09年,高考怪才作文僅得6分,卻被川大破格錄取,大二氣走教授
2009年,四川考生另辟蹊徑,被四川大學破格錄取。不料進入大學后,卻以悲劇收場。

黃蛉,2009年參加高考,學習成績普通的他,卻在考場上另辟蹊徑,成功引起多方關注,還被四川大學破格錄取。不料進入大學后,卻以悲劇收場。
2009年,這是黃蛉第二次參加高考。雖然復讀了一年,但學習本就一般的他一看考題,瞬間就知道憑自己的能力,想考個理想的學校很難。
于是他決定另辟蹊徑,放手一搏。他居然用甲骨文寫了一篇作文。
這讓監考老師簡直摸不著頭腦。甲骨文,那古老而神秘的文字,如今竟然被運用到高考作文中,這著實讓人耳目一新。
作文引起了各方關注,有人為之著迷,翻來覆去地研究著這古老的文字。
經過多方翻譯和研究,由于作文內容不符合題意,最終只得了6分。
但或許是因為黃蛉的獨特,四川大學錦城學院并沒有因為這6分而拒之門外。相反,他被破格錄取,還特意為他請來已退休在家的知名語言學家何崝教授為他授課。
這一消息如同春風化雨,讓黃蛉備受鼓舞,仿佛看到了未來的星光閃耀。
可進入大學后,黃蛉在學習上卻并未有太大的突破。他常常被浮夸的言語所困擾,過度吹噓自己,甚至自認為天賦異稟。這種虛榮心卻使他漸行漸遠于古文學的本真。

然而,黃蛉并未察覺到自身的問題,反而在浮夸的言辭中越陷越深。他的作文和文章充斥著華麗的辭藻,卻缺乏深度和內涵,這讓曾經特地請他來的語言學教授何崝感到失望不已。何崝曾寄予厚望于他,然而看到這種情況,只能苦笑著離開,再也不愿繼續給予他授課。
黃蛉卻對此毫不知情,他自我陶醉于那些對他的吹捧,認為這是對他的認可和褒獎。不管別人怎么說,他都樂此不疲地吹噓自己,仿佛要用這些虛幻的言語來證明他的與眾不同。
然而,現實是殘酷的,虛幻的世界終究會被現實所擊敗。黃蛉在一次次的挫折和失落中逐漸醒悟。他的作文和文章雖然表面華麗,卻缺乏真情實感,這使得他與古文學漸行漸遠。他曾經引以為豪的6分作文,如今只是一張褪色的紙,再也無法證明他的能力。
黃蛉的古文學之路走到了盡頭,他終于明白,學習不是光鮮亮麗的外表,而是內在的修養和扎實的功底。虛榮心只會讓他迷失自我,而學習的意義在于腳踏實地,不斷進取。
他的命運故事令人惋惜,或許如果當初他能夠虛心學習,端正態度,或許會有不一樣的結局。學習,不僅是為了拿高分,更是為了豐富自己的內涵,增加對世界的理解。每一次的挫折都是對自己的磨練,只有堅持不懈,才能取得真正的進步。

時光荏苒,歲月如梭。如今回首往事,黃蛉的故事或許只是茫茫人海中微不足道的一瞬。然而,這個故事卻如同一面鏡子,映照著我們每個人的青春歲月。或許我們也曾走過類似的路,或許我們也曾因為一時的沖動而錯失良機。然而,正是這樣的故事,讓我們明白學習的重要,堅持夢想的意義。
愿每一個人都能在這個瞬息萬變的社會中保持一顆初心,堅定前行。因為,只有懂得學習,懂得堅持,我們才能越過人生的風風雨雨,走向更廣闊的天地。

