遠遠不夠,他中考英語考試有重大失誤,成績一下就掉下去了,只夠一所口碑不太好的普通高中。

兩個孩子不愿意分開,曉莫的家長也為了讓孩子上一所好一點的高中而奔走。最終,他們可以上這所重點高中,只是需要多一點的學費。
爸爸媽媽也曾經為了孩子的未來而猶豫過,在重點高中當“鳳尾”好,還是在普通高中當“雞頭”好?
普通高中的師資力量和學習氛圍肯定不如重點高中,但是,又害怕孩子去重點高中學習,面對強勁的對手,如果跟不上而自暴自棄就毀了。
再三考慮,還是遵從孩子的意愿,曉莫選擇去重點高中拼一拼。令父母感到欣慰的是,曉莫的高中學習非常認真,老師也很看重他這支“潛力股”,他的學習成績也是穩步上升。

最終的高考結果,他的成績上了一所很不錯的大學,甚至超過了好朋友曉興。
有人說,父母這樣有魄力,孩子才有了好前程,結果是好的,就得到了大家的不斷稱贊。
但是,“當雞頭”還是“做鳳尾”,這樣的選擇會出現在孩子成長過程中的很多階段,小學升初中,初中畢業升高中,甚至是高考之后的選大學和專業。
這個并沒有固定的答案,家長還是應該根據自己的孩子實際情況去決定,并不是所有的孩子都適合當“鳳尾”。

如果覺得孩子有潛力,就適合去重點中學當“鳳尾”
重點高中是一種什么樣的狀態的學習呢?學生一般都是縣市里的尖子生,而師資力量也是最雄厚的。
為了升學率,學校會有很嚴格的校規,學習時間抓得很緊,而每周考、月月考、期中考、期末考的節奏,讓同學們的學習壓力也非常大。
孩子是不是適合去重點高中拼搏一把,我覺得家長在做決定之前,應該考慮一下自己孩子的潛質。
有些孩子雖然學習成績不是很優異,但是,他們一般都可以維持在中上游水平,而且,我們肉眼可見的就是,孩子有很大一部分精力并沒有用在學習上。

那么這種孩子就是屬于那種老師給他把皮緊一緊,學習成績就往上升一升的孩子,這樣的孩子一般都是“潛力股”,適合去重點高中學習。
如果孩子進入重點高中學習,時間、精力都用在學習上,跟上班級的學習節奏,班級里有濃厚的學習氛圍和競爭激烈,會讓他激發出前所未有的潛力,最終成為高考的勝利者。
如果孩子心理承受能力不夠,最好還是當“雞頭”
有一個朋友家的女孩,她長得非常漂亮,媽媽就開玩笑地跟孩子說:“你可不要在高中談戀愛,會影響學習的。”

孩子一臉淡定地對媽媽說:“媽媽你放心,不會有人看上我的!我學習成績這么差,人家不拿白眼看我就很不錯了,在我們學校,沒有學習成績就沒有一切,包括你的人格。”
重點高中很好,不管是師資力量還是生源的質量,但是,它并不是適合所有的孩子,特別是本身就沒有考上重點高中的孩子,更要考慮清楚,自己是不是去當這個“鳳尾”。
因為,每一年都會聽說,有重點高中的孩子退學、休學的,孩子的學習成績如果很差,對他的生活、成長,影響都是非常大的。

他們在學校的高壓態勢下,會變得自卑,沒有學習的積極性,甚至有的孩子會抑郁。

