教材出問題,就是敵人的文化戰爭!
原創:占豪
來源公眾號:占豪
微信ID:zhanhao668


大家可以看一下這個脈絡,清末丑化中國人的形象如下圖所示:

前不久涉嫌丑化中國人形象的某松鼠的廣告模特的妝容:

外國大牌迪奧拍攝的涉嫌丑化中國人形象的廣告宣傳:

所有的這一切的一切,其核心目的只有一個,通過丑化中國人讓中國青年一代無法自信起來,讓中國人覺得西方人高人一等,這是西方丑化、奴化的其他民族的一種手段。
一方面,是對中國人的丑化,另一方面卻是對外國人的美化。在人民教育出版社的英文教材中。譬如,微博上有初中英語老師提出,在英語教材中征服珠峰的事外國人,他們有毅力有冒險精神;有愛心的也是外國人;重大事件完全引用外國的資訊······



二、對兒童進行性暗示,傳導錯誤價值觀
在數學書中進行性暗示和錯誤價值觀的引導,這真的是非常隱蔽與用心險惡,我們只需要來看幾張圖就能明白。



類似這種性暗示在教材中比比皆是,甚至把男孩子的生殖器畫出來,還有男生女生嬉戲的插圖,其中有男生對女生襲胸和男生掀女生裙子。這么小就開始搞這樣的引導,其險惡用心不言而喻。

三、錯誤引導中國孩子的價值觀
在錯誤引導孩子價值觀方面,教材中的問題更多。譬如,插畫中把中國國旗倒掛,孩子的服飾上到處是美國國旗,這種暗示會讓孩子變得價值觀錯亂和輕浮。還有諸如具有某種特殊含義的兔女郎的打扮,甚至還有紋身······




除了人教版的數學教材外,其它地方的教材、教輔或繪本也出現了不同的問題。譬如,陜西人民教育出版社出版的語文二年級下冊的同步巧講精練中,在關于雷鋒做好事的插圖中,竟然用了日本鬼子的圖,真的是令人憤怒!


請問,這么多、這么大量的問題,能說是失誤嗎?當然不能!失誤也不可能失誤成這樣!只能說,敵人滲透到我們內部了!已經開始大肆破壞我們的教育了!
那么,出現上述問題的根源是什么呢?在占豪(微信公眾號:占豪)看來,從根子上來說,還是思想壞了!我們國家的紅色思想不但沒有被這些人吸收,他們還把西方有毒的思想試圖植入到我們孩子的大腦中。說得直白一點,就是我們微觀實踐中沒有筑牢防火墻,在實踐中缺少一些具有現實實踐性的指導理念。
說起紅色思想對現實社會實踐的指導,占豪3年前從部隊學到了一個新的理念——傳統+互聯網的紅藍融合理念。在占豪看來,紅藍融合理念對現實社會具有很強的引導意義。思想是紅,實踐是藍,我們所有的實踐如果都是由紅色思想延伸出來,那么所有藍色的實踐一定都是健康、積極、向上的。

如果我們的工作是紅色思想在正確指導,又怎么可能會有人民教育出版社出版“毒教材”的事情呢?人民教育出版社出版“毒教材”唯一的理由就是,思想不但不紅了,心還黑了!
試想,如果我們在實踐工作中,把紅藍融合理念融入到我們實踐工作的每個細節中,我們的每一個工作細節的內涵就一定是紅色的,紅色思想就一定能貫穿始終。如此,無論我們的藍色實踐是多么廣闊、多么深遠,都不會脫離紅色思想之根本,那么就會處處充滿正能量!

雖然這些壞人干的壞事很隱蔽,但終究紙里包不住火,現在不但曝光了,還引起了全國人民的憤慨,教育部已經成立調查組全面徹查教材插圖問題。
不過,在占豪(微信公眾號:占豪)看來,教材出問題還有一個根本原因,那就是行政權力的不透明、涉及公眾廣泛利益的情況下公眾參與度太低。試想,若非此事引發老百姓的持續關注,相信大量教材問題要糾正需要很長很長時間,甚至可能糾正不過來。由此表明,對于一些重大問題,公開征求意見、公眾參與的意義重大,不能讓極少數人掌握這個權力。
試想,如果公開征稿、公開評選,這種內部極小團體完全不透明地控制如此重要事情的情況還會出現嗎?肯定是不可能的!所以,類似這種教材項目的公開征稿、招標,公眾參與征求意見都非常重要。只要打破了了這個權力黑箱,只要相關插圖被公眾提前審視,相信這種事再也不會發生!
教材無小事,事關下一代身心健康,事關國家長治久安,我們必須重視,必須對害群之馬予以清理,也相信國家一定會處理好這件事,給大家一個滿意的答復!

