中級職稱和副高職稱的工資整整相差了1000元,我該去拼搏一下嗎?
昨天看到有個作者說中級職稱(八級)和副高職稱(五級)的退休金相差了整整1000元左右,我不禁聯想到我的師范同學的職稱評審情況。

時光荏苒,從1988年師范畢業踏上工作崗位到現在已經整整35年了,感覺也就一眨眼的事。
目前,我們班的同學中,有的已經評上了正高級教師(有兩個同學評上了省特級教師),有的評上了中小學高級教師(副高職稱),但更多的只是評上了中小學一級教師(中級職稱)。
一次跟同學聚會,一位比較了解我的女同學對我說:“老同學,你在指導學生這一塊可以說是碩果累累,為啥不在職稱評聘方面不努力一下呢?”

聽了她的話,我細想了一下,感覺她說得也有一定道理。
自從2008年鬼使神差地被調入這所學校后,我所帶的班級中有三個班級被評為大市級的書香班級,指導學生在省市級刊物上發表了四百多篇習作,培養出市級閱讀之星(其中有兩名是大市級的閱讀之星)多名,市級“十佳書香之星”多名。用碩果累累來形容一點也不為過。
不過,要想評副高職稱的話,自己真的不夠格。
首先,自己的學歷沒有達標。1985年,我以全校第三名的優異成績考取了本地的一所師范學校。當時,在填報志愿時之所以將第一志愿填了中師,完全是因為自己年少不懂事,聽信了一位復讀生的建議。
后來,中考分數出來后,還可以更改志愿。于是,我征詢了班主任的意見,她建議我去讀師范,說選擇師范的話,戶口立馬可以實現“農轉非”(那個年代大家都把戶口問題看得很重,不少農村學生讀書就是為了跳出農門,吃上皇糧)。至于上大學,等師范畢業后還可以去考。
正是因為聽信了班主任老師的話,所以我沒有更改志愿,乖乖地跟著她去體檢和面試了。不久,我就被當地的師范學校錄取了。
萬萬沒想到的是,進入師范后,我們雖然也學高中課程,但學的教材都是乙種本,難度要比普通高中用的甲種本來得低,而且由于學校缺乏英語師資,不開設英語課程,所以,我們只能利用業余時間自學英語。
既沒有系統地學過高中英語課程,又沒有經歷過高考前的題海戰術,敢去報名參加高考嗎?還是安心做一名小學教師吧!

1992年9月,由于工作需要我被借調到了鎮上的初中。第二年,我報名參加了江蘇省中小學教師自學考試(當時報的是漢語言文學教育專業)。
不過,后來因為去教育學院接受面授的費用比較大,所以,后來我便中斷了學習。1994年9月,我回到了小學工作。
1998年,由于年輕教師評職稱一定要具備大專學歷,所以,我花了20元錢向自學考試辦公室申請恢復自己的考籍。不久,我又開始了學習。兩年半后,我如愿以償地拿到了漢語言文學教育的大專文憑。

2002年9月,我通過競聘走上了學校中層崗位。后來,經過教育局的同意,我參加了市委黨校舉辦的法律本科專業的學習。
三年后,我拿到了黨校法律本科專業的文憑。不過,據我所知,不久,這張文憑在評職稱時就不予承認了!
要是想評副高職稱的話,看來自己得重新參加與自己所任教的科目相關專業的學習。考慮到自己已經五十多歲,待拿到本科文憑的話,距離退休也沒幾年了。還有必要去拼搏一番嗎?
事實上,在我們這些同學中,能夠評上正高級職稱和副高職稱的基本上都是在校級領導的崗位上。相對于普通教師來說,他們的機會明顯要比我們多得多。
除了學歷不夠格外,自己還沒有大市級的榮譽(不知道那三次大市級的書香班級能否算上?)和大市級的評優課獲獎記錄或公開課記錄。
這時,一位男同學拍著我的肩膀寬慰我說:“還是別去折騰了,身體健康才是最重要的,離開了健康,一切都是浮云!”
“這倒也是!”我點點頭說……
換成是你,在五十多歲時還會為了評一個副高職稱去拼命嗎?對此,有啥看法?歡迎評論區留言。

