當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月7日，非營利教育組織青年成就（Junior Achievement）發(fā)布報(bào)告顯示，大部分美國青少年認(rèn)為，美國存在基于種族的經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象，種族主義已經(jīng)融入了美國的社會(huì)制度當(dāng)中。分析認(rèn)為，由于種族分化問題早已深入校園，令美國青少年對(duì)這些問題的看法非常“早熟”，而新冠疫情又令少數(shù)族裔的學(xué)業(yè)遭受到了不成比例的重創(chuàng)，更令校園中的種族分化問題日益凸顯。

△CNBC報(bào)道，美國大部分青少年認(rèn)為，受種族和性別等因素影響，美國社會(huì)中存在經(jīng)濟(jì)機(jī)遇不平等的問題

少數(shù)族裔更難維持學(xué)業(yè)

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非營利教育組織青年成就12月7日發(fā)布了一份有關(guān)美國青少年經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，60%的美國青少

年認(rèn)為，美國存在廣泛的基于種族的經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象；73%的青少年認(rèn)為，種族主義已經(jīng)融入了法律和程序等美國社會(huì)制度當(dāng)中。

一些分析人士指出，美國青少年之所以在進(jìn)入社會(huì)之前，就早早意識(shí)到了系統(tǒng)性種族歧視造成的影響，這是因?yàn)檫@些問題早已深入了校園之中。而今年的新冠疫情，進(jìn)一步暴露了這些問題，特別體現(xiàn)在少數(shù)族裔學(xué)生更難維持學(xué)業(yè)的問題上。

今年秋季，麥肯錫公司對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課加劇學(xué)習(xí)成績方面的種族分化進(jìn)行了研究。研究結(jié)果顯示，在學(xué)校轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)授課后，白人學(xué)生的數(shù)學(xué)課程落后于進(jìn)度1~3個(gè)月，而少數(shù)族裔學(xué)生則落后于進(jìn)度3~5個(gè)月。

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網(wǎng)絡(luò)授課導(dǎo)致學(xué)生成績下滑，在美國中部的農(nóng)村地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。以伊利諾伊州南部的一所小學(xué)為例，該校今年有30%的拉美裔學(xué)生出現(xiàn)了掛科情況，遠(yuǎn)高于去年的16%。而白人學(xué)生中的這一比例卻幾乎沒有變化。

除了成績上的差異，美國少數(shù)族裔學(xué)生在入學(xué)率上的下降幅度，也比白人學(xué)生更大。

芝加哥公立學(xué)校10月初發(fā)布的一份報(bào)告顯示，該學(xué)區(qū)今年秋季入學(xué)人數(shù)相比去年減少了

1.5萬人，是近20年來下降數(shù)量最多的一次。其中，各族裔學(xué)齡前兒童的入學(xué)率都有所下降，但在非洲裔和拉美裔群體中尤為突出。非洲裔學(xué)齡前兒童的入學(xué)率下降了44%，拉美裔學(xué)齡前兒童的入學(xué)率下降了近30%，這兩個(gè)數(shù)字都要遠(yuǎn)高于白人學(xué)齡前兒童22%的降幅。

△麥肯錫公司調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，白人學(xué)生擁有電腦和互聯(lián)網(wǎng)的比例高于少數(shù)族裔學(xué)生

經(jīng)濟(jì)和心理問題成兩座大山

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對(duì)于少數(shù)族裔學(xué)生和白人學(xué)生在學(xué)業(yè)上的差異，一些教育專家對(duì)其背后的深層次原因進(jìn)行了分析。

首先，經(jīng)濟(jì)方面巨大的鴻溝，導(dǎo)致在美國少數(shù)族裔家庭中，遠(yuǎn)程上課所需硬件的普及率遠(yuǎn)低于白人家庭。麥肯錫公司調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在疫情初期，非洲裔家庭中僅有79%擁有可供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的設(shè)備，而白人家庭中的這一比例為89%。盡管學(xué)校和政府曾向部分貧困家庭分發(fā)平板電腦等設(shè)備，但這一差距直到今年10月仍然存在。

其次，不少教育專家表示，今年出現(xiàn)的少數(shù)族裔頻遭警察暴力執(zhí)法、面臨超高失業(yè)率和死亡率、心理疾病高發(fā)，以及白人至上主義等極端分子活動(dòng)頻繁，都可能導(dǎo)致少數(shù)族裔學(xué)生懷疑自我價(jià)值，對(duì)社會(huì)不公懷有怨氣，進(jìn)而影響他們的學(xué)業(yè)。

今年9月，聯(lián)合國兒童基金會(huì)發(fā)布了一份報(bào)告，對(duì)全球38個(gè)高收入國家的兒童生存狀況進(jìn)行了排名。報(bào)告顯示，在兒童心理健康排名中，美國位列第32位。在綜合排名中，美國位列第36位。這些排名反映出美國兒童面臨的困境在發(fā)達(dá)國家中特別引人注目。

