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錢學(xué)森之問:為什么我們的學(xué)??偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?

作者 :正文注明 2020-06-28 11:18:11 審稿人 : admin 圍觀 : 評論
原創(chuàng): 一棵青木
來源公眾號:遠(yuǎn)方青木
已獲轉(zhuǎn)載授權(quán)

1937年11月1日,北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)在長沙成立了長沙臨時大學(xué)。
1938年2月中旬,長沙臨時大學(xué)西遷昆明,隨后改稱西南聯(lián)合大學(xué)。

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西南聯(lián)大共存在了8年零2個月,只畢業(yè)了3882名學(xué)生,但是卻為中國培養(yǎng)出了:

2位諾貝爾獎得主;
4位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者;
8位“兩彈一星”元勛;
9位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人;
100多位人文大師;
172位院士。
這份成績不僅絕后,而且空前。
哪怕同在民國,其他的大學(xué)培養(yǎng)出的人才,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如西南聯(lián)大。
西南聯(lián)大的考試,極為嚴(yán)格。
雖然西南聯(lián)大在8年里畢業(yè)了3882名學(xué)生,但他招收的學(xué)生卻是8000多人。
其中一半以上的學(xué)生,沒有熬到畢業(yè)。
“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者王希季,在西南聯(lián)大求學(xué)時,一次考試中因為小數(shù)點(diǎn)錯位,得了零分。
中國科學(xué)院院士,清華大學(xué)教授,被稱為中國焊接第一人的潘際鑾,是云南省高中會考的第一名,順利升入西南聯(lián)大。
但是在第一次期中考試時,潘際鑾物理不及格。。。
這些精英中的精英,天才中的天才,在西南聯(lián)大稍有懈怠就有被淘汰的危險。
這就是西南聯(lián)大的考場,難到了極致。
進(jìn)校門難、讀學(xué)分難、出校門難,這里沒有人可以混日子。
不及格就要重讀,沒有補(bǔ)考一說。
正規(guī)的學(xué)霸都只有一半才能畢業(yè),更別提學(xué)渣了。
那種只能考兩三百分的學(xué)渣,如果不自量力的想要進(jìn)入西南聯(lián)大,哪怕通過種種手段拿到了學(xué)籍,也會在第一個學(xué)年就會被強(qiáng)制退學(xué)。
冒名入學(xué)是沒有意義的,因為你待不下去。
西南聯(lián)大之所以能成為中國教育史上的喜馬拉雅山,教育出了從近代到現(xiàn)代中國所有大學(xué)都不敢想象的大量人才。
大部分人認(rèn)為,和西南聯(lián)大的校長梅貽琦有關(guān)。

完美的梅貽琦Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

梅貽琦,清華校長,后被推舉為西南聯(lián)大校長。
清華大學(xué)離休教授黃嚴(yán)復(fù)先生說:

“我研究梅貽琦半個世紀(jì),試圖找到先生的一點(diǎn)缺點(diǎn),直到現(xiàn)在,也沒找到。梅先生就是這樣一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)經(jīng)]有缺點(diǎn)的人?!?span style="display:none">Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

梅貽琦是一個為了學(xué)術(shù),為了學(xué)校可以犧牲自己的人,一切都為了治學(xué),他把不拘一格降人才這一條給做到了極致,唯才是舉。
語言學(xué)博士趙元任留美歸來時,梅貽琦親自到火車站去接,當(dāng)成寶一樣送到了學(xué)校。
隨后,梅貽琦又聘請了沈從文當(dāng)教授。
和硬條件要上天的趙元任相比,沈從文連小學(xué)都沒畢業(yè),也沒有任何學(xué)術(shù)著作,但唯才是舉的梅貽琦依然頂住鋪天蓋地的質(zhì)疑,堅定的聘請了沈從文。
1939年,梅貽琦連續(xù)聘請了三位年僅28歲的教授,分別是錢鐘書、華羅庚、許寶騄。
華羅庚是個殘疾人,而且只有初中文憑,但是公開發(fā)表了高水平的論文之后,梅貽將其破格錄用。
西南聯(lián)大的教授里,有留洋博士,有初中生,還有人甚至小學(xué)沒畢業(yè)。
這些人站在一起,互為同僚,都是教授。
這樣的氛圍下,催生出了西南聯(lián)大唯知識獨(dú)尊的氛圍,你的學(xué)歷,你的背景,都不重要。
獲諾爾貝物理學(xué)獎的楊振寧,和中國半導(dǎo)體物理的開創(chuàng)者黃昆,在西南聯(lián)大求學(xué)的時候,曾經(jīng)有過這么一番對話。

