龍凱鋒：世界進入后美國時代，要抓住世界大變局機遇，中國需做好三件事
只有善于學習、善于思考、善于總結的國家，才是永遠強大的國家。只有善于學習、善于思考、善于總結的民族，才是偉大的民族。
遠的不說，就從新中國建立時說起。
有人爭論前三十年和后三十年，其實爭論是對的。因為前三十年，我們學習的是蘇聯。結果蘇聯這個老師、老大哥，自己在1991年解體了。于是，我們開始學習另一個大國，并把它當成老師，那就是美國。
但是，美國現在也不行了，不說國內矛盾重重，全球霸權也岌岌可危，特別在這次新冠肺炎的沉重打擊下，說不定哪一天也解體了。在這種情況下，我們又將失去了學習的老師。
沒有了學習的老師，我們不知不覺中站到了世界最前沿，前面沒有路，沒有老師引領，前面也沒有向導，一切都將需要我們自己摸索，開辟出一條中國的發展道路，開辟出一條人類幸福的康莊大道！
世界面臨百年大變局，冷戰后美國主導的世界舊秩序、舊格局即將崩潰，世界進入新時代，我們需要做什么？
個人認為，在新時代，我們需要做
01重建世界新秩序
世界需要秩序，否則全球會陷入各種混亂，弱肉強食，使更多的國家和人民遭殃。
世界秩序的建立，來自于世界政治格局。至今，世界經歷了四次大變局：第一次是中國主導的世界格局，鴉片戰爭之前中國主導世界格局。第二次是歐洲主導的世界格局，二戰以前世界格局由歐洲主導。第三次是美蘇主導的世界格局，冷戰期間的世界格局由美蘇主導。第四次是美國主導的世界格局，冷戰結束到2020年之間的世界格局，美國一超獨霸世界格局。
如今，美國主導的一超獨霸世界舊格局、舊秩序即將崩潰，世界需要建立新的格局、新的秩序。
如何重建世界新秩序、新格局，這是我們當下需要思考的重大戰略課題。中國重建的世界新格局、新秩序，是什么架構的新格局、新秩序呢？我們需要堅持五個方面的戰略理念：
1.國家平等論
我們一直提倡，國家不分大小，不分強弱，在國際社會大家庭中都是平等的。國際霸權的存在，就是因為有的國家喜歡以強欺弱、以大欺小，要改變這種霸權，首先從思想觀念開始，形成全球思想和輿論共識，形成全球統一戰線，對所有的以強欺弱、以大欺小的霸權行為進行批判，進行干預，最終實現世界和平。
支持國家平等論，反對弱肉強食的國家霸權論，這是人類國家進步和發展的正確方向。
2.制度共存論
社會主義制度和資本主義制度，乃至封建主義制度，三者之間不是對立的制度，更不是割裂的制度，而是相互共存、相互影響的社會制度，這也是當前世界的客觀現實。各國對自身道路的選擇、制度的選擇，在各國的國情，也不是一蹶而就的。如同大自然季節的更替，從春夏秋冬的轉換，也是需要時間來完成的，社會制度轉換需要幾十年乃至上百年，而不是一代人或者幾代人就能夠評價和實現的。
社會主義制度中，包含著資本主義制度的優勢。資本主義制度中，隱藏著社會主義制度的萌芽。社會主義制度和資本主義制度中，也包含著封建主義的一些因素，這都是客觀事實。從美國羅斯福的新政，到這次美國疫情危機中的救市、發錢救濟，都是美國資本主義社會中實行的社會主義政策。
一種社會制度，取代另一種社會制度，是各國國家內外矛盾發展到一定程度，人民選擇的結果，不是人為去制造對立消耗，而喪失了發展的方向和目標。
所以，支持制度共存論，反對制度對立論，這是人類制度發展和更替的正確方向。
3.文明和諧論
世界有各種文明，各種文明是各國人、各色人種在漫長的生存發展中形成的習慣和風俗，形成的特色文化。文明之間有相互學習，取長補短的一面，也有相互斗爭、相互競爭的一面，這就是矛盾論觀點。
