2020年度《留守兒童藍皮書》暨中國留守兒童心理發展報告在京發布
中國小康網訊 記者袁帥 2021年1月21日,北京上學路上公益促進中心在線上直播了2020年度《留守兒童藍皮書》暨中國留守兒童心理發展報告發布會。在疫情陰霾之下,一場持續關注并改善留守兒童的心理狀況,為孩子們點亮希望之光,助力兒童心理成長的交流會如期溫暖而至。
做學問的第六年
這是上學路上連續第六年發布留守兒童心理發展報告,從一個做公益幫扶的NGO,一點點摸索著開啟研究之路,到現在發布第六份年度研究報告,背后是一群較真的人。“不研究,勿公益”是創始人劉新宇先生提出的倡議,當公益幫扶的范圍越來越廣,公益產品是否真能幫到點子上,是上學路上最為看重的事情,因此開始邊幫扶、邊做學問。
上學路上聯合諸多研究機構進行基于全國范圍的兒童心理調查取樣和數據分析,已連續五年成功發布《中國留守童心理發展報告》(原《中國留守兒童心靈狀況白皮書》)系列研究成果,發布內容成為留守兒童領域最重要的連續性文獻,該發布會已成為該領域最重要的行業峰會。本年度發布會延續以往五年的核心關注點,對留守兒童及家庭進行立體探查,獲得該領域內諸多新發現和研究成果。
從最初針對留守兒童本身的探查,慢慢輻射到毎個留守兒童身后的父母、家庭、學校,朋友。每一年,針對不同維度的調研報告,就像每個不同角度的切面,一刀下去,揭開鮮少人了解的現實,今年的這一刀,聚焦在留守兒童如何看待自己,及他們如何看待朋友,這關乎他們在被留守日子里每一天的生活感受。
留守中的“自己”
在今年的研究中,引入了“身份認同”的概念,在探査中,將數據抽絲剝繭讓人們看到了留守兒童對“自己”這個詞的主觀感受。同時,也展現了留守兒童眼中的自我公眾形象以及自我概念。本次《留守兒童藍皮書》研究了留守兒童對于“自己”的理解是如何形成的,以及形成后將對他們未來的人生產生怎樣細微又持續的影響。
同時,“見己”的過程中,也伴隨著慢慢體會到的周圍人對自己的評價,以及帶來的反向影響力,大致相同背景的留守學生,在同樣境遇下竟會形成完全不同的價值觀和交友方式,這之中又蘊含著怎樣的警示意義呢?被留守的日子里,那個小小的“自己”有的在倔強地破土而出、有的則悶在原地困頓地徘徊,他們需要被看到、被了解、被幫助。
這場溫暖的公益發布得到了諸多社會有識之士的支持與幫助。會上,十三屆全國政協常務委員兼副秘書長、民進中央副主席朱永新和《界面》聯合創始人何力分別發表了主題發言。心理學博士、北京師范大學科學傳播與教育硏究中心副主任李亦菲發表了題為《留守兒童親子關系與身份認同》的專家報告,芝加哥大學訪問學者、北京林業大學經濟管理學院人力資源系講師楊玉梅發表了題為《兒童成長的同伴效應》的專家報告。在論壇環節,許多公益參與者都通過直播連線的方式,為觀眾們帶來了獨到見解和行業干貨。
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