高考,是一把中華民族復(fù)興的秘鑰!
作者 :正文注明 2021-06-08 09:50:43 審稿人 : admin 圍觀 : 次 評論
原創(chuàng):占豪
來源公眾號:占豪
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但是,近代我們落后了,所以到了清末,我們的教育也要改革。1905年,清政府出于發(fā)展新教育、培養(yǎng)實用人才的需要,廢除了科舉制度,轉(zhuǎn)而引進(jìn)西方的學(xué)校考試制度。我們現(xiàn)在的高考制度體系,就是從那時候逐漸發(fā)展而來的。
我們的高考就考試制度而言,其思維、文化和價值方面,根子在科舉,但其形式是學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的西方教育體系和考試制度,并基于我國國情逐漸形成的現(xiàn)在的高考制度。事實上,科舉制度的另一個現(xiàn)代分支,是現(xiàn)在的公務(wù)員考試,其形式相對來說更加接近歷史上的科舉制度。
1904年,清政府在張之洞等人的主持下頒行了《奏定學(xué)堂章程》。1905年,科舉考試制度壽終正寢,從此我國現(xiàn)代高考制度登上了歷史舞臺。1936年,全國已經(jīng)有100多所大學(xué),當(dāng)時的高考制度是各所高等學(xué)校自主組織命題,學(xué)生可以選擇報考多所大學(xué),也可能同時被多所大學(xué)錄取。1952年,中國建立起來全國統(tǒng)一普通高等學(xué)校招生制度。統(tǒng)一高考招生能更好的顯示出公平,也適應(yīng)了當(dāng)時國家快速選拔人才的需要。
后來,因為那特殊的十年,高考暫停。1977年,鄧小平出任國家副總理,分管文教,主持恢復(fù)高考,高考又重新成了中國開展高等教育、選拔人才的一個最重要的通道。

粗略了解了我們國家高考制度的由來,那為什么說高考是中華民族偉大復(fù)興的一把秘鑰呢?占豪認(rèn)為主要基于3方面原因:
一、高考是底層百姓向上層流動的最重要通道
為什么其它文明都滅亡了,只有中華文明能夠綿延至今?占豪認(rèn)為有三大原因:
一是中國在文化根性上是一致的。哪怕在秦統(tǒng)一六國前,中國人的文化、語言整體也是通的,不同的是文字、度量衡的差異,秦統(tǒng)一六國后統(tǒng)一了文字、度量衡,大一統(tǒng)的思想就在中國人的思想中扎根了。
二是中國文化中必須有德者居之。在中國,統(tǒng)治者一直是“受命于天”的人,所謂“受命于天”就必須是“內(nèi)圣外王”的有德者,有德才能被天選中,成為“天子”。如果無德呢?無德必然導(dǎo)致民不聊生,民不聊生必然就“皇帝輪流做”了。當(dāng)年陳勝吳廣起義的時候,陳勝不就喊出了“王侯將相寧有種乎”嗎?在中國,沒有德行,是坐不了天下的。
所以,我們國家朝代興替,但文明不滅。哪怕遭遇了百年凌辱,中華民族偉大復(fù)興現(xiàn)在已經(jīng)又近在眼前了!
三是中國優(yōu)秀的選拔制度。不知道大家注意到?jīng)]有,我國自漢代就有了舉孝廉的選拔制度,而在漢代之前,精英們是可以到各國去游說的,由此可以看出在春秋戰(zhàn)國時期我國的古代王侯們是非常愛惜人才的。到了漢代,為了更好地選拔人才,就演化出了舉孝廉的察舉制。到了隋唐,又演變出了科舉制。
可以毫不夸張地說,中國自古至今社會上下游的流動總體都是通的。那么,是不是有不通的時候?當(dāng)然,當(dāng)社會上下游不流動了,也就到了改朝換代的時候了。
其實,所謂改朝換代,就是精英占據(jù)了太多生產(chǎn)、生活資料,影響了正常的生產(chǎn)關(guān)系導(dǎo)致民不聊生,于是爆發(fā)農(nóng)民起義,殺殺貪官污吏拿下狗皇帝,爾后重新洗牌,之后上下游就又通了。再次不通的時候,農(nóng)民起義再來一遍。
新中國后,高考就是中國老百姓向上游流動的最重要通道。高考是非常公平的,分?jǐn)?shù)就是第一位的,你能考得高分,清華北大等著你,你考得低分就只能去更差的學(xué)校或者無法進(jìn)入高等教育。這非常公平,普通老百姓的孩子只要努力學(xué)好數(shù)理化,只要花足夠的時間和心力,就能有機(jī)會到更好的大學(xué)深造從而改變命運。
近些年,有些精英通過媒體忽悠搞素質(zhì)教育,想在教育改革中摻沙子,想大規(guī)模推廣大學(xué)自主招生等等,其目的就是要搶我們老百姓進(jìn)入高等學(xué)府的機(jī)會。國家為什么后來在很多方面又改回來了?最重要的就是,那些都是忽悠,是制造不公平,是對國家社會有害的!大家千萬不要聽那些媒體的忽悠搞什么所謂的素質(zhì)教育。舉幾個簡單的例子,數(shù)理化學(xué)習(xí)成本相對較低,孩子聰明學(xué)好課本就能考好學(xué)校。那鋼琴呢?馬術(shù)呢?高爾夫呢?冰球呢?這玩意普通人玩得起嗎?要是搞這些素質(zhì)選拔人才,那你家孩子還怎么競爭?如果高考真考這些,你一個普通家庭的孩子和一個富人家的孩子比考馬術(shù)?你騎過馬嗎?
