近年來每逢畢業(yè)時，市場中都會出現(xiàn)“最難就業(yè)季”的感嘆，今年在多重因影響下，形勢似乎格外嚴(yán)峻。

據(jù)教育部統(tǒng)計，2022屆高校畢業(yè)生預(yù)計1076萬人，同比去年增加167萬人，規(guī)模和增幅均創(chuàng)新高，面對著就業(yè)的激烈競爭，“慢就業(yè)”也被許多應(yīng)屆生提上了日程。

“慢就業(yè)”，并非不找工作，而是選擇積累部分專業(yè)知識后再去就業(yè)。對不少畢業(yè)生來說，站在人生的分岔口，難免迷茫，不如給自己一個緩沖期。

那么，“慢就業(yè)”是靠譜的選擇嗎？

“在學(xué)校多待兩年”

林曉是一所普通雙非院校“天坑專業(yè)”的應(yīng)屆畢業(yè)生。在大四一年中，他經(jīng)歷了考研失利、省考失利、本專業(yè)很難找到合適工作的郁悶，到了快畢業(yè)時，林曉選擇在本校通信工程專業(yè)繼續(xù)“第二學(xué)位”的學(xué)習(xí)。

林曉表示，自己20級的學(xué)長當(dāng)時和自己情況相似，考研失利、疫情沒能出去實習(xí)，5月底也沒找到工作，彼時，學(xué)校開始實行第二學(xué)士學(xué)位申請制，學(xué)長經(jīng)過兩年實習(xí)和充電后，今年成功以應(yīng)屆生的身份拿到了某大型國企的IT崗位，還解決了上海戶口。

據(jù)悉，自2020年起，第二學(xué)位在高校的規(guī)模逐年擴大，兩年間解決了許多學(xué)生的就業(yè)問題，但也有競爭激烈化的趨勢，例如每年競爭相當(dāng)激烈的北京大學(xué)軟件工程第二學(xué)士學(xué)位，其生源絕大部分來自于985高校的本科畢業(yè)生，2020年的報錄比例甚至達到了1：50。

藍鯨教育查閱了北京大學(xué)軟件工程第二學(xué)士學(xué)位的招生簡章后發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生仍然需要初試和復(fù)試才能“上岸”：

上海某高校負(fù)責(zé)第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生管理的輔導(dǎo)員李老師對藍鯨教育表示，她所在的學(xué)校法學(xué)專業(yè)比較有優(yōu)勢，自20年起全對內(nèi)招生200名，校內(nèi)有許多就業(yè)困難的同學(xué)選擇了第二學(xué)位。

2022年，該校第二學(xué)位第一批畢業(yè)生走出社會，雖然今年就業(yè)環(huán)境不甚友好，但第二學(xué)位的學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不錯，究其原因有二：

首先，來讀第二學(xué)位的學(xué)生目標(biāo)很明確，就是要找到好工作，所以從入校時就開始進行各種實習(xí)，實習(xí)經(jīng)驗豐富在法律圈就業(yè)很有優(yōu)勢。

其次，若讀第二學(xué)位的第一年就考研、考公務(wù)員、省考上岸后，可以退學(xué)去工作，所以有部分同學(xué)第一年就升學(xué)了；此外，法學(xué)第二學(xué)士學(xué)位可以考研法律專業(yè)碩士、也可以正常進行法考、加入公檢法系統(tǒng)，在一些對本科專業(yè)有限制的行業(yè)較有優(yōu)勢。

李老師同時表示，第二學(xué)位的兩年解決了部分學(xué)生的“就業(yè)困惑”、讓許多學(xué)生明確了就業(yè)的目標(biāo)，并且這兩年間還可以自由考研或考編，上岸即可退學(xué)，為二戰(zhàn)的同學(xué)多了一重保障。

“開盲盒”——學(xué)JAVA、Python等課程

張文宇畢業(yè)于某211院校的“天坑專業(yè)”，本來去年就簽好了某化工企業(yè)的三方，結(jié)果在今年四月被毀約，對方賠償了張文宇1.5萬元，張文宇遭遇的這家公司算是同學(xué)中毀約后賠償較多的，他還有同學(xué)的公司毀約后只賠3000元或5000元。

