如何讓孩子在電子游戲中成長！
最近關于娛樂有很多的爭議，之前的娛樂圈整頓，最近對動漫比如迪迦奧特曼的封禁等等，這些話題都可以聊。
不過，我今天想借著之前談游戲的《要規范化，不要妖魔化》，好好談下如何培養健康的游戲方式，包括家長如何同孩子在游戲上彼此成長，又該從游戲中培養什么能力。
也是還一份欠了一個月的欠賬吧。為了寫這篇我還專門同做玩游戲、游戲的、研究游戲理論的朋友們溝通了下，比較系統的整理了下。
第一，當前對于游戲的認知與教育是存在嚴重問題的。
我的讀者們要么剛剛經歷青少年時代跟父母斗智斗勇玩游戲的經歷，有的也可能正在面臨這個難題。
現在有很多研究證明游戲對于人的成長的積極作用，也有很多喜歡玩游戲的人一直努力想為游戲證明，玩游戲并沒有耽誤個人的成長，反而留下了很多美好的回憶。
比如我從5歲就開始玩小霸王，一路上街機、掌機、電腦、PS、手游、網游包括最近的VR都沒停過，現在時不時的也玩下，并沒有耽誤什么正事。
但是另一方面，對許多家長來說，游戲都是孩子未來成長的絆腳石，家長對游戲的不理解，反過來阻礙了游戲在孩子的成長中發揮積極作用。在現實中很多孩子確實是玩游戲耽誤了學習，甚至跟家長關系緊張，很多家長怪罪游戲也沒錯。
如何讓游戲成為孩子成長的助力、幫助親子關系更加融洽，度過孩子們危險的叛逆期，這是一門必修課。
堵不如疏，家長不可能24小時監控，孩子也不接受如此約束。培養健康的游戲習慣，父母跟孩子一起游戲，當孩子長大到了青春期、叛逆期，孩子的叛逆也會少很多，親子關系也會更和諧。
第二，怎么培養健康的游戲呢？
首先，必須確定一個認知：游戲不僅僅是娛樂，隨著數字時代的發展，相關技術變為現實，健康的游戲素養必將成為數字時代公民基本素養。
這里需要再提一下元宇宙，我之前寫過一篇《元宇宙并不正能量》，批評了目前炒作元宇宙概念的資本玩法。但是一定要注意，我是非常期待元宇宙的，元宇宙也注定是人類世界的未來，只不過需要很長時間才能實現。
現在未成年的一代還是有可能在有生之年看到雛形的，而我們現在這些人也將在未來看到元宇宙世界一點點發展。
在我看來，元宇宙是先進技術的集合體，包括區塊鏈、大數據運算、云存儲、虛擬現實等等，更是一種全新的世界觀，這種世界觀將隨著元宇宙的不斷完善持續向現實世界滲透，影響越來越多的行業。
能否適應未來新的數字時代世界觀，對于個人的發展、成長都是非常重要的。這就好比當年改革開放，適應快的往往比難以適應轉變的人更能獲得世俗意義上的成功，比如更有錢、更有社會影響力等等。
那么未來呢？未來的數字時代，對于人類世界的價值觀重塑影響之大一定超過改革開放。畢竟改革開放有先例可循，關鍵是如何讓中國人適應。而數字時代全人類都沒有經驗，全都在摸著石頭過河，關鍵還不知道河有多深。
游戲，就是未來理解數字時代一個非常便利的切入口，如果逼著人去學理論、去實踐，一是機會稀少，二是有悖人性。
人都是懶惰的，希望有一個比較簡單易學的途徑。
如果我們拿著教科書，去講什么是第二虛擬世界、講人的虛擬身份與現實身份、講不同世界不同的行為準則，這是很枯燥難懂的。
比如最近我就給一位老領導講過元宇宙，他已經屬于很有求知欲、很愿意學習的，我講了大概一個多小時，很明顯懵懵懂懂，他也不理解為什么我說元宇宙這么宏大，現在卻落腳在游戲上。
最后我只好說，那建議把《黑客帝國》《頭號玩家》《失控玩家》三部看完吧，不過我也不覺得他能夠理解。
但是如果有足夠游戲經驗，并且把游戲從娛樂升華的人就容易理解了：
比如說世界觀不同，不同的游戲世界具有不同的世界觀。在虛擬的游戲世界，死亡并不是一件大不了的事，但是這并不意味著玩家們會把虛擬世界對死亡的漠視帶到現實世界。