中國歷史上的絲綢之路，就是文明和諧論的偉大實踐。只有秉承文明和諧論，才可能實現人類各種文明的大融合、大團結、大進步。落后的文明學習先進的文明，不是靠消滅人的肉體來實現，而是靠各國人、各色人種在國際交往中自己去比較優劣、去覺醒，去改變。因為所有文明要想被各國人民所自覺接納、學習，靠的不是武力，而是靠吸引力，靠先進文明給他們帶來美好的生活和幸福。
文明沖突論實現不了人類文明大融合、大團結、大進步的目標，反而使各國陷入無止境的戰爭沖突之中，阻礙人類文明的大融合、大團結、大進步。
所以，支持文明和諧論，反對文明沖突論，這是人類文明實現大融合、大團結、不斷發展的正確方向。
4.世界民主論
世界的事情，關乎到世界各國的切身利益和安全，不能由少數國家說了算，要由世界各國說了算。各國的事情，關乎各國人民的切身利益和安全，要由各國人民說了算。這是世界民主的發展趨勢。只有這樣，世界各國才能實現安全和穩定，才能實現自我發展。只有這樣，世界格局才能安全穩定，才能實現大融合、大發展。
美國搞霸權，繞過聯合國，發起戰爭，強行肢解南聯盟國家，非法抓捕和審判南聯盟總統米洛舍維奇；繞過聯合國，入侵伊拉克，吊死伊拉克總統薩達姆，并占據伊拉克豐富的油氣資源和文物、黃金為己有，是典型的強盜行為；繞過聯合國，入侵利比亞，打死利比亞總統卡扎菲；繞過聯合國，單方面要求敘利亞總統阿薩德下臺，并挑起敘利亞內戰。這些都會美國不尊重世界民主，強行推行霸權給世界帶來的惡果。
所以，支持世界民主論，反對世界霸權論，這是世界政治進入新秩序、新格局的正確方向。
5.全球合作論
隨著科技的飛速發展，人類早已實現了日行萬里，地球越來越像個地球村，這意味著全球化的趨勢不可逆轉。因為全球化給各個國家之間帶來了相互學習、取長
關起門來搞發展是不可能的，是自我閹割的落后思想；妄圖發起新冷戰，強行隔離各國的交往是倒行逆施，遭到世界各國的反對。
所以，支持全球合作論，反對世界冷戰論，這是世界經濟和文化進入新秩序、新格局的正確方向。
02完善中國社會主義制度，引領人類新文明
要重建世界新格局、新秩序，打鐵還需自身硬，我們自己的國家必須發展好，我們的社會制度必須凸顯巨大的優越性。
社會主義制度不是一下子就完全建立的，因為這是人類新的社會制度，沒有一個固定的成功模式，曾經我們認為蘇聯是成功的社會主義模式，沒想到蘇聯解體了，這意味著社會主義制度需要不斷摸索、不斷總結、不斷完善、不斷提高，最終才形成比較穩定的成功模式。個人認為，我們需要堅持四個方面的戰略理念。
1.人人平等論
人人都是平等的，在我們社會主義中國，不管什么年齡、身份，沒有高低貴賤之分。不管你是什么職業、級別，只有分工不同，沒有高低貴賤之分。這是我們社會主義國家人人政治平等的基礎，也是人人人格平等的基礎，體現社會主義優越性。
所以，不斷完善人人平等論的政策與法規，構建人人平等的社會基礎，是我們社會主義制度不斷完善的正確方向。
2.以人民為中心論
國家是暴力機器，這個暴力機器必須全心全意為人民服務。國家各行各業人員的職責，就是全心全意為人民服務。所以我們的軍隊是人民子弟兵，我們的政權是人民政府，我們的警察是人民警察，我們的法院是人民法院，我們的銀行是人民銀行，一切發展目標為人民，一切發展成果屬于人民，一切以人民為中心，這是我們社會主義制度的優越性。
在這次新冠肺炎狙擊戰中，我們落實“以人民為中心，把人民生命健康擺在第一位”的政治要求，體現了社會主義制度全心全意為人民服務的性質，發揮了人民戰爭的巨大威力，在短期內就戰勝了新冠肺炎，取得了新冠肺炎阻擊戰的全面勝利。
所以，我們黨和國家各級政府、各行各業人員，都要自覺踐行以人民為中心的理念，全心全意為人民服務，是我們社會主義制度不斷完善的正確方向。
3.發展均衡論
在我們國家的發展中，雖然我們堅持以人民為中心的發展理念，但在現實的發展中，我們很難做到齊頭并進，很難做到完全平均，因為各地區有各地區的優劣，各個家庭有各個家庭的特殊情況，發展有先后，貧富有差距，這是客觀的社會現實。
