專注高中提分的「輔立碼課」，如何用平板設備敲開學校的大門？
據艾瑞發布《中國K12教育To B行業研究報告》顯示，K12教育To B行業近五年來以每年13%-15%的速度快速增長，2019年實際市場規模超過130億元，2022年將接近200億元。由線下轉移至線上，將各地師資資源與學生相連接，智能化、集成化也在不斷推動教育實現平臺化。
以“B2B2C”模式為重點，輔立碼課采用信息化手段，為K12學校和機構提供了“全學科體系化課程內容+教學平臺+教學方法+支持服務”的一攬子解決方案，幫助師生提升教與學效率，實現數據驅動的精準教學。作為教育云平臺，輔立碼課為教師和學生分別開設了端口。教師端的教學云平臺基于學習任務式的教學交互云，自動批閱，實時反饋學情，幫助教師減輕批閱作業的負擔，大幅提升教學效率。基于高頻的練習數據，輔立碼課教學系統根據學生情況繪制了學情分析圖譜，精準定位學生知識薄弱點，從而實現精準教學。學生端口則是通過管控式平板進行內容的輸出，運用ROM級真管控平板，讓學生專注于教師布置的學習任務，同步學習知識，做到錯題日清、弱點強化，從而實現智能學習告別題海戰術，提升學生的學習效率。
本文文章插圖來源于輔立碼課，經授權使用
目前，輔立碼課首先將產品重點放在了高三復習階段，在不改變原有教學模式的前提下，為高三學生提供優質的課程內容，學生足不出戶就能享受到優秀的師資輔導。輔立碼課聯合創始人張振介紹到，之所以首先著力于高三，一方面是因為相比于其他的學習階段，校領導和家長對于高三“提分”有著更加強烈的需求；另一方面，高考也是全國標準化的考試，普適度非常高，而一般的公司又很難切入，這恰恰是輔立碼課的優勢所在。“輔立碼課的作用在于輔助教學，而非替代老師的角色”，張振說到，教無定法，知識講解環節仍以線下老師為主，但學生是否真正掌握還要通過大量的練習來強化，把課堂中未及時解決的疑難點進行反復的“過篩子”。從起步階段，輔立碼課就與重點中學建立了深入的合作，一手掌握學生學情，與一線教師共同打磨產品，研究發展路徑，使產品快速精準貼合學生需要。目前，輔立碼課覆蓋了“教、學、練、測、評”全部教學場景，在助力教師減負增效的同時，又大幅提升學生的學習成績。據悉，輔立碼課與石家莊一中合作以來，已實現全校學生平板全覆蓋，幫助學校一本率提升至100%，輔立碼課的提分效果得到了全面驗證。
輔立碼課團隊在2012年就開始關注可汗學院?？珊箤W院由孟加拉裔美國人薩爾曼?可汗創立，是一家教育性非營利組織。其倡導的“精熟教學法”理論，結合高品質板書式微課視頻，幫助世界各地的人們獲取優質內容，提升學習成績?！白鲋袊目珊箤W院”的創始理念也正是源于此。創始人趙勝有著豐富的公立校人脈，這也為輔立碼課的初建打開了大門。而此前張振是一名資深的互聯網老兵，是第一代個人站長，曾就職于百度。
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2020年5月，輔立碼課完成了數百萬元天使輪的融資，投資方為北塔資本。張振介紹，新一輪的融資將用于新課程的研發與市場拓展當中。
據悉，輔立碼課在疫情期間，幫助上百所學校實施在線教學，學生成績不但沒有受到疫情影響，相比其他學校還有所上升。張振透露，輔立碼課將繼續深耕產品和教研，圓更多孩子的大學夢。
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