現在一些機構對于一些動漫的封禁，其本質就是做出決策的人難以理解虛擬與現實兩個世界不同的世界觀體系，在他們腦中，世界觀就是一個，在虛擬世界（比如動漫、游戲）習慣了打打殺殺生生死死，就會導致在現實中也會如此漠視，以至于歪曲成長。
但是很顯然，但凡有些游戲經驗的人都知道這很荒謬，同樣的道理也適用于最近封禁迪迦奧特曼等等，這就是不適應時代的表現。
過去還不要緊，因為人類技術限制，那個時候虛擬世界僅僅停留在科幻中，但是現在呢？5G6G甚至更快的網絡速度、云計算、區塊鏈、加速發展的沉浸式技術，也包括人工智能技術的發展，科幻中的虛擬世界正在慢慢的變為現實，而且速度很可能快的超過預期。
在這樣的情況下，現在不適應數字時代到來的，等到10年、20年后，又或者老了以后，就仿佛現在不會用智能手機、不會移動支付一樣，會有很大的時代失落感以及生活不便。
這是必須重視，并且提前準備的，起碼讓自己的孩子有所準備。
其次，培養健康的游戲意識，絕不是放任玩游戲，而是要參與進去，循序漸進從游戲中成長。
我認為，對于孩子，家長應該首先介入進去，越早引導越好，一旦到了小學，孩子跟其他孩子接觸多了，一定會很快開始玩游戲，如果這時候沒有建立真正健康的游戲習慣，就會很危險。
怎么培養呢？
1. 爸爸媽媽和孩子一起玩，優先選擇比較健康有趣的游戲。
比如知識探索類游戲、編程游戲、健身類游戲又或者休閑的游戲，比如說大航海時代、俄羅斯方塊、馬里奧制造等等。
也希望讀者們把自己認為適合孩子們玩的游戲留言，留下游戲名，推薦開始游戲年齡以及推薦理由。
2. 一定是單機，絕對不能是網絡游戲。起碼小學畢業前不可以。
3. 不能光玩游戲，要分享、要分析、要引導。
要分享：發揮孩子對父母的仰慕，父母向孩子求教，請孩子推薦他（她）喜歡的游戲，讓他盡情的介紹為什么喜歡這個游戲、玩這個游戲帶來了什么、從游戲里學到了什么。
在孩子的分享中，也可以增進親子關系，了解孩子想什么、思想動態如何。但是切記一定沉住氣，不要急于表達觀點甚至批判。
分享也是相互的，有游戲經驗的父母也要跟孩子分享自己當年游戲的樂趣，比如向孩子推薦自己當年喜歡玩的游戲，請小大人也一起玩一下，請他談談感受。在很多家庭，孩子往往喜歡跟爸爸玩，很大程度上就是因為做爸爸的小時候玩的更多，跟孩子更有共同語言。
要分析：父母要引導孩子對所有玩過的游戲分類，比如哪些適合娛樂、哪些適合社交、哪些適合教育等等；把玩過的游戲好好思考下，這個游戲為什么這么設計，為什么覺得玩游戲開心，碰到難關過不去如何一起努力闖關。把知識融入到引導中。
要引導：注意不是真的來玩游戲的，讓孩子開心是為了拉近關系，拉近關系了才能讓孩子覺得父母說的話是對的，然后就可以引導了。注意這種引導應該是更接近平等的朋友式的。
比如引導到知識類游戲，比如我到現在記憶深刻的大航海時代4、又或者一些建設類游戲，在孩子不會操作的時候教他們，在孩子遇到難關闖不過去的時候指導他們，講一講現實的故事。
舉個例子：歷史上發現了美洲大陸，那么大西洋是如何跨越的，從歐洲以什么樣的方向、航行多久可以到達美洲，中間會遇到什么，需要為遠航準備多少，有限空間中水手、物資需要如何配給，遠航船需要如何改造，水手為什么會遇到壞血癥等等。
孩子的大腦發育決定了，直白的講這些知識，只有極少數孩子能聽得進去，也記不清楚。但是玩一玩大航海時代4。告訴他歐洲西面有一個龐大的大陸，拿著世界地圖跟他說對面是哪個國家。
