屌絲創(chuàng)業(yè)逆襲:一個草根如何在YY上營收過億
一個在YY上屌絲創(chuàng)業(yè)的奇葩,因為讀不起學(xué)校,就自己創(chuàng)辦了一所學(xué)校,最早的課程費才10元,今年據(jù)說能做到1個多億。
這個屌絲野蠻生長的故事很接地氣,也很微創(chuàng)新:
1、在線教育的用戶體驗微創(chuàng)新。傳統(tǒng)教育模式死板而枯燥,邢帥的解決方案是要求教師團隊在授課方式、內(nèi)容等各方面做到幽默、接地氣,不僅授課過程無時限,教師的在線解答時間也長達(dá)每天10小時。
2、運營的關(guān)鍵點是老師。為了刺激老師的內(nèi)容產(chǎn)量與質(zhì)量,邢帥在教師薪金上花了大手筆,加上收入分成,一些優(yōu)秀老師的年薪高達(dá)100到200萬。
3、屌絲用戶也有強悍的投票權(quán)。為了搞定屌絲,讓老師平民化,屌絲化,同時會把權(quán)利交給學(xué)生,學(xué)生們付了費就有權(quán)讓老師下課,我們以此來解決教學(xué)質(zhì)量的問題。
得屌絲得天下,也是需要野蠻生長的微創(chuàng)新的。有誰上過這個課?歡迎留言點評。
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來源:福布斯中文網(wǎng) 房旭
讀不起大學(xué)而被退學(xué),走投無路讓邢帥走上了創(chuàng)業(yè)的路。“讀不起,我就辦一所學(xué)校,讓所有人花最少的錢學(xué)一門技術(shù),這就是我的夢想。”邢帥把自己的創(chuàng)業(yè)歷程總結(jié)為心酸的屌絲逆襲。
邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院成立于2008年,計劃專門提供各類以就業(yè)為目標(biāo)的技能、考證培訓(xùn)。之所以起這個名字,因為當(dāng)時學(xué)院只有邢帥一人。唯一的老師,唯一的課程,10元錢的學(xué)費,2008年邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院招生300人。
2009年,YY的火熱讓一切提速,邢帥窺探到了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的巨大前景。就這樣YY上誕生了一個悶聲將學(xué)員發(fā)展到6000萬的在線技能培訓(xùn)學(xué)校。
2010年,邢帥大幅擴張教學(xué)科目,囊括Flash、illustrator、3Dmax、C4D、Auto CAD等各學(xué)科技能培訓(xùn);2012年將教師數(shù)量增加到100,課程單價突破1000元,累計付費人數(shù)超過15萬;2013年邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拿到A輪融資,預(yù)計營收1到1.5億。
邢帥對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院目前的發(fā)展速度很滿意,“我們純屬一幫屌絲在做事情,很多人認(rèn)為我們做的事情不可能,就像周鴻祎先生說的免費顛覆,但是我們卻做到了收費。”
在線教育微創(chuàng)新
“傳統(tǒng)教育模式死板而枯燥,如果將讀、寫、背、考的形式應(yīng)用到在線教育上,學(xué)員會全部走光!”為了抓牢學(xué)員,邢帥要求教師團隊在授課方式、內(nèi)容等各方面做到幽默、接地氣,要徹底顛覆傳統(tǒng)教育給人的束縛感。
和傳統(tǒng)培訓(xùn)相比,邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容、授課方式等多方面進(jìn)行了創(chuàng)新。邢帥要求在線內(nèi)容更新速度要快、原創(chuàng)性要強,每位老師每天至少發(fā)布一個新的原創(chuàng)教學(xué)內(nèi)容以保持學(xué)員的新鮮感。依托于YY平臺,網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在授課上可以實現(xiàn)隨時隨地,只要學(xué)員拿著手機,即便在衛(wèi)生間里一樣可以上課。
不僅授課過程無時限,教師的在線解答時間也長達(dá)每天10小時。邢帥發(fā)現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)過后往往遺留很多問題需要解答,而傳統(tǒng)培訓(xùn)的老師在授課之后通常直接走掉,這使學(xué)生的接受程度大打折扣。“我們則安排老師每天從早上10點到晚上8點輪番在線答疑,這是任何一家傳統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)都無法超越的。”
