中國能有今天,幸虧兩個窮孩子!
作者 :正文注明 2021-06-11 10:50:04 審稿人 : admin 圍觀 : 次 評論
原創: 吳鵬飛
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昨天我說,在任何時代,相對而言的窮孩子總是大多數,從基因的多樣性而言,這是最大的人才庫。一個國家和民族如果只是在富貴人群中培養人才,這個國家和民族就可能衰敗和滅亡。隋朝之前就是這樣,后來的科舉制度實現了“朝為田舍郎,暮登天子堂”的偉大進步。 對在教育上歧視窮孩子,必須站在這樣的角度來看問題。這樣的歧視可能導致國家的危亡,這絕對不是危言聳聽。我們中華民族有今天離復興很近的局面,這得益于主席和總理兩位巨人作為黃金搭檔,領導人民實現國家獨立,完成社會主義基本建設并實現了國家的工業化。 如果沒有這兩位巨人,中華民族的命運就會改寫。沒有主席,中國人民還不知道會在黑暗中摸索多久,沒有總理的偉大讓賢和精誠輔佐,中國革命與建設的歷史也會改寫。但很多人并不知道,主席和總理在他們的少年時期,都不是富貴子弟,嚴格說其實都是窮孩子。 主席的家庭,小時候倒不至于餓飯,家有15畝地,算是中農,后來又置辦了7畝地,共22畝。1929年國民黨沒收了他家的所有財產,應該算是貧農。后來土改時,主席不愿徇私,以示嚴格要求自己,主動將自己劃為富農。但實際上,他的家境,是談不上富裕二字的。 總理出生后,家道中落,原本優渥的名門望族一時間衰落潦倒。周家原本是一個大家族,生活變得舉步維艱。總理的童年生活其實非常艱苦,因為貧窮,使總理的小叔父過早因病去世,沒有留下一兒半女,總理出生后不久被過繼給了小叔父一家,由小叔母撫養。 了解了主席和總理的真實家境,就知道,這是兩個真正的寒門子弟。下面這兩個故事,就特別令人感佩。兩位普普通通的中國人,在主席和總理的求學路上,以他們的博愛、慈愛、疼愛,為兩個貧寒子弟打開了知識的大門,鋪就了他們一生救國救民的人生道路。 第一個故事:1910年秋,湖南湘鄉縣由富人出資創辦的專收富家子弟的東山小學堂,來了一位年已17歲的,顯然是出自貧寒家庭的農家孩子。面對這位來自湘潭縣的一身泥土氣息的求學少年,學堂堂長的李元甫曾經十分犯難。 且不說這個學生已經超齡,而且堂規規定是不收外縣學生的,再者入學考試時間已過。拒收吧,閱人無數的李元甫,只一眼就被面前這位學生外拙內秀的氣質深深吸引。收下吧,又犯了招生堂規。怎么辦?李元甫很快想出了一個兩全其美的辦法——命題作文:“言志”。
這孩子接過試題,千言《言志》,一氣呵成,很快就交到了李元甫先生手里。李元甫先生接過試卷一看,字字激昂,句句鏗鏘。李元甫先生頓感此子有才,立即叫來國文老師譚詠春先生等學堂教學支柱一同賞閱試卷,一致同意破格錄取這名來自湘潭鄉下的窮學生。 李元甫等先生慧眼識才,這一破格錄取,成了中國近、現代史上膾炙人口的招生佳話。也為我們這個國家儲備了一個改天換地的人才。李元甫多次制止了一些老師捉弄、嘲笑、歧視這位少年的種種行為,痛斥過故意給這個少年壓低分數的老師。 三年后,這個窮學生在李元甫先生及幾位老師的推薦下,以第一名的成績考入湖南省立第四師范學校,成了大教育家楊昌濟先生的得意門生。“自閉桃源稱太古,欲栽大木柱長天”的楊昌濟先生,對這個得意門生倍加喜愛,傾囊相授,期望這位窮書生成為國之棟梁。 后來在中國革命遇到嚴重挫折時,正是當年這個窮學生起義登上井岡山,締造了一支人民軍隊。長征路上,在革命陷入絕境的時候,又是他挽救了紅軍,挽救了黨,最終也拯救了中華民族。如果沒有他,中國人民還會在黑暗中摸索多久,沒人能回答上來。 