聊聊最近的大學改革!
來源公眾號:言他君
本周二,教育部發布了大學學科教育改革方案,也許最近熱點太多,所以這個事情沒有引起關注,但我以為極其重要。
我總結一下,本次大學學科改革內容有三個要點:
1.裁撤20%的專業,主要是不適應時代的專業;
2.推動文科和理科融合;
3.增加基礎理科和醫科占比。

從90年代末,大學擴招開始,大學生的數量不斷增加,到了今天,大街上隨便拿塊磚扔出去,都能砸到一堆大學生。
但很遺憾,數量雖多,質量卻不一定,除了教學本身的問題,也與專業設置密切相關,許多專業早已不適應時代,對,說的就是市場營銷和工商管理。
這類專業有一個明顯的問題,作為一門獨立學科,是沒問題的,但作為一個專業,顯然有問題,因為大學專業是需要對應就業門路的,可是市場營銷和工商管理缺乏明顯的對應性,范圍過于廣泛,以致于學了一大堆課程,但又什么都不精。

還有一些專業,比如公共關系,這類專業的存在簡直莫名其妙,看起來似乎是干公關的,實則不然,如果去看看課程設置,包括廣告、心理、政治、管理、傳播、策劃、禮儀等等。
這完全是個縫合怪,就業指向比市場營銷更模糊,起碼讀營銷,你要實在不知道該干嘛,做銷售總是專業對口的(口才問題另說),但公共關系連一個起碼的對口方向都找不到,以致于被調侃為“考公專業”,意思是只能考公。
第三種應該裁撤的,就是一些過度培養的專業,典型的就是會計,不是說不需要會計了,就算有了人工智能,也還是需要有人算賬的。
但會計專業的問題是,人實在太多了,多到什么地步呢?
全國每年上千萬高校畢業生,其中會計就超過一百萬,論絕對數量,比其他任何專業都多,可我們真的需要這么多會計嗎?

之所以會計泛濫,一大原因是這個專業比較好培養,成本低,是專科和三本私立院校的最愛,不需要特別的設備,只需要一個老師,就能開課,不像理科,還要做實驗的設備。
大學時,有一次去朋友的學校參觀,朋友跟我吐槽,說他們學校今年的新生,一半都是會計。
別說大學,就是現實中,普通的會計培訓學校都有不少,所以我們根本不需要在大學層面再投入過多的資源,這些資源的去向,就是開頭所總結的第三點:增加基礎理科和醫科占比。
我們需要進行產業攻關,基礎理科是極其重要的,沒有基礎的突破,工程上就是無源之水。
接下來重點分析下第二個問題:推動文科和理科融合。
中國大學教育,實際上已經出現了美國化的傾向,也就是過度注重文科,當然,不是說文科不重要,但文理必須均衡,現在的趨勢,越來越有美國過去的問題:文理失衡。
文科和理科的思維方式是不同的,自然所培養出的人,價值觀也不同,什么意思呢?
理科的思維方式,更接近線性,也就是工業化思維,相對實事求是,比如說,你作為汽車工程師,你制造的汽車質量不佳,那就是不行。

你作為程序員,你開發的APP有bug,那就是存在問題,你作為維修工程師,沒修好機器,那就是你功夫不到家,或者機器本身已經壞了。
理科是有客觀評價標準的,一件事行就是行,不行就是不行,沒法狡辯,文科也有一些專業是接近于理科的,比如財務,賬算錯了就是算錯了。
理科和偏理科的專業,培養出來的人,思維會更偏向理性客觀,而純文科則不同,是沒有客觀評價標準的。
比如,一首歌,你說他好聽,我可以說不好聽;
一幅畫,你覺得好看,我覺得不知所云;
瞇瞇眼,大眾覺得很丑,但清華美院的學子覺得是“多元化審美”。

音樂、美術、傳媒這些領域,是不存在任何客觀標準的,所以培養出來的人,思維更偏向感性,明明是丑的,他也要狡辯這是多元化,你們不懂欣賞。
因此,這些領域的公知比例特別高,當然,沒有冒犯的意思,只是闡述客觀事實。
要想改變,就得先從教育方式上改變,至于怎么推動文理融合,方案里的意思是,讓文科與其他文科、文科與理科交叉融合。

澄清一個誤解啊,現在很多人看見國內這么多人就業,難,以為我們真的是好崗位不夠。這個完全是不科學的說法,我們用數據說話。
援引一組新聞數據:
2022年,國內集成電路專業人才的缺口高達25萬。
2022年,我國視覺算法工程師供需比最低,平均月薪超3.2萬元。
2023年,浙江光伏產業人才缺口嚴重,缺口的部分崗位年薪高達20萬元——50萬元。
3月17日,國內發布了《產業數字人才研究與發展報告》,其中顯示,當前我國數字人才缺口約在2500萬至3000萬左右,且缺口仍在持續放大。

看完以上這些數據,你還會覺得我國
真的是缺好的就業崗位嗎,實際上現在國內的好就業崗位是夠的。根源問題還是因為過去大學擴招,導致專業和市場需求不對口,也就是結構性失業。
隨著Ai和新能源這些新興產業的發展,未來理科人才需求會越來越大,文科專業也會逐漸理科化,比如說未來搞繪畫創作,這方面你既需要文科生的創意和感性,也需要懂得對最新ai技術的運用。

說到底,科技發展到一定程度以后,就已經分不清什么專業,究竟是純粹的文科還是純粹的理科了,必須是兩者結合的。
理科生往往轉文科很容易,但是文科生轉理科很不容易,所以我們還是繼續加強文科生的理科教育。
同時那些沒什么用的專業真的要撤了,因為大學本質上是一個昂貴的教育投資。讓人家學沒有用的東西,那就等于讓投資去打水漂,這是非常不利于社會發展的。
這個改革一定是艱難的,但是必要的。做好這件事,在歷史上的意義,會不亞于火耗歸公。


