作者：壞土豆
來(lái)源：一個(gè)壞土豆 ( ID：iamhtd )
很多人讓我寫英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這個(gè)題材就是得罪人的.....
高一的時(shí)候，英語(yǔ)老師對(duì)我們說(shuō)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是先天因素發(fā)揮的作用并不大，只要肯努力，就能取的好成績(jī)。我對(duì)教育類的問(wèn)題很謹(jǐn)慎，這一篇完全是個(gè)人獨(dú)立觀點(diǎn)，歡迎大家拍磚。第一部分：首先談清楚一個(gè)觀點(diǎn)，英語(yǔ)并非高考必考項(xiàng)，外語(yǔ)才是；第二部分：從文明談起，為什么各個(gè)國(guó)家都要求學(xué)習(xí)外語(yǔ)作為高考必選項(xiàng)；第三部分：從外語(yǔ)學(xué)習(xí)看教育的苦心；我們的教育并非盡善盡美，但是是對(duì)窮人最大的溫柔；第四部分：花費(fèi)了太多時(shí)間，卻并沒(méi)有什么卵用？第五部分：外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)文等科目的擠壓，可能才是大家最關(guān)心的；很多人想要取消英語(yǔ)主科地位，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題等同于是否要取消外語(yǔ)的主科地位；目前的普及型教育環(huán)境，學(xué)外語(yǔ)基本等同于學(xué)英語(yǔ)；如果要學(xué)習(xí)外語(yǔ)，將俄語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等所有語(yǔ)言來(lái)讓大家選擇，想想都知道，愿意選擇非英語(yǔ)科目的可能1%都不到。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)世界的GDP比重是在太大了：美國(guó)20.9+英國(guó)2.63+加拿大1.6+澳大利亞1.33+新西蘭0.43+愛(ài)爾蘭0.38=27.2萬(wàn)億美元；除了中文世界可以比一比，其它語(yǔ)種區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力都將被碾壓，零頭都不到；還加上英語(yǔ)在印度是通用語(yǔ)言，印度2020年的GDP是2.59萬(wàn)億美元；13個(gè)國(guó)家將英語(yǔ)作為第一語(yǔ)言；45個(gè)國(guó)家將英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言；德語(yǔ)區(qū)只有5個(gè)國(guó)家，還包括列支敦士登這樣的小國(guó)；法語(yǔ)區(qū)的國(guó)家是比較多，有30多個(gè)，但大部分的國(guó)家集中在非洲，嗯，二戰(zhàn)時(shí)期，戴高樂(lè)曾經(jīng)將法國(guó)定都非洲阿爾及利亞的阿爾及爾；俄羅斯就不用說(shuō)了，未來(lái)的經(jīng)濟(jì)情況大家都能想得到，地緣環(huán)境將一直處于惡劣狀態(tài)；
所以，如果學(xué)習(xí)外語(yǔ)，英語(yǔ)是第一選擇，此點(diǎn)不會(huì)有任何疑問(wèn)；如果說(shuō)英語(yǔ)不需要學(xué)習(xí)，其它的語(yǔ)種更沒(méi)必要學(xué)了。法國(guó)是個(gè)嘴炮，一邊說(shuō)要建立歐洲軍，一邊還要偷偷瞅兩眼美國(guó)，生怕說(shuō)多了惹美國(guó)不高興；所以，不是要不要學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題，是要不要學(xué)外語(yǔ)的問(wèn)題；事實(shí)上，教育部開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)5個(gè)語(yǔ)種的高考，設(shè)有專職的學(xué)科秘書，而且因?yàn)樾≌Z(yǔ)種的學(xué)習(xí)確實(shí)比英語(yǔ)要面臨困難，在考試難度上要比英語(yǔ)簡(jiǎn)單5%-10%；這個(gè)所謂的困難就是我如果要學(xué)英語(yǔ)，找學(xué)習(xí)資料一找一大把，老師到處都能找到，要學(xué)德語(yǔ)找資料，找人交流是比較困難的；首先只有中國(guó)人要學(xué)外語(yǔ)嗎?德語(yǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、一門自然科學(xué)科目「生物、化學(xué)、物理等」、一門社會(huì)科學(xué)科「歷史、地理、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等」；美國(guó)高考包括通過(guò)考試和單科考試通用考試，包含推理測(cè)驗(yàn)，包括閱讀、寫作和數(shù)學(xué)，被稱為SAT1或NEW SAT。