香港高考現荒謬考題是怎么回事?香港教育局譴責歷史試題美化日本侵華
香港教育界斥考題有極強傾向性 是“引導學生做漢奸”
香港教評會認為,考題所提供資料略去1900至1945年間中日關系最主要的日本侵華史實,只選取皆偏于日本對華表面援助、支持的資料,不僅回避了日本侵華暴行,也意圖引導部分考生接納日本對中國近代發展近似有所貢獻的概念。相關擬題人員可能涉及違反考評局擬題的應有守則,亦違反教育人員專業操守,因此敦促教育局、考評局對這次考題相關事件及涉事人員認真追究,嚴肅處理。
香港教聯會副主席穆家駿表示,題目的資料和問法,帶有極強的傾向性,“若讓學生作答同意觀點,是引導學生做漢奸”,考評局有責任重新檢視相關試題的合理性。
教聯會表示,網上流傳的社交媒體截圖,顯示考評局評核發展部負責歷史科的經理楊穎宇及通識科的高級經理盧家耀發布不少反對國家、違背基本法及仇警的言論,包括“沒有日本侵華,哪有新中國?”,教聯會表示震驚及憤怒,質疑兩人政治立場影響試題。
教聯會強烈要求教育局嚴肅跟進,檢視涉事人是否適合繼續任職。
考評局官員疑發表煽暴播“獨”等言論 身兼多職疑權利過大
網絡流出疑似考評局評核發展部經理(歷史科)楊穎宇及高級經理(通識)盧家耀在社交媒體上發表煽暴播“獨”、侮辱國家等言論,更引起社會各界關注。
此外,有通識科教師向港媒表示,懷疑盧家耀濫用職權。該教師透露,盧家耀曾在多次評卷員會議上,宣布教協理事張銳輝擔任試卷主席,而張銳輝亦長期擔任考評局獨立專題探究監督。
據了解,試卷主席負責工作包括于評卷員會議中帶領討論,完善評卷參考,致力讓評卷尺度能趨于一致,并負責統領核卷工作等等;獨立專題探究監督則負責監察獨立專題探究的運作,包括確保教師以一致的準則評分,及就校本評核分數調整,向考評局提供建議等。
該教師指出,一人多職本身就有機會產生權限過大問題,并質疑有關安排是否恰當,尤其張銳輝除了是前線通識科教師及教協理事會成員外,也在“非法占中”及“修例風波”中擔當活躍的反政府角色。
他質疑盧家耀的任命理由為何,又是否忽視了“不偏不倚”及“政治中立”的重要取態,最終淪為“黑箱作業”。
香港文匯報就此向考評局查詢,發言人回復表示,試卷主席負責領導擬定試題及評卷參考的工作,確保試卷能體現課程的精神及配合《評核大綱》的要求。公開考試后,試卷主席負責領導評卷工作,主持閱卷員會議,向閱卷員解釋評核目的及各題目的要求,盡力確保評核的尺度一致。
考評局則指,會通過不同途徑聘任試卷主席,有關聘任會每年作出檢視及有所更替。
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