做一個理性的“投資”人!
作者 :正文注明 2023-02-01 06:43:30 圍觀 : 次 評論
來源:圓方你怎么

看啊
微信ID:yflooklook
昨天的文章《我們每個人都可能是“胡鑫宇”》,我提到,和“胡鑫宇”事件相比,現在大量的,普遍的中小學生和青少年的心理健康問題,中國一年超過五萬例中小學生因為心理壓力過大的自殺事件,才是社會真正應該關注的重點。關于“胡鑫宇”的事件,當然還可以讓子彈飛一會,相信在如此高關注度的情況下大概率不會有誰有能力,有膽量去隱瞞。同時現代法醫學極為成熟,想要偽裝作假可能性基本為0,尤其是“自縊”和“他殺后偽裝”這個其實在100年前就已經不太能夠隱瞞了……
當然,科學結論是一回事,胡鑫宇家人是否接受是另外一回事,社會公眾是否相信又是另外一回事。這其實涉及三個不同的學科,“法醫學”“心理學”“輿論學”。而那種“事實”只要清楚,所有問題都會被解決的想法,早在我參加工作三年后就已經不再天真了。這些年,我和身邊的朋友接觸過一些上訪涉訴的案件,怎么說呢,即便一切合規,即便證據確鑿,但是仍然有許多“家屬”堅決不愿意接受最后的結果;同時即便在人道主義上給與了非常多的幫助,即便占用了很多本不該占用的公共資源,仍然有許多“家屬”想盡一切辦法通過一系列方式去繼續擴大事態。
(多說一句,那種想象某一級政府權利滔天,只手遮天的,的確不了解中國的政治生態,在上下級,班子中,條塊間各種博弈下,許多縣區一級主官連一個“無權無勢”的普通“上訪人員”其實都不太能限制住,更別說什么涉及一個鏈條的“陰謀論”了)我有時候也在思考,在各種事件中,當事人所追求的結果是什么呢?是更多的經濟賠償?不完全是,很多當事人也沒有“獅子大開口”。那是“公道和正義”,也很難說,因為很多時候事實其實挺清楚的。想來,所追求的大概是,“我沒有錯”這樣一個心理自洽的目標。所以,即便“胡鑫宇”事件最后結論清楚,相信依然會有許多人不愿意“接受”最后的結果。一直看我文章的小伙伴或許知道,我本科是在國外讀的教育學,一直以來都很關注教育類的問題,在之前的文章里也寫到過許多關于“家庭教育”的文章。往往是一些最最基礎的品質,決定了一個年輕人的發展和幸福與否。簡單說來,大概是兩個維度,六個特質,我想把這六個性格稱之為“成功性格”。大家可以看到,這里每一點都和教育有關,但是和很多家長現行的“教育目標”無關。通過最近的一些“事件”,以及和身邊許許多多人的溝通,我慢慢認識到一個問題,想讓“孩子幸福”,前提是你要把孩子當做是“獨立的人”。但是實際上并不是,現在社會,許許多多的父母,并沒有把孩子當做“獨立的人”,實際上是把孩子,尤其是對孩子的教育當做了一種“投資”。前者比較容易識破,雖然可能經常打著一個“傳統”,“文化”的外衣,中間相對容易迷惑,因為可以美化成“獨立個人選擇”,最后大家很難接受,總覺得這就是在為孩子好。
實際上真的是這樣么?并不是,只是很多人在潛意識中間會覺得,“生孩子這個事情”要“算的過來賬”。他們不把養育和教育孩子當作人生中一次難得的,不可或缺的人生體驗。相反,不管是“女孩出嫁要給娘家彩禮”,還是“生孩子養孩子成本太高”,或者是“上了好學校就會有出息”,這些,哪個又不是一個“投資”思維在主導的呢?
既然是“投資”,我們就從“投資”的角度來剖析一下,為什么現在“青少年”和“中小學生”心理和學業壓力如此之大,而“抑郁癥”數量逐年增多,自殺人數不斷增加的根本原因。
“投資”的關鍵是什么?大多數人看的是“收益”,而真正的投資人看的則是“風險”。是的,投資的成功與否,從來不在與“收益,”關鍵在于“風險控制”,而所有的“金融危機”本質都是風險的失控。所有的金融機構,證券,保險,銀行。所有的所有核心工作就是“風險控制”,比如之前曾被炮轟為“老年人俱樂部”的“巴塞爾協議”,本質就是通過各種強制性監管去克服:信用風險,市場風險,操作風險,同時通過一系列撥備措施,完成風險對沖和覆蓋。
但是“大部分人”,這里說的是96%以上的“普通投資人”,其實腦海中是沒有“風險”這個概念的。他們看的就是“收益”,他們不會去看底層資產健康與否,所以他們會被“P2P”所吸引,他們會沉浸在“虛擬貨幣”的上漲中,他們被“中獎了”的電信詐騙所誘惑。
“投資”失敗的結果,往往是“人還在,錢沒了”。但是大部分的“普通投資人”這個時候是不肯接受這個結果的。他們不會思考是自己對于“風險”的不重視,導致了這個結果,他們不會看到之前政府三令五申清退“P2P”和限制“虛擬貨幣”,以及打擊電信詐騙,他們會選擇上街維權,要求政府為他們兜底,為他們的“風險投資”承擔結果。但是,如果僅僅就是“金錢損失”其實還好,這種“投資”思維一旦用在“子女教育”方面,問題就復雜了。他們總覺得,孩子讀書就一定要有好成績,孩子名校畢業就一定要年薪百萬,我從小為孩子付出孩子就必須回報。
事實上,教育本身就是一個最大的“風險投資”。既然“投資”就一定有“投資失敗”的可能性。如果父母愿意接受“風險”那還好。孩子往往感受到的壓力比較小,比較健康快樂的成長。但是真實情況是,這些父母往往不愿意接受“風險”,不考慮孩子適不適合,不考慮家庭支不支持,不考慮青春期的不確定性。原因只有一個,不愿意接受“投資失敗”的可能,不愿意承認自己這個“教育投資”“可能失敗”。事實上,如果投資人不肯接受“損失”,所有的風險和壓力并不會憑空消失。而是會轉移到“經營者”也就是孩子身上。而一個青少年,一個中小學生并沒有承擔這種風險和壓力的能力。所以就造成現在看到的,現在“青少年”和“中小學生”心理和學業壓力如此之大,而“抑郁癥”數量逐年增多,自殺人數不斷增加的結果。
即便真的沒有辦法,還是抱著一個“投資”的心態,也請做一個理性的“投資”人,不要像一個“巨嬰”一樣,讓沒有風險承擔能力的孩子,去承擔那些原本是你應該承擔的投資風險。這樣的話不是教育,這就是一個不愿意承擔“風險”的投資人的抱怨罷了。教育是什么,教育應該是一顆樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。而我們每一個家長也應該認真想一想,我們想給孩子怎樣的人生。而這個人生,真的是孩子想要的么?