△《今日美國》稱，系統(tǒng)性種族歧視正在傷害少數(shù)族裔兒童

明年學(xué)業(yè)分化恐將加劇

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當(dāng)被問及種族分化深入校園的問題時(shí)，不少教育專家對(duì)問題的快速解決表示悲觀。他們認(rèn)為，由于美國社會(huì)中長期存在系統(tǒng)性種族歧視，以及白人至上思想根深蒂固，社會(huì)資源、權(quán)利和機(jī)會(huì)的分配不公使白人長期受益，已經(jīng)造成非常嚴(yán)重的階層固化現(xiàn)象，其帶給少數(shù)族裔的傷害不僅很大，而且具有慣性。

還有人擔(dān)心，白人至上主義對(duì)于少數(shù)族裔學(xué)生造成巨大威脅的同時(shí)，少數(shù)族裔的自我暗示也可能帶來巨大的消極影響。不少學(xué)者認(rèn)為，長期經(jīng)歷種族歧視，可能使少數(shù)族裔逐漸對(duì)自己的價(jià)值和地位產(chǎn)生懷疑，開始消極接受社會(huì)對(duì)自己的偏見，對(duì)于許多社會(huì)問題抱持一種冷漠的態(tài)度。

東方金報(bào)網(wǎng)http://www.dfjb.net▼▲▼▲▼▲▼▲▼●●●●●●●▼▲▼▲▼▲

同時(shí)，系統(tǒng)性種

族歧視在美國社會(huì)形成了一個(gè)封閉的枷鎖，使少數(shù)族裔難以徹底擺脫惡性循環(huán)。正如丹佛非洲裔創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)CEO吉斯·約翰遜所言：“非洲裔社區(qū)的學(xué)校普遍缺乏教育資源，這使得考入大學(xué)極其困難，而沒有大學(xué)學(xué)歷又使你的工資較低，進(jìn)而很難在銀行獲得房屋貸款，去購買好學(xué)區(qū)的房子。最終，你的孩子又回到了和你一樣的循環(huán)中。”

由于新冠疫情進(jìn)一步加劇了種族分化，麥肯錫公司對(duì)2021年學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況給出了悲觀的預(yù)測(cè)。該公司預(yù)計(jì)，到2021年6月底，美國學(xué)生的學(xué)業(yè)平均可能落后正常進(jìn)度5~9個(gè)月，其中少數(shù)族裔可能落后6~12個(gè)月，而白人僅落后4~8個(gè)月。這一預(yù)測(cè)表明，美國校園中的種族分化現(xiàn)象將在明年進(jìn)一步加劇。（總臺(tái)記者顧?quán)l(xiāng)）

當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月7日，非營利教育組織青年成就（Junior Achievement）發(fā)布報(bào)告顯示，大部分美國青少年認(rèn)為，美國存在基于種族的經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象，種族主義已經(jīng)融入了美國的社會(huì)制度當(dāng)中。分析認(rèn)為，由于種族分化問題早已深入校園，令美國青少年對(duì)這些問題的看法非常“早熟”，而新冠疫情又令少數(shù)族裔的學(xué)業(yè)遭受到了不成比例的重創(chuàng)，更令校園中的種族分化問題日益凸顯。

△CNBC報(bào)道，美國大部分青少年認(rèn)為，受種族和性別等因素影響，美國社會(huì)中存在經(jīng)濟(jì)機(jī)遇不平等的問題

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少數(shù)族裔更難維持學(xué)業(yè)

非營利教育組織青年成就12月7日發(fā)布了一份有關(guān)美國青少年經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，60%的美國青少年認(rèn)為，美國存在廣泛的基于種族的經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象；73%的青少年認(rèn)為，種族主義已經(jīng)融入了法律和程序等美國社會(huì)制度當(dāng)中。

一些分析人士指出，美國青少年之所以在進(jìn)入社會(huì)之前，就早早意識(shí)到了系統(tǒng)性種族歧視造成的影響，這是因?yàn)檫@些問題早已深入了校園之中。而今年的新冠疫情，進(jìn)一步暴露了這些問題，特別體現(xiàn)在少數(shù)族裔學(xué)生更難維持學(xué)業(yè)的問題上。

今年秋季，麥肯錫公司對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課加劇學(xué)習(xí)成績方面的種族分化進(jìn)行了研究。研究結(jié)果顯示，在學(xué)校轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)授課后，白人學(xué)生的數(shù)學(xué)課程落后于進(jìn)度1~3個(gè)月，而少數(shù)族裔學(xué)生則落后于進(jìn)度3~5個(gè)月。

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網(wǎng)絡(luò)授課導(dǎo)致學(xué)生成績下滑，在美國中部的農(nóng)村地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。以伊利諾伊州南部的一所小學(xué)為例，該校今年有30%的拉美裔學(xué)生出現(xiàn)了掛科情況，遠(yuǎn)高于去年的16%。而白人學(xué)生中的這一比例卻幾乎沒有變化。