單科考試，包含專項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語(yǔ)「包括漢語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等」，被統(tǒng)稱為SAT2。嗯，漢語(yǔ)是美國(guó)高考可選擇的7大外語(yǔ)考試科目之一。日本的高考叫中心考試，分為國(guó)語(yǔ)、地理和歷史、公民、數(shù)學(xué)、理科和外語(yǔ)....我大約了解了10多個(gè)國(guó)家的高考，沒(méi)有不要學(xué)外語(yǔ)的，而且十多個(gè)國(guó)家里面，學(xué)習(xí)了中文都是可以作為高考科目的。在主要發(fā)達(dá)國(guó)家，也要學(xué)外語(yǔ)，外語(yǔ)中可以選擇學(xué)中文。當(dāng)然，一直以來(lái)，我們學(xué)個(gè)某個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言都肯定是要看這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，就比如說(shuō)土耳其，奧斯曼帝國(guó)跨越三大洲的時(shí)候，一堆人愿意學(xué)，現(xiàn)在還有多少人愿意學(xué)土耳其語(yǔ)？同樣的，愿意學(xué)中文的外國(guó)學(xué)生更少，一是因?yàn)橹形膶?shí)在太難了，和其他語(yǔ)言根本不是一個(gè)體系；二是因?yàn)橹袊?guó)的某些電影導(dǎo)演太牛逼了，把外國(guó)人都給勸退了。人家一看，你這國(guó)家就和非洲一樣，我學(xué)你的語(yǔ)言不是缺心眼嗎？如果有10個(gè)李小龍，烏央烏央的外國(guó)人愿意學(xué)中文。額，這里夾帶私貨了，一直以來(lái)我對(duì)某些導(dǎo)演的厭惡超過(guò)了盎格魯薩克遜海盜。當(dāng)然，很多人會(huì)說(shuō)，大家都做的未必正確，真理往往掌握在少數(shù)人手中。這句話沒(méi)錯(cuò)，那我們就要看為啥幾乎所有的國(guó)家都要學(xué)外語(yǔ)，理由是什么。因?yàn)槿祟愇拿鞯陌l(fā)展歷史揭示了一個(gè)真理，任何先進(jìn)的文明都必須相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，所有封閉的、孤立的文明都會(huì)最終消亡；學(xué)習(xí)交流能力越強(qiáng)的民族越強(qiáng)大，這是歷史發(fā)展到目前的真理。澳洲，曾經(jīng)就是一個(gè)孤島，結(jié)果就是只有土人；美洲，被太平洋隔絕，結(jié)果沒(méi)有馬、沒(méi)有輪子、沒(méi)有冶金技術(shù)，但凡學(xué)會(huì)了這些東西，也不會(huì)被幾百個(gè)西班牙人打敗；南部非洲，被隔絕在撒哈拉大沙漠以南，結(jié)果就是最原始的文明，被賣到美洲當(dāng)奴隸；但是亞洲、北非、歐洲被絲綢之路連接互動(dòng)，所以整個(gè)世界文明發(fā)展史，基本都在這個(gè)圈子里；中華文明一直以來(lái)和全球文明都不一樣，是因?yàn)榈乩砩系姆忾]性，北面是西伯利亞和漫天冰雪、西北是戈壁和沙漠、西南是難以逾越的喜馬拉雅、東南是熱帶雨林、東邊是一望無(wú)垠的太平洋，這保證了中華文明的獨(dú)立性和安全性；而中華文明確實(shí)強(qiáng)悍，在1500年之前，一直居于全球文明的頂端，即使是在半封閉的環(huán)境下，絲綢之路我們的文明傳出去，外面的文明傳不進(jìn)來(lái)......不是傳不進(jìn)來(lái)，是真沒(méi)啥好東西；鄭和下西洋走了一圈，最遠(yuǎn)到了東非，沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)看得上的......但是極限也就撐了4500年，最終還是被歐洲趕上了.....這種交流非常重要，為啥要讀重點(diǎn)高中，普通高中也能出學(xué)霸和傳奇，但是概率一定是重點(diǎn)高中小？到重點(diǎn)高中混一混可能都比普通高中臥薪嘗膽學(xué)的好？不是因?yàn)樘熨Y，是重點(diǎn)高中把強(qiáng)人都篩出來(lái)了，強(qiáng)人們?cè)谝黄鸾涣魉a(chǎn)生的思維碰撞要比自己琢磨強(qiáng)太多了。所以，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家敢說(shuō)取消英語(yǔ)學(xué)習(xí)，即使今天蠢到都去喝消毒水，認(rèn)為地球是平的美國(guó)，也一樣開(kāi)設(shè)了西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、中文、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、日語(yǔ)七個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種作為考試科目。當(dāng)然，很多人說(shuō)，專業(yè)的人學(xué)英語(yǔ)就好了，為什么要大家都學(xué)？