黃昆:“愛因斯坦最近又發(fā)表了一篇文章,你看了沒有?”
楊振寧:“看到了”
黃昆:“你覺得怎么樣?”
楊振寧很不屑地?fù)u搖頭:“毫無創(chuàng)新,是老糊涂了吧。”
這番對話,清華教授何兆武親耳所聽,并寫在了他的回憶錄《上學(xué)記》里。
楊振寧當(dāng)時只是個學(xué)生,卻對物理學(xué)權(quán)威愛因斯坦毫無尊敬和崇拜感。
普通人這么做是狂妄,而楊振寧這么做我們只能說他是自信。
打造出如此自由學(xué)術(shù)氛圍的梅貽琦,以清華校長的身份控制著清華庚款的使用權(quán),卻分文不取,一生極度清貧,毫無積蓄,夫人韓詠華在衣帽車間做過工,在首飾店里賣過貨,在醫(yī)院里當(dāng)過代班,任勞任怨。
1962,梅貽琦先生逝世,死后讓秘書轉(zhuǎn)交了一個箱子,眾人打開后在里面發(fā)現(xiàn)了清華庚款的賬目。
從1917年開始,每一筆支出都寫的清清楚楚,分毫不差。
清華校史研究專家黃延復(fù)評價梅貽琦:

“他長母校幾十年,然清華基金雄厚,竟不茍取分文。在貪污成風(fēng)的社會,竟能高潔、清廉到這樣地步,真是圣人的行為。只這一點(diǎn),已足可為萬世師表?!?span style="display:none">Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

潘際鑾的改革Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

2005年,溫總理在看望錢學(xué)森的時候,錢老感嘆:

"為什么我們的學(xué)??偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?"Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

這就是著名的錢學(xué)森之問。
錢老之所以這么問,是因為我們復(fù)制西南聯(lián)大的嘗試全部失敗了。
西南聯(lián)大擁有如此之耀眼的教育成就,是任何人無論如何都無法忽視的,復(fù)制西南聯(lián)大是我們一直的努力。
西南聯(lián)大的制度不是秘密,梅貽琦校長是圣人不假,但我們傾全國之力找一個淡漠名利的準(zhǔn)圣也不難。
按理說,復(fù)制一個西南聯(lián)大是沒有問題的。
1993年,江西大學(xué)與江西工業(yè)大學(xué)合并為南昌大學(xué),曾求學(xué)于西南聯(lián)大,后成為新中國科學(xué)院院士,清華大學(xué)教授的潘際鑾出任校長。
而當(dāng)時的南昌大學(xué),奉行60分萬歲,學(xué)生們忙于談情說愛打球玩游戲。
入學(xué)的時候考的好的,就是公費(fèi)生,永遠(yuǎn)是公費(fèi)生。
入學(xué)的時候沒考好的,就是自費(fèi)生,永遠(yuǎn)是自費(fèi)生。
大家都只需要混上4年,就都能畢業(yè),不會有任何意外。
上學(xué)的這四年,就是混日子的,混過去就行了,讀不讀書都一樣。
潘際鑾決定改變這一切,他把西南聯(lián)大的秘密總結(jié)為:

“學(xué)分制,彈性學(xué)制,還有學(xué)術(shù)自由?!?span style="display:none">Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

然后,潘校長按這個原則去打造南昌大學(xué)。
在學(xué)分制這里潘際鑾就感受到了改革的巨大難度。
從“鐵飯碗”改為學(xué)分制后,潘際鑾提升了考試難度,導(dǎo)致一部分學(xué)生沒能及格。
對于成績太差的學(xué)生,潘際鑾想要開除,但被開除的學(xué)生情緒極為激動。
1993年的大學(xué)生啊,還是一本重點(diǎn)大學(xué),這可是全家人的希望和寄托,你說開除就開除了,學(xué)生的下半輩子怎么辦。
斷人財路,如殺人父母,而在1993年,斷人學(xué)路就等于斷別人一輩子的路,這是何等的仇恨和矛盾。
被開除學(xué)生的家長甚至寫信到了教育部,要求讓潘際鑾“趕緊滾蛋”。
潘際鑾找到了當(dāng)時的江西省委書記,說:

“學(xué)生不用功,學(xué)得實(shí)在不行了,考試的時候也是你抄我的,我抄你的,怎么辦?”Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

省委書記回答:

“不要緊,你想開除就開除。我給他安排工作?!?span style="display:none">Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