他是中華復興第一人。是他實現了國家獨立和民族解放,實現了全面工業化,創建了一整套社會主義國家制度,為中華復興開創了道路,奠定了制度的、精神的、物質的基礎。他的歷史地位是無人可以替代的。如果沒有他,長夜難明赤縣天,人民數億不團圓。 如果當初李元甫是一個嫌貧愛富的校長,如果當初他拒絕這一位農村少年,如果他的同事歧視這位窮學生得不到及時制止,如果他們不肯傾力教導培養這個農家的窮孩子,中國的命運就將改寫,中國的崛起可能化為泡影,中國是不是還是現在的大中國都很難確定。 這個農家少年叫毛潤之,后來成為了東方巨人,成了中國人民的大救星。希望天下所有的老師,都能記住這個小故事包含的大道理。有教無類,不歧視出身寒微,家境貧窮的每一個學生,你就可能給我們民族和國家,留下了一枚火種,一個希望,一個機會。 第二個故事。前邊說道,總理從小就過繼給了守寡的小叔母,生活艱辛。后來他的生母也因為貧窮和疾病而去世。總理的親生父親在外打工,拿著微薄的薪水。那時候主要靠他的四伯父周貽賡的一己之力勉強撐起了這個大家庭。 周貽賡為養家糊口,去往東北做了一個小職員,他將自己攢下的錢都寄回老家,希望能貼補家用。總理在困難的家庭環境之中成熟起來,他沒有錢再去上學,只能做一些家務和農活。枯燥的生活讓總理覺得疲憊,雜亂無章的生活,讓他渴望去看更大的世界。
總理想去讀書,想學習知識,他知道生父很窮,沒錢供他讀書。只有十來歲的他將自己想讀書的愿望,通過書信的方式寄給自己的四伯父。周貽賡在外面接觸的東西比較多,他相信知識可以改變命運,也被侄子的想法所觸動,于是讓人將年僅12歲的周總理帶來東北求學。 正是這位經濟并不寬裕的四伯父的這一決定,正是這一次的離家讀書,讓中國人后來有了自己的好總理。周貽賡娶了三任妻子都沒有生下孩子,所以自家的侄子他視同己出。總理從小就善良懂事,很惹人喜愛,實際上周貽賡也非常喜歡這個乖巧的孩子。 周貽賡在學業上對侄子要求很嚴格,但在生活中卻時時關心侄子。周總理從小就過著苦日子,他明白自己能夠坐在教室里學習,是一件來之不易的事情,因此他對待學習永遠都是刻苦認真的態度,成績也一直都名列前茅。 周貽賡告訴侄子生活要節儉,要常懷一顆善良的心。在周貽賡的教育下,侄子成功進入東關模范學校學習。總理曾經因為家庭原因輟學,如果沒有四伯父可能再也沒有進入學堂的機會,在社會底層的他更知道國家衰落,苦的就不僅僅是一家人,而是千千萬萬的百姓。 12歲的總理就說出了“為中華之崛起而讀書”,他開始樹立遠大的志向和抱負。周貽賡因工作原因搬到了天津,他讓侄子在天津最好的學校讀書,接受最好的教育,他想把最好的東西都給這個懂得進步的孩子。周貽賡花了很多錢給總理補習較弱的英語,爭氣的總理后來考上了南開學校。 總理憑借優異的成績獲得了去日本留學的機會,周貽賡為他籌到一筆錢。在外學習期間,總理常常寫信給伯父匯報自己的情況,他和伯父的感情情同父子。陌上人如玉,公子世無雙。周貽賡教導自己的侄子要“嚴于律己、寬以待人”,這句話對他之后的人生產生了十分重要的影響。 讀者朋友們,直到今天,只要想到當年如果東山學堂拒絕了那個求學的少年,如果周家四伯父婉拒了侄兒求學的請求,我就會驚出一身冷汗。如果沒有了主席和總理這兩顆巨星,中國近現代史將會多么黯淡無光啊。 在這里,我想向李元甫先生、周貽賡先生,表示最誠摯的崇敬之意。是這兩位真正的教師和家長,為中華民族的復興作出了最奇特的貢獻。我在這里倡議,除了呼吁國家注重窮孩子上大學的問題以外,我們身邊如果有這樣上進的窮孩子,我們都要伸出援手拉他們一把。
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