但凡有國(guó)家這樣做，就會(huì)慢慢的開(kāi)始走向封閉，開(kāi)始驕傲自大，而且這個(gè)道理上也說(shuō)不通，如果這樣想：我是學(xué)文學(xué)創(chuàng)作的，為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？我是學(xué)國(guó)際關(guān)系的，為什么要學(xué)物理？我們?cè)谧叱鲂ｉT后，有多少生活中的場(chǎng)景需要用到四則運(yùn)算以外的數(shù)學(xué)？甚至于我們現(xiàn)在四則運(yùn)算都可以不學(xué)了，因?yàn)槲覀兌加惺謾C(jī)，手機(jī)上就有計(jì)算器。按照這種邏輯我們很多學(xué)科都可以不學(xué)，就學(xué)一門對(duì)自己未來(lái)就業(yè)有幫助的就可以了。如果僅僅是實(shí)用主義，我們初中高中學(xué)的多數(shù)知識(shí)，在實(shí)際生活中并不能用到，但是加在一起，對(duì)我們完整的邏輯體系和思維能力發(fā)揮了重要作用。在這點(diǎn)上盎格魯薩克遜的心態(tài)還真比較好，即使是出去搶銀行，好歹也要知道銀行說(shuō)的啥，能聽(tīng)懂銀行的語(yǔ)言吧，這樣才能將自己的搶劫成本降到最低；同樣的，日本當(dāng)年想侵略中國(guó)，一群人瘋狂的學(xué)中文成了中國(guó)通。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，和民族自尊心啥的沒(méi)什么關(guān)系，和中國(guó)強(qiáng)不強(qiáng)也沒(méi)關(guān)系，別說(shuō)今天我們還沒(méi)有趕上美國(guó)，40年后，美國(guó)分裂成了50個(gè)國(guó)家，一片混戰(zhàn)，加利福利亞基督共和國(guó)請(qǐng)我們過(guò)去維和，我們會(huì)英語(yǔ)就更有優(yōu)勢(shì)；連外語(yǔ)都不想學(xué)，怎么駛向星辰大海？我們就不說(shuō)研究國(guó)外的技術(shù)，看國(guó)外的論文，學(xué)習(xí)國(guó)外的科技，語(yǔ)言對(duì)思維的鍛煉，且是打開(kāi)世界的鑰匙，出國(guó)旅游能更無(wú)障礙交流.....對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，如果要找到第一手資料，上B站很多英語(yǔ)的原生科普視頻都能看懂，國(guó)外政要想要表達(dá)的真實(shí)意圖都能明白。或者再直接點(diǎn)說(shuō)，在未來(lái)外貿(mào)領(lǐng)域?qū)ξ覀冎陵P(guān)重要，在這種時(shí)候不能輕易動(dòng)英語(yǔ)的位置，否則這將成為有錢人從小培養(yǎng)孩子的專利，而窮人將直接被擠出這一領(lǐng)域。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候要學(xué)習(xí)只能去培訓(xùn)班了。當(dāng)然，這里很快就有人說(shuō)了，現(xiàn)在小學(xué)一年就就開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，到高中畢業(yè)，一共學(xué)習(xí)了12年英語(yǔ)，估計(jì)也沒(méi)有幾個(gè)能聽(tīng)懂英語(yǔ)新聞的。因?yàn)樾W(xué)在學(xué)語(yǔ)法、中學(xué)在學(xué)語(yǔ)法、大學(xué)在學(xué)語(yǔ)法.......我們中學(xué)生的語(yǔ)法能力可能比美國(guó)大學(xué)生的語(yǔ)法能力不會(huì)差，但是英語(yǔ)電影就是看不懂。現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)應(yīng)該好多了，別的地區(qū)不清楚，但我看深圳的小學(xué)教育英語(yǔ)非常重視口語(yǔ)和聽(tīng)力；可是，以上的這個(gè)問(wèn)題是外語(yǔ)教學(xué)方法的問(wèn)題，而不是說(shuō)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)用。那如何調(diào)整這個(gè)方法呢，很遺憾，我也不知道。如果是美國(guó)的教育思維，很簡(jiǎn)單，重點(diǎn)搞口語(yǔ)和聽(tīng)力考試就可以了。但我們是在中國(guó)，中國(guó)的教育思維和美國(guó)從來(lái)不同。美國(guó)是精英科技，讓最頂尖的人活得更好，是精英教育；中國(guó)是大眾科技，讓更多的人用更好的產(chǎn)品，是公平教育；美國(guó)沒(méi)有推薦信，沒(méi)有校友關(guān)系，繳不起5萬(wàn)美元的學(xué)費(fèi)，就很難讀真正的好大學(xué)；或者說(shuō)，中國(guó)的教育是貴族教育平民化，美國(guó)的教育通過(guò)學(xué)費(fèi)和推薦的方式，讓精英和平民分離的時(shí)候，我們是最大化的保護(hù)窮人的利益，保障階層的流動(dòng)。