現(xiàn)在的張文宇決定不再找化工行業(yè)的工作，去參加學(xué)長曾經(jīng)上過的JAVA培訓(xùn)班，因為自己的同門學(xué)長做了程序員后逆襲進入百度，月薪已經(jīng)是化工行業(yè)的好幾倍。

藍鯨教育了解到，學(xué)員們的普遍評價是程序員培訓(xùn)學(xué)校就像開盲盒，有讓人“逆襲”的，也有人數(shù)萬元培訓(xùn)費“打了水漂”。例如張文宇被學(xué)長推薦的JAVA培訓(xùn)學(xué)校就是A股某上市公司的旗下品牌，如果選擇在北京附近學(xué)習(xí)，半年的學(xué)費+住宿費（租房）+生活費至少需要4萬-5萬元。

張文宇的學(xué)長表示，該培訓(xùn)班的優(yōu)點就是線下面授比自己在家自學(xué)要強，還有就業(yè)指導(dǎo)，本科畢業(yè)生在上過培訓(xùn)班后，幾乎都能找到工作。他在2017年從JAVA學(xué)習(xí)班畢業(yè)后，先后進入了一家瀏覽器公司、后來跳槽到了作業(yè)幫、現(xiàn)在進入了百度工作。但張文宇的學(xué)長同樣表示，大專、中專的畢業(yè)生就算經(jīng)歷了培訓(xùn)，找IT相關(guān)的工作也很困難，他還記得自己第一份工作起薪為1.2萬元，而同樣大專畢業(yè)的JAVA班同學(xué)起薪只有7500元。

據(jù)藍鯨教育了解，此類計算機語言培訓(xùn)班也有一定的缺點，第一，培訓(xùn)班教師并非宣傳的那般“師資雄厚”，雖然不妨礙基礎(chǔ)知識的講授，但會有“貨不對板”之嫌；第二，就業(yè)還是會受大廠的“歧視”，直接進入BAT幾乎無望，后來輾轉(zhuǎn)進入BAT等企業(yè)時也會被壓工資和職級。例如張文宇的學(xué)長在22年初經(jīng)獵頭推薦至百度后，職級被定為T4，工資當(dāng)然也參照T4的職級；而一般情況下17年應(yīng)屆畢業(yè)后進入百度，從T3開始每年升級，到了22年職級低則為T5，高則為T6，還有公司股票，收入可能是T4的2倍左右。

多位學(xué)員表示，計算機語言培訓(xùn)機構(gòu)水平參差不齊，有些培訓(xùn)班的內(nèi)容在實際找工作時用不到，所以有人甚至輾轉(zhuǎn)于幾個培訓(xùn)班之間，就為了找到一份相對較滿意的工作。不過和原專業(yè)的就業(yè)情況比起來，做程序員不論是從就業(yè)廣泛程度還是薪資上，都提高了很多。

“有點坑”——財經(jīng)、金融培訓(xùn)

朱文青是某財經(jīng)類大學(xué)的就業(yè)顧問，她表示，畢業(yè)生在就業(yè)受阻時最不明智的選擇就是直接脫產(chǎn)去考CPA和ACCA等金融行業(yè)的證書。很多人對財務(wù)相關(guān)工作的認(rèn)識有偏差，認(rèn)為財務(wù)工作是低門檻（考證就能上崗）、高薪酬（金融行業(yè)工資高）、廣泛性（公司都需要財務(wù)）兼具的工作。

殊不知金融財經(jīng)相關(guān)行業(yè)工資二八分化嚴(yán)重，且不說CPA考試的報名人數(shù)和通過難度堪比考研。就算是一年通過6門，第二年又通過了專業(yè)階段拿到了證書，也不一定能找到好工作，因為財經(jīng)、金融相關(guān)行業(yè)需要實操經(jīng)驗。以會計師事務(wù)所為例，考過CPA不代表會做審計和盡調(diào)，不代表會與客戶斡旋，更不代表會計師事務(wù)所會高薪聘請；而到了券商等行業(yè)，本碩學(xué)校的知名度又是一個敲門磚。朱文青總結(jié)道，除非你是自帶資金的“資源型選手”，否則應(yīng)屆生需要放棄通過證書改變命運的思路。