就這樣,在潘際鑾的鐵腕推動下,在省委書記的全力支持下,甚至還給學(xué)生承諾包找工作做安撫的前提下。
經(jīng)過一年的努力,費(fèi)了九牛二虎之力的潘際鑾終于開除掉了40多個學(xué)生。
雖然是開天辟地的創(chuàng)新,但和學(xué)生的總量對比起來,不值一提。
試圖復(fù)制西南聯(lián)大的殘酷淘汰制失敗后,潘際鑾準(zhǔn)備把改革的目標(biāo)放低一點(diǎn),先一步步的來。
他決定從公費(fèi)制度入手,每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行一次考核,不再以入學(xué)成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)。
成績好的,自費(fèi)生可以升級為公費(fèi)生。
成績差的,公費(fèi)生要降級為自費(fèi)生。
在潘際鑾的自述里是這么描述的:

學(xué)生的學(xué)風(fēng)馬上就變了,考試也不怎么作弊了,也開始念書了。
60分萬歲之風(fēng)一掃而空。
自費(fèi)生通過努力升級為公費(fèi)生后自然是笑逐顏開,但公費(fèi)生降級為自費(fèi)生可就沒那么好處理了。
這里面的差距,大概是一年2000塊左右的學(xué)費(fèi)。
對那個年代的人來說,這并不是一筆小錢。
被降級學(xué)生的家長,又是一輪寫信,到教育部投訴潘際鑾,罵聲一片,從各種其他角度來攻擊潘際鑾。
為處理這種破事,潘際鑾很多精力被白白耗費(fèi)掉了。
2002年,潘際鑾卸任南昌大學(xué)校長職位,臨走時他說:

“無論是制度,還是校風(fēng),西南聯(lián)大的輝煌,現(xiàn)在都無法再復(fù)制了。”Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

為了中國大學(xué)教育的改革,潘際鑾做了非常之多的努力,他推廣的學(xué)分制、公費(fèi)變動制和強(qiáng)制退學(xué)的做法,后來都被很多大學(xué)拿去當(dāng)成了自己的校規(guī)制度,大大改變了以前的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
但這些努力和進(jìn)步,和當(dāng)年西南聯(lián)大的輝煌相比,差的太遠(yuǎn)。
銳意改革的潘際鑾重鑄西南聯(lián)大的努力失敗后,錢學(xué)森困惑不已,并最終在2005年發(fā)出了錢學(xué)森之問。
到底要怎樣做,我們才能培養(yǎng)出杰出的人才呢?

不可復(fù)制的西南聯(lián)大Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

西南聯(lián)大的輝煌無人可以復(fù)制,大陸不行,臺灣也不行。
同樣的制度,搭配一個銳意改革不圖錢財和權(quán)勢的校長,依然沒用。
西南聯(lián)大的成功,是多方面因素造成的,是特定時期的產(chǎn)物。
西南聯(lián)大的老師和學(xué)生,不貪圖名利,甚至都不怕死。
這個學(xué)校隔三差五的就會遭到日機(jī)轟炸,幾乎每天都會響起防空警報,經(jīng)常有聯(lián)大的學(xué)生在空襲中犧牲,甚至還發(fā)明了一個專門的詞匯叫“跑警報”。
前一天還和自己激辯相對論的理科天才,今天可能就陰陽相隔了。
昆明城的百姓,也死傷累累。
太多次的面對死亡,很多人自然而然的就誕生出了淡漠名利的思想。
名利有用嗎?你有命享受嗎?搞不好你明天就死了。
那既然我可能明天就會死,那我為啥今天還要辛苦的學(xué)習(xí)知識?
很簡單,全中國已經(jīng)沒有一處安全之地了,也沒有一個安全的職業(yè),所有人都可能會死。
而我最擅長的就是科研,最能創(chuàng)造人生價值的也是科研。
將士們在前線打仗,我能做的,就是盡快學(xué)到知識,建立中國的工業(yè),建立中國的科技,讓前線的將士能少死人,讓全國的同胞少死人。
在這樣的氛圍里,涌現(xiàn)出一群無視名利,純粹為了追求學(xué)術(shù)而努力的教授和學(xué)生,很正常。
黃繼光明知會死,主動堵了槍眼。
董存瑞明知會死,主動炸了碉堡。
邱少云明知會死,在火海中一動不動。
這些戰(zhàn)斗英雄為了勝利連命都不要了,名利當(dāng)然視如糞土了。
當(dāng)初西南聯(lián)大的那群師生的心態(tài),和那時中國千千萬萬英勇奮戰(zhàn)的烈士們,本質(zhì)上是一樣的。
民族都快亡了,同胞一直在不斷的死去,還在學(xué)?;烊兆?,豈不可笑。
一張破文憑有啥用,亂世出英雄,一切都靠本事說話,努力學(xué)到真本事才是最重要的。
清華泰斗陳寅恪的父親是著名愛國詩人陳三立,日軍攻占北平后,陳三立絕食而亡。
陳寅恪正在給父親辦喪事時,日本憲兵隊送來了請?zhí)堦愐∏叭ニ玖畈孔隹?,想聘請陳寅格去日偽大學(xué)任教。
陳寅格根本都沒去司令部,接到日本兵通知的當(dāng)夜就離開了北平城,甚至都沒辦完父親的喪事,最終來到西南聯(lián)大任教。
日本人還找了學(xué)者聞一多,公開對其承諾只要留下來教學(xué),保證有豐厚的年金,日本方面會給聞一多配置保姆、廚師和車夫,還給配2個秘書,這是何等優(yōu)越而體面的生活。
但聞一多拿著幾本書,帶著孩子就離開了北平,同樣是尋到了西南聯(lián)大,然后任教。
當(dāng)時西南聯(lián)大的環(huán)境如同貧民窟,但沒有一位師生介意。