我記得高一的時(shí)候，英語(yǔ)老師對(duì)我們說(shuō)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是你的智力發(fā)揮的作用并不大，只要你肯努力，就能取的好成績(jī)。二十年前我讀大學(xué)的時(shí)候，有偏遠(yuǎn)山區(qū)的同學(xué)，說(shuō)普通話很費(fèi)力，我們聽(tīng)的都吃力，他的中學(xué)老師普通話也說(shuō)不好，但是這并不妨礙他讀好大學(xué)；如果改變教學(xué)的方式，開(kāi)始考聽(tīng)力、口語(yǔ)交流能力，一方面會(huì)增加考試的難度，一方面很多人在一開(kāi)始就具備優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)外教，寒暑假出國(guó)....但是現(xiàn)在的英語(yǔ)考試，只要花時(shí)間去記憶，能夠確保最沒(méi)錢的情況下也能拿個(gè)高分?jǐn)?shù)；20年前，多少中國(guó)人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)外國(guó)人，但并不妨礙GRE單詞背的滾瓜爛熟。很遺憾，我們的高考，可能錄取的并非是天資最高，能力最強(qiáng)、智商超群的人，但是能確保在成本最低的條件下，智力平平能夠吃苦耐勞的人也能讀一個(gè)好大學(xué)；我就最近10年接觸過(guò)小學(xué)教育，中學(xué)教育是真的不清楚了，但是我知道在我那個(gè)年代，幾何和代數(shù)，天資是很重要，但只要愿意刷題，不停的刷，就能拿個(gè)好分?jǐn)?shù).....而這種教育的負(fù)面作用就是：很有可能，你學(xué)習(xí)的用不上，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)者精力的浪費(fèi)。我們的教育，讓很多中產(chǎn)階級(jí)不爽，也是很多人移民的理由，因?yàn)樗麄兯e攢的財(cái)富，讓小朋友學(xué)習(xí)的流利的口語(yǔ)、鋼琴、擊劍甚至馬術(shù)在高考面前完全沒(méi)有用武之地；這是沒(méi)辦法的事情，因?yàn)榇蟛糠值臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)并不是想解放全人類，他們是想翻身做資產(chǎn)階級(jí).....剩下的小部分在搞扶貧....所有的東西不能兩全，我們選擇了公平教育，我們的學(xué)科就要保障資本能夠發(fā)揮的作用很小，這樣，我們勢(shì)必就會(huì)犧牲精英教育....最遺憾的就是，美國(guó)卻能用資本堆積精英教育在全球吸血。
于是，很多人說(shuō)中國(guó)的教育不負(fù)責(zé)任，我只能說(shuō)不知道他何來(lái)的勇氣來(lái)說(shuō)這樣的話。在另外一個(gè)方面，如果說(shuō)取消英語(yǔ)，用什么頂上去？我并沒(méi)有想到跟好的方法，如果英語(yǔ)不做主科，我們?cè)僬乙粋€(gè)讓14億人民滿意的學(xué)科出來(lái)，真的不好找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)任何一門學(xué)科都有弊端；比如體育，雖然非常重要，但可以作為主科嗎，當(dāng)然不可以，先天的身體素質(zhì)、后天的家庭環(huán)境，有太多的不可控因素影響公平；當(dāng)然，在這個(gè)問(wèn)題上英國(guó)人做得很好，政治家不承擔(dān)責(zé)任，動(dòng)輒讓大家公投，死不死的和我沒(méi)關(guān)系，出了問(wèn)題你們別找我，都你們自己選的。但是我同意降低英語(yǔ)作為主科的分?jǐn)?shù)，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性；比如英語(yǔ)滿分100分，語(yǔ)文滿分150分；從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，中文是全球最美麗的語(yǔ)言，之所以我說(shuō)是科學(xué)的角度，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)德語(yǔ)法語(yǔ)都是由詞組成的，而中文是由字組成的，中文的構(gòu)造遠(yuǎn)遠(yuǎn)比西方語(yǔ)系要細(xì)膩、精妙、完美的多；同時(shí)，語(yǔ)文是真正要伴隨我們一生的技能，無(wú)論是預(yù)讀理解能力還是寫文章的能力，不僅隨時(shí)隨地能夠用到，而且能實(shí)實(shí)在在的收益更大。同樣是150分的滿分，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)上用的功夫往往是語(yǔ)文上的2到3倍，這才是可能是核心問(wèn)題所在。而多數(shù)人對(duì)英語(yǔ)的不滿，可能更源于此。語(yǔ)文的重要性不斷被擠壓，甚至于讓我們產(chǎn)生了英語(yǔ)比語(yǔ)文重要的錯(cuò)覺(jué)。高考一定要有外語(yǔ)，且作為必考項(xiàng)，但可以適當(dāng)降低權(quán)重。