去年會計專碩畢業(yè)后，脫產(chǎn)考CPA的小琳就表示，花了大價錢報各種課程過了CPA專業(yè)階段全6門考試和ACCA考試，幾年考證下來，在某財經(jīng)證書培訓(xùn)機構(gòu)花了超過5萬元，但是由于沒有太多實習(xí)經(jīng)驗，在金融圈中并沒有找到太稱心的工作。

最后小琳選擇的offer是某新一線城市的內(nèi)資事務(wù)所、稅前工資5500元，而且經(jīng)理還認(rèn)為她26歲年紀(jì)太大、不如實習(xí)生們靈光，相比于半年花4萬元接受JAVA培訓(xùn)后找到1.2萬元的工作，小琳的財經(jīng)培訓(xùn)性價比很低。

小琳告訴藍鯨教育，本以為財經(jīng)證書在職場能拿得出手、甚至還是升職的敲門磚，這樣的信息差導(dǎo)致畢業(yè)生們對證書的期待太高，而大多數(shù)工作需要實操經(jīng)驗，對于沒有就業(yè)的年輕人，證書反而讓自己和工作越來越脫節(jié)，甚至眼高手低。

警惕“私域課程”

在今年的就業(yè)季中，大家普遍反映有一種培訓(xùn)方式的“踩坑”幾率非常高，就是“求職私教”自創(chuàng)的私域課程。

李忠磊是一個雙非學(xué)校金融專業(yè)的研究生，想進券商的固收部門，所以在私域群中找到了一位“老師”培訓(xùn)，后來發(fā)現(xiàn)這個所謂的“老師”也是實習(xí)生，甚至還是目前被各個券商“嚴(yán)打”的實習(xí)資格出售方。

據(jù)中國基金報報道，部分知名券商研究所的實習(xí)生打著正式員工的旗號大搞“付費內(nèi)推”。甚至有中介公司居然開出了包括技能培訓(xùn)等41999元的實習(xí)套餐，“保證”學(xué)生能拿到A類金融公司的實習(xí)機會。

還有今年即將畢業(yè)于某三本學(xué)院的張婷，聽說運營門檻不高，在抖音上入坑了一個所謂“前大廠運營”的視頻，便購買課程跟老師一起學(xué)習(xí)運營知識，后來發(fā)現(xiàn)這個老師的講義就是閑魚上買的，課程進行一半“老師”還跑路了。

藍鯨教育觀察到，這些所謂的“求職私教”，并沒有相應(yīng)的硬性證書，也沒有機構(gòu)對他們進行管理，完全就是“愿者上鉤”。目前短視頻等平臺上的“求職私教”分兩大類，第一種是前互聯(lián)網(wǎng)公司、金融公司各個條線管理崗的人士，但他們的真實工作經(jīng)歷沒有辦法驗證；還有一些是獵頭等工作出身，對職場“厚黑之術(shù)”進行售賣的人士。

這些“求職私教”一般都通過短視頻平臺引流，然后搭建社群、再引導(dǎo)求職者購買付費課程，而其授課的內(nèi)容和質(zhì)量，卻沒有評判的標(biāo)準(zhǔn)，雖然近兩年部分“求職私教”開始崛起，但是在“制造風(fēng)口”的同時，監(jiān)管也應(yīng)該及時補位。

有位互聯(lián)網(wǎng)公司的HRBP對藍鯨教育表示，包內(nèi)推的“求職私教”，是擾亂勞動力市場的行為，應(yīng)引起用人單位的警覺，特別是初入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生，花一兩個月學(xué)的運營內(nèi)容在面試時“一戳就破”，私教幫助你美化的簡歷幾乎都能被看出來，他們正是利用了畢業(yè)生焦慮的心理進行課程的售賣，但求職沒有太多捷徑可走。