然后讓他自己想辦法到達那個大陸，讓他一次次嘗試，只要他還在想辦法就不要插手，除非他確實想盡辦法，不要擔心孩子會發火、會放棄，游戲的魅力就在于會逼著人面對難關。
游戲中輕松學習世界歷史和世界地理
在航海中遇到海盜，講一講中世紀的海盜；遇到壞血癥講一講維生素與水果的重要性，引導孩子每天吃水果、不要挑食；遇到風向變化功虧一簣，就講講季風和洋流，引導他明白一年什么時候最適合遠航美洲等等。
每個港口的商品也各有特色，通過不同港口的往返交易，引導孩子明白基本的商業邏輯，了解每個國家的特產，各個城市的位置等等。
這些難道就不是知識嗎？類似的游戲還有很多很多，為什么要妖魔化呢？
當跟孩子通過游戲建立良好的關系，就可以進入下一步引導，比如引導孩子玩健身類游戲，進而帶著孩子親身踢球跑步釣魚爬山旅行，讓孩子對比游戲和現實的區別。
又或者，帶著孩子去聽游戲音樂會、去參觀游戲背景的博物館展覽等等，相信我，這些花不了多少錢，如果在北京等大城市，很多都是免費的。
我不相信這樣長大的孩子，還會對游戲沉迷。
之所以對游戲沉迷，是因為他找不到更好玩的事。
第三，玩游戲到底學什么？
除了上面的，還有很多可以學到的，也并不是僅僅知識類益智類的游戲可以學到東西。
比如王者榮耀也可以學東西，只是不要在小學階段進行。
我有一個標準，小學時代絕不能碰網絡游戲、手機游戲，這是底線。
就算是手機里有一些益智游戲，也不要圖省事，讓孩子用手機玩，一定一定讓孩子玩不具有網絡功能的。
到了初中就可以考慮玩下輕網絡游戲，這將培養其他的東西。
比如通過王者榮耀這樣的團隊對抗游戲，可以學習三個非常關鍵的能力：
1.團隊合作與溝通能力
2.自省能力
3.失敗抗壓能力
這方面可以跟很多孩子幻想的電競職業相結合，讓孩子打消從事電子競技的幻想。事實上電競是一個極度辛苦、極為考驗天份的，有條件的父母甚至可以聯系專業的電競俱樂部，參加幾天的訓練班。
讓孩子體驗下真正的電競職業有多么辛苦，學習如何互相配合，一旦對戰失敗又該如何反思、如何改變戰術打法取得勝利，面對一時的逆境能否沉著冷靜、抓住對手的失誤翻盤等等。
不要在乎這些能力是從哪里學來的，從游戲里學來的照樣可以用在現實中。
到這里已經接近4千字了，這是一個很大的課題，不過上面說的也夠了，剩下的需要大家自己思考，畢竟每個人的家庭、孩子都不一樣，終究沒有現成的飯菜，原料給了，自己去做。
只是有一點：
游戲教育，絕不僅僅是獲取知識又或者磨練技能，這太小覷游戲了，游戲一直是人類進步成長的關鍵途徑。足球籃球跑步也是游戲，憑什么電子化了就成了妖魔？
反而電子化、更加豐富的游戲更有助于激發人的潛力，成本也更低，前提是態度正確、認知到位、培養得當。
在我看來，電子游戲最大的作用，或者說更擅長的，就是開拓了傳統教育難以觸及的、更高級的綜合能力的培養。
比如說，沒有什么比在好的游戲中更能思考生命與死亡的意義，對我這代人來說，仙劍奇俠傳中趙靈兒為了百姓舍身是一代人的記憶；游戲也更適合培養孩子面對挫折、失敗應該如何做，又該如何溝通、合作等等。
在游戲中的種種經歷，可以低成本拓展孩子生命體驗的途徑，而這樣的體驗，通過好的引導與反思，完全可以實現很好的成長教育。
只不過，這對于父母要求不低，不過父母本來就應該是一份必須好好學習才能勝任的職業；如果父母做不到、懶得做，那游戲的壞處自然就會放大，但游戲以外，哪一件不是如此呢？
為了孩子，可不僅僅是出錢就夠了，父母首先必須成長、必須尊重孩子、必須去思考去研究，這一點不僅僅適用于引導孩子健康游戲上。
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