所以,大家一定要支持國家大的教育政策,一定要反對那些所謂的素質(zhì)教育,我們一定要堅決支持全國統(tǒng)一高考,這些都是我們維護(hù)我們老百姓利益的最正確立場。那些被忽悠支持所謂素質(zhì)教育的家長,害了孩子還不知道,其實是在割肉飼虎還不知道,很糊涂,很可悲!
人有了錢、有了權(quán),所面對的資源是老百姓所不能想象的,在這種情況下精英們還支持搞素質(zhì)教育,還想擠占老百姓孩子的上進(jìn)名額,那你們是在給自己的子孫自掘墳?zāi)梗瑢砩鐣芨锬銈兊拿黄胀ɡ习傩眨恢谰S護(hù)自己利益,被一些精英們忽悠腦殘了還覺得自己很智慧,那很可悲!因為你的糊涂,你的孩子、你孩子的孩子將會繼續(xù)和你一樣在生活在社會底層,這是在給后代造孽啊!
說這么多,作為貧窮農(nóng)村出來的過來人,占豪希望大家要明白自己的位置和立場,要懂得自己的利益在哪里,普通老百姓你要想實現(xiàn)階層躍升,除了讓你孩子努力學(xué)習(xí)、努力做事之外,其它基本是沒路了。想不努力就實現(xiàn)階層突破,那不可能!以后想做點像樣的生意,你沒知識根本不可能!
中國的高考制度,就是最公平的選拔方式。讀了大學(xué),你可以去更好的公司任職從而獲得更好的機(jī)會,可以考公務(wù)員進(jìn)入政界,可以自己選擇創(chuàng)業(yè)······總之,受過高等教育的人,機(jī)會一定比沒有受過高等教育的人多一些。想想看,是清華北大畢業(yè)生成才率高,還是你一個初中畢業(yè)生成才率高?
高考,就是我們國家上下游流動的最重要通道,必須保持最大的公平!
二、高考為中國選拔和培養(yǎng)了我國復(fù)興的人才基礎(chǔ)
我國恢復(fù)高考以來,大學(xué)生翻了三十多倍,現(xiàn)在我們每年畢業(yè)的大學(xué)生都快900萬了。試想,如果我們沒有這么多大學(xué)生,我們可能有現(xiàn)在的發(fā)展?jié)摿幔课覀冇袡C(jī)會追趕美國嗎?答案是顯而易見的!
所以,客觀上我們的高考為我們國家選拔和培養(yǎng)了大量的人才,奠定了我們國家偉大復(fù)興的人才基礎(chǔ)。
三、高考是我國優(yōu)秀文化和我國制度優(yōu)越性的集中體現(xiàn)
我國是全國統(tǒng)一高考,這個選拔人才是很嚴(yán)格的,中國全國統(tǒng)一高考如此之嚴(yán)格,世界上其他國家基本都做不到,這其實就是我國優(yōu)秀文化的體現(xiàn)。全國統(tǒng)一高考最優(yōu)秀的地方就是保證了最大程度的公平,這一點和西方國家捐錢就可以上名校完全不同。
在美國,捐款足夠多,名校就會給你相應(yīng)的入學(xué)名額,說白了入學(xué)名校的門票某種程度上也是有“明碼標(biāo)價”的;在中國,捐款連個毛名額都得不到,否則就是行賄受賄,就是違法犯罪,你首先得考夠分?jǐn)?shù)才可能。大家可以比比,誰的制度更加優(yōu)秀?誰的制度更加公平?誰的制度對老百姓更有利?答案是顯而易見的!中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國,要比西方社會公平得多!
中華民族復(fù)興,需要人才,需要更加公平正義的社會,需要更加優(yōu)秀的制度文化······你看,高考都具備了!所以,高考是中華民族偉大復(fù)興的一把秘鑰,是我們很多重要事情落地的基礎(chǔ),是社會最大規(guī)模、最公平的一次偉大競爭!搞好教育,國家的重中之重!讓你的孩子學(xué)好,是家庭的重中之重!
來源公眾號:占豪
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這兩天高考,這是我們國家一年一度的盛事,也是將影響莘莘學(xué)子們和他們背后家庭命運的兩天,在這里祝每一位考生和考生家長都能達(dá)成自己的心愿。
高考,占豪稱之為中華民族復(fù)興的秘鑰!
為什么這么說呢?我們先從高考的歷史說起。
高考,其本質(zhì)是源于中國古代的科舉制度。科舉制度源自隋煬帝,在中國唯一一位女皇帝武則天時期成為選拔人才的例行制度。再往前推到兩千年前的漢代,中國已經(jīng)有了成熟的由下向上推選人才為官的察舉制度——舉孝廉。被舉人的資歷,大多為州郡屬吏或通曉經(jīng)書的儒生。由此可以看出,我國在選拔人才方面擁有比其他國家先進(jìn)得多的歷史和思想
中國科舉制度在選拔人才方面的先進(jìn)后來傳到了西方。公元12世紀(jì)開始,蒙古鐵騎開始踏遍歐洲,這才把中國造紙術(shù)、印刷術(shù)傳到西方,西方才從羊皮卷這種極為落后的知識傳播方式,逐漸進(jìn)化到了紙和印刷術(shù)支撐的更快的知識、信息傳播,這才有了后來的西方文藝復(fù)興,才有了像馬可波羅這種人物游歷中國,以及后來西方學(xué)習(xí)中國的科舉制度,建立了自己的文官制度和考試體系。

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