邢帥把在線教育中最重要的一環(huán)歸結(jié)為教師。為了刺激老師的內(nèi)容產(chǎn)量與質(zhì)量,邢帥在教師薪金上花了大手筆,加上收入分成,一些優(yōu)秀老師的年薪高達(dá)100到200萬。
為了選撥出最符合在線教育幽默、生動氣質(zhì)的教師、邢帥制定了一系列招聘條件。最基本的,應(yīng)聘教師必須是邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院自己的學(xué)員,以此確保價值觀的高度統(tǒng)一,“教師首先要自己喜歡上網(wǎng)絡(luò)學(xué)院,并相信可以把它做成做大”。
邢帥很排斥轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)教育的傳統(tǒng)教師。“我們直接從社會上進(jìn)行招聘,不迷信傳統(tǒng)機構(gòu)的明星教師,因為我們發(fā)現(xiàn)很多所謂的名師到互聯(lián)網(wǎng)上就失策了。在傳統(tǒng)的教室里,學(xué)生出于尊重認(rèn)真聽他們講課,他們感覺很不錯,但互聯(lián)網(wǎng)是自由、沒有限制的,學(xué)生可以任意抱怨、甚至嘲諷老師,很多人接受不了這一點。我們的老師必須有周立波的口才和教授的才華,可以才能隨時隨地生產(chǎn)出吸引學(xué)生的創(chuàng)新內(nèi)容。”
創(chuàng)投人點評
中歐國際工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)助理教授 龔焱:當(dāng)內(nèi)容開發(fā)者在這個過程中占據(jù)了很大的主動權(quán)之后,會不會擔(dān)心團隊成員帶著內(nèi)容離開,或者特別有開發(fā)能力的團隊自己去創(chuàng)建一個類似的學(xué)院?
刑帥:我們不擔(dān)心,我們產(chǎn)生內(nèi)容的團隊和渠道的團隊是分開的。和學(xué)員對接是由另外一個團隊來做,他們被稱為班主任,也就是我們的業(yè)務(wù)員。
晨興創(chuàng)投創(chuàng)始人劉芹:網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的規(guī)模擴張是跟師資能力的深度和廣度相關(guān)的。你的內(nèi)容產(chǎn)生機制是否完全依賴于聘用的老師?師資隊伍的不斷擴大能否帶來同樣高增長的教學(xué)內(nèi)容?
刑帥:會有一段時間隨著規(guī)模的擴大,老師們產(chǎn)生一些垃圾內(nèi)容。我們會把權(quán)利交給學(xué)生,學(xué)生們付了費就有權(quán)讓老師下課,我們以此來解決教學(xué)質(zhì)量的問題。
晨興創(chuàng)投創(chuàng)始人劉芹:你找到了機制,但你是怎么挖掘高質(zhì)量的老師的?
刑帥:挖掘這些老師比較難,傳統(tǒng)的名師很難移植到互聯(lián)網(wǎng)。一個人在某一個領(lǐng)域是一個明星老師,是專家,但他在互聯(lián)網(wǎng)上講課就可能引起學(xué)員的反感,因為屌絲特別討厭專家。學(xué)員渴望和他們一樣階層的人教他們怎么逆轉(zhuǎn)命運。他們來這里學(xué)技術(shù),想知道怎么可以不用騎三輪車送饅頭,而去做體面的工作。所以我們盡可能讓老師平民化,屌絲化。
晨興創(chuàng)投創(chuàng)始人劉芹:你肯定了尋找教師資源的難度,所以說找高產(chǎn)的老師是你最大的瓶頸。
刑帥:對,因為找到一個好的老師是非常困難的,這是所有培訓(xùn)機構(gòu)面臨的最痛的一點。
晨興創(chuàng)投創(chuàng)始人劉芹:展望未來8年之后,你的公司在同行中會是一個什么樣公司?定位到具體業(yè)務(wù)形態(tài)上,怎么來衡量業(yè)務(wù)的規(guī)模和業(yè)務(wù)特點?
刑帥:我想過,學(xué)員離不開我們。我們在試圖打通他們從學(xué)習(xí)到找工作的整個環(huán)節(jié)。不但培訓(xùn)學(xué)員,還要在手機端呈現(xiàn)學(xué)員的畢業(yè)科目。例如,一個老板想找平面設(shè)計人員,我們通過在搜索過程中介入,就可以把50公里內(nèi)從我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院畢業(yè)的平面設(shè)計人員全部搜索到。我們在做的是從學(xué)習(xí)到工作的環(huán)節(jié),誰也無法逃脫這樣的死結(jié)。
我想有一天可能沒有人太在乎在哪個大學(xué)拿一個畢業(yè)證,而是更希望在我們這樣的技術(shù)學(xué)院拿一個畢業(yè)證書。
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