除了成績上的差異，美國少數(shù)族裔學(xué)生在入學(xué)率上的下降幅度，也比白人學(xué)生更大。

芝加哥公立學(xué)校10月初發(fā)布的一份報(bào)告顯示，該學(xué)區(qū)今年秋季入學(xué)人數(shù)相比去年減少了1.5萬人，是近20年來下降數(shù)量最多的一次。其中，各族裔學(xué)齡前兒童的入學(xué)率都有所下降，但在非洲裔和拉美裔群體中尤為突出。非洲裔學(xué)齡前兒童的入學(xué)率下降了44%，拉美裔學(xué)齡前兒童的入學(xué)率下降

了近30%，這兩個(gè)數(shù)字都要遠(yuǎn)高于白人學(xué)齡前兒童22%的降幅。

△麥肯錫公司調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，白人學(xué)生擁有電腦和互聯(lián)網(wǎng)的比例高于少數(shù)族裔學(xué)生

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經(jīng)濟(jì)和心理問題成兩座大山

對(duì)于少數(shù)族裔學(xué)生和白人學(xué)生在學(xué)業(yè)上的差異，一些教育專家對(duì)其背后的深層次原因進(jìn)行了分析。

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首先，經(jīng)濟(jì)方面巨大的鴻溝，導(dǎo)致在美國少數(shù)族裔家庭中，遠(yuǎn)程上課所需硬件的普及率遠(yuǎn)低于白人家庭。麥肯錫公司調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在疫情初期，非洲裔家庭中僅有79%擁有可供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的設(shè)備，而白人家庭中的這一比例為89%。盡管學(xué)校和政府曾向部分貧困家庭分發(fā)平板電腦等設(shè)備，但這一差距直到今年10月仍然存在。

其次，不少教育專家表示，今年出現(xiàn)的少數(shù)族裔頻遭警察暴力執(zhí)法、面臨超高失業(yè)率和死亡率、心理疾病高發(fā)，以及白人至上主義等極端分子活動(dòng)頻繁，都可能導(dǎo)致少數(shù)族裔學(xué)生懷疑自我價(jià)值，對(duì)社會(huì)不公懷有怨氣，進(jìn)而影響他們的學(xué)業(yè)。

今年9月，聯(lián)合國兒童基金會(huì)發(fā)布了一份報(bào)告，對(duì)全球38個(gè)高收入國家的兒童生存狀況進(jìn)行了排名。報(bào)告顯示，在兒童心理健康排名中，美國位列第32位。在綜合排名中，美國位列第36位。這些排名反映出美國兒童面臨的困境在發(fā)達(dá)國家中特別引人注目。

△《今日美國》稱，系統(tǒng)性種族歧視正在傷害少數(shù)族裔兒童

明年學(xué)業(yè)分化恐將加劇

當(dāng)被問及種族分化深入校園的問題時(shí)，不少教育專家對(duì)問題的快速解決表示悲觀。他們認(rèn)為，由于美國社會(huì)中長期存在系統(tǒng)性種族歧視，以及白人至上思想根深蒂固，社會(huì)資源、權(quán)利和機(jī)會(huì)的分配不公使白人長期受益，已經(jīng)造成非常嚴(yán)重的階層固化現(xiàn)象，其帶給少數(shù)族裔的傷害不僅很大，而且具有慣性。

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還有人擔(dān)心，白人至上主義對(duì)于少數(shù)族裔學(xué)生造成巨大威脅的同時(shí)，少數(shù)族裔的自我暗示也可能帶來巨大的消極影響。不少學(xué)者認(rèn)為，長期經(jīng)歷種族歧視，可能使少數(shù)族裔逐漸對(duì)自己的價(jià)值和地位產(chǎn)生懷疑，開始消極接受社會(huì)對(duì)自己的偏見，對(duì)于許多社會(huì)問題抱持一種冷漠的態(tài)度。

同時(shí)，系統(tǒng)性種族歧視在美國社會(huì)形成了一個(gè)封閉的枷鎖，使少數(shù)族裔難以徹底擺脫惡性循環(huán)。正如丹佛非洲裔創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)CEO吉斯·約翰遜所言：“非洲裔社區(qū)的學(xué)校普遍缺乏教育資源，這使得考入大學(xué)極其困難，而沒有大學(xué)學(xué)歷又使你的工資較低，進(jìn)而很難在銀行獲得房屋貸款，去購買好學(xué)區(qū)的房子。最終，你的孩子又回到了和你一樣的循環(huán)中。”

由于新冠疫情進(jìn)一步加劇了種族分化，麥肯錫公司對(duì)2021年學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況給出了悲觀的預(yù)測(cè)。該公司預(yù)計(jì)，到2021年6月底，美國學(xué)生的學(xué)業(yè)平均可能落后正常進(jìn)度5~9個(gè)月，其中少數(shù)族裔可能落后6~12個(gè)月，而白人僅落后4~8個(gè)月。這一預(yù)測(cè)表明，美國校園中的種族分化現(xiàn)象將在明年進(jìn)一步加劇。（總臺(tái)記者顧?quán)l(xiāng)）