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西南聯(lián)大有一群見慣了生死的學(xué)生,和一群面對日本人誘惑毫不動心的教授。
這群人,是真正的為中華之崛起而讀書。
戰(zhàn)爭和死亡就像催化劑,激發(fā)了西南聯(lián)大學(xué)生的所有潛力,他們淡漠生死,視名利為糞土,努力學(xué)習(xí),努力追求真理,不需要任何人的督促。
梅貽琦先生定下的制度確實(shí)有引導(dǎo)之效,但并非核心原因。
所以,西南聯(lián)大自此成為了絕唱。

改革的核心在大學(xué)Muv豪仕閱讀網(wǎng)https://www.Haoz.net

西南聯(lián)大確實(shí)無法復(fù)制,但它的成功告訴我們,中國人在學(xué)習(xí)和科研上的天賦是無以倫比的。
中國那么窮,環(huán)境那么差的時候,我們都能培養(yǎng)出如此之多的大師和科研人才。
只要能通過某種辦法激發(fā)出人的主觀能動性,中國爆發(fā)出的科研實(shí)力會讓世界顫抖。
但今天的中國大學(xué),不管你是200分入學(xué),還是600分入學(xué),只要你能拿到那一紙學(xué)籍,最終你們都會拿到一樣的畢業(yè)證。
60分萬歲的風(fēng)氣始終沒有消除,進(jìn)入大學(xué)后想畢業(yè)簡直太過簡單。
在最適合學(xué)習(xí),最適合科研的黃金年齡,中國學(xué)生就這么被整整耽誤了4年。
4年?。∪松苡袔讉€4年。
中國教育目前最大的問題,就是大學(xué)生的學(xué)習(xí)流于形式,考核近似于無。
現(xiàn)在中國教育的改革一直糾結(jié)在初中和高中教育,為了一個快樂教育和學(xué)區(qū)制度改來改去。
這有意思嗎?
中國的高中教育,放眼全球都沒人說個不是,中國高三學(xué)生的基礎(chǔ)之扎實(shí)在全球都有口皆碑,簡直是上知天文下知地理,這輩子知識含量的巔峰。
但中國的大學(xué)教育,和高中教育那簡直就是冰與火的極端,從極強(qiáng)變成了極弱。
200分的中考生進(jìn)名牌高中是跟不上的,每次考試都一塌糊涂,看試卷如同看天書。
但200分的高考生,只要能混進(jìn)大學(xué),就算是重點(diǎn)大學(xué)他也能活的非常滋潤,順利畢業(yè)不成問題。
中國的大學(xué)和高中,是按同一套規(guī)則管理的,唯一的區(qū)別就是高中教育的后面會接一個殘酷的高考,而大學(xué)教育沒有。
這就導(dǎo)致中國的教育系統(tǒng),始終培養(yǎng)不出大師,問題的根源不在高中,而在大學(xué)。
大學(xué)教育制度該怎么改?
很難改,非常難改,不然潘際鑾院士推動的大學(xué)教育改革也不至于失敗。
但這條路,毫無疑問是正確的。
我希望中國教育后面的改革,能把精力主要放在大學(xué),哪怕先搞幾個試點(diǎn)也行。
不讓濫竽充數(shù)的差學(xué)生畢業(yè),我覺得這算是學(xué)術(shù)強(qiáng)國的基本要求了。
改革開放40年了,中國已經(jīng)不缺錢了,但是缺科技。
大學(xué),到了該繼續(xù)改革的時候了。

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