學英語不是沒用,但的確沒那么重要了!
來源:圓方你怎么看啊
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我們要鑄就中華文化新輝煌,就要以更加博大的胸懷,更加廣泛地開展同各國的文化交流,更加積極主動地學習借鑒世界一切優秀文明成果。
——2019年8月19日在敦煌研究院考察時發表的講話
這幾天,“巴以沖突”搶了“俄烏”的風頭,美國國會內斗不止,世界各國也紛紛站隊,世界紛紛擾擾。不過這些事,其實和我們大部分中國人關系不是那么大……
至少和一個悄悄的新聞相比,關系不那么大。這兩天中國科學技術大學于官網發布的《關于擬撤銷“英語”等6個本科專業的公示》引發關注。
該公示稱,根據《教育部高等教育司關于開展2023年度普通高等學校本科專業設置工作的通知》(教高司函(2023) 5號)關于本科專業調整和撤銷的要求,我校梳理并征求相關院系意見,依次經相關學院教學委員會及黨政聯席會議、校教學委員會審議通過,擬將英語(專業代碼050201)、傳播學(050304)、考古學(060103)、通信工程(080703)、軟件工程(080902)、環境科學(082503)等6個本科專業向教育部申請撤銷備案。
中國科大教務處相關負責人向記者解釋:這則公示基于客觀事實,之前很多專業就處于事實停招的狀態,現在進行一個程序化的操作,是學科優化設置的需要。也就是說,不要過分解讀啦,就是一個流程罷了!
如果看過去幾年的實際招生情況,也說明了這個問題,中國科大英語專業很早就不招生了,傳播學本、碩近兩年也在逐漸不招。所以這種調整也是一個必然,不過這里面反映的趨勢,卻值得我們每一個人人,特別是正在讀書的小伙伴,或者是家里有孩子正在讀書的小伙伴認真思考的。
今天我們一起聊聊:
學英語不是沒用,但的確沒那么重要了
“學好數理化,走遍天下都不怕”。
這句話是我學生時代,關于“專業選擇”的第一個“思想鋼印”。這句話是剛上小學時,父親告訴我的,而且是反復告訴我的,甚至是反復用“皮帶”告訴我的。那個時候,他會因為我做不出來簡單的數學題而生氣。
當然,今天的我并不會責怪他的教育方式,因為這里有他所處時代的“烙印”。他是1977年恢復高考第一年的大學生,當時他以縣里面狀元的身份,考上了清華大學水利系,從此改變了自己的命運。
作為一個地地道道的“農民的孩子”,他能夠考上大學,憑借的是什么?就是“數理化”,就是靠把數理化學好,才拿到了人生的機會。至于英語?真正意義上的系統學習英語,已經是他到大學的時候了。
聽他回憶,那個時候,因為大部分人的英語水平都比較差,剛進大學就有專門補習英語的課程,從26個字母開始教起來那種,只不過授課的進度極快,所以每晚都有同學拿著英語書在那里背誦。
后來,又有公派出國深造的機會,聽母親講,那個時候父親還認真備考了一下,不過后來因為奶奶身體不好,就放棄了出國的機會。從那以后,大概就沒認真學過英語了……

所以,反而他對于我學好英語這個事情,就沒那么執著。不過,或許他并不知道,他沒有抓住命運給的第二次機會,因為出國深造的同學,只要不是后來滯留不歸的,大多在2000年前后,步入了更快的快車道。同一屆同學,最后成為院士和部級領導的,大多都有“深造”的經歷,而想深造“英語”是必須過的一關。而這,就是那個時代“英語”的價值。
可以看到,在那個時代,馬云就是靠“英語”起來的。杭州師范畢業后,因為表現優秀,獲得去杭州電子擔任英語老師的機會。而之后又發現了成立“翻譯”社的機會,工作4年,每個月的工資還不到100元的他,找了幾個合作伙伴一起創業,風風火火地把杭州第一家專業的翻譯機構成立起來了。

而也是從“翻譯社”這個開始,馬云就不斷地把全球的“好模式”“好技術”“好信息”“好機會”翻譯到國內,最終成就了阿里巴巴的事業。而這,就是那個時代“英語”的價值。
不過,時代會變化。
客觀而言,英語作為一種國際語言,它強勢地位在未來二十年甚至更長時間依然會保持下去,對外交流合作離不開這門語言的溝通,事實上,隨著中國開放程度進一步的擴大,國際交往進一步增多,英語的使用場景不會減少,只會增強。
但是,正如同三十年前,你有個駕照會開車,身邊所有的人都羨慕你,佩服你,甚至到任何部門當個司機,就等同于有了一個鐵飯碗,有的直接就能解決公務員編制。而今天,會開車,最多算有那么一點點“通用技能”。甚至這個通用技能,在可以預見的未來十年內,都有大概率會被“自動駕駛”替代掉。
英語,也是一樣。三十年前,你有熟練地英語,能和世界溝通,這不光是一門技能,更是一個身份,也是一個階層躍升的“快捷通道”。他的投資性價比極高,所以這也帶來了當年“新東方”的輝煌,也帶來了那一代人的“思想鋼印”。
而今天,隨著技術和社會的進步,使用英語的現實生態也發生了改變:使用英語人群出現分化,對具有國際交流需求的人士來說,英語水平是一項重要的素質要求(不是能力要求)。而大多數人對英語的需求并沒有那么“剛性”。
尤其今天,相關企業開發的翻譯軟件可以提供非常方便的語言服務,特別是“人工智能”,ChatGPT這樣的服務涌現之后,可以說,絕大部分英語本科專業的畢業生的翻譯水平,已經遠遠不如ChatGPT的水平了。那么,再耗費大量的資源,開設“英語專業”,甚至高中,初中,小學花費大量的精力學習英語的“現實意義”,其實已經極大的弱化了。
現在考試,教育體制還沒有改變,背后,只是一個慣性的影響罷了。只是在過去幾十年構建的英語教育體制,那么多英語老師還沒有改變和安置好罷了。
那么?英語未來就不用學了么?那倒也不是。英語在未來,更多的會想“音樂”,“繪畫”,“體育”這樣,成為一個陶冶情操,提高素質的工具。
你不學習“音樂”就不理解音節的美,你不學習“繪畫”就不理解“色彩”的美,你不學習“體育”就不理解身體的美。同樣的道理,你不學習英語,大概率也很難真正理解英語背后相關文化,歷史,人文的美。
不過那個時候,再學英語,更多的就是出于個人的愛好和興趣,而不是“abandon,abandon,abandon……”這樣死記硬背的痛苦了。
或許,這樣學英語的孩子,才是真正快樂的吧。學英語不是沒用,但的確沒那么重要了……