怎么解決這個問題？那就在以人民為中心的發展理念下，保持發展均衡論，實現各個地區、各個家庭、每個人的均衡發展。在國家宏觀統籌安排下，發達地區幫助貧困地區、先富的幫助后富的，最終達到共同發展、共同富裕的目標。目前我們的扶貧工作，就是落實這樣的理念，實現全民奔小康，一個都不能少。
所以，以人民為中心，不斷通過宏觀政策，實現各地區、各個家庭的均衡發展，最終達到共同發展、共同富裕的目標，是我們社會主義制度不斷完善的正確方向。
4.社會和諧論
構建和諧社會，需要不斷完善三個方面的體系。
一是不斷完善和落實社會主義價值觀體系，使所有人能夠自覺在道德層面自律，堅持社會主義價值觀，嚴格要求自己，最大限度避免人與人之間的沖突，促進社會和諧。
二是不斷完善和落實人民內部矛盾調解制度，使各種社會矛盾得到及時的溝通和調解，實現公平公開公正的處理，促進社會和諧。
三是不斷完善和落實社會主義立法和執法體系，使以人民為中心、民族平等、人人平等的理念能夠得到法律的保障，促使社會更加公平合理，保障社會的和諧團結。
03大力發展科技和教育，引領世界新的科技革命
簡單的體力勞動越來越不值錢，因為體力勞動越來越被機器甚至機器人取代。同樣，一個國家的競爭力，越來越取決于科技與教育。科技是第一生產力，教育是科技的支撐，能夠培養高素質的科技人才。
中國要引領
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1.科教興國論
科技和教育，是國家強盛的基礎。中華文明要引領世界，中國社會制度要發揮優越性，最終要靠科技和教育來支撐。
大力發展教育，實現教育現代化、智能化、標準化、網絡化；大力發展教育，實現教育成為公共資源和產品，普及到每個人，使所有人都能夠免費上大學，掌握一門科技專業，成為人才。
大力發展科技，創建更多的公有制科技研發平臺、科技專利申請平臺、科技交易平臺，使科技專利成為商品，能夠在國家控股的科技市場進行買賣，這樣才能最大限度體現科技人才的價值，也激勵更多的人去從事科技創新，最大限度激發我們所有人的聰明才智，促進我們的產業不斷升級，生產力不斷發展。通過公平的科技競爭，就能將所有國家甩在身后，不戰而屈人之兵。
2.教育公平論
教育關系到每個人的前途和未來，所以教育資源的分配要越來越公平。要建立規范的學校，實現城鄉學校軟硬件一體化達標；要建立從幼兒園到大學的免費義務教育制度，使所有人能夠受到良好的教育；要將教育與勞動實踐相結合，將教育與科技實踐相結合，不斷提高教育的效率和實用性，全方位培養對社會對國家的各種人才。
3.終身學習論
要倡導終身學習論，學校教育只是基礎教育，真正要成為有用人才，必須終身學習，不斷在自身的專業領域學習、思考和實踐，取得突破，促進行業的不斷發展，從而促進社會生產力的系統性進步。
國家要免費建立公共的數字化圖書館、數字化科技館、數字化博物館，使所有人能夠免費或者低費用獲得公共的學習資源，為每個人提供很好的學習平臺，促進自身能力素質的不斷提高。
4.唯才是舉論
誰能干，誰掛帥！好的選人用人制度，決定各行各業發展的高度、深度和廣度。所有行業，不搞論資排輩、不搞文憑學歷決定論，要堅持實踐中發現人才，堅持德才兼備觀點，堅持唯才是舉用人觀，使各行各業人才輩出，百舸爭流，不斷促進各行各業的大發展，促進產業不斷升級，促進社會生產力不斷發展。
5.國家工程論
科技要出成果，還需要發揮社會主義優越性，通過社會化大協作，來完成大的國家科技工程。要不斷加大科技投入力度，發揮社會主義集中力量辦大事的優勢，把各學科人才匯聚起來，把各企業的優勢發揮出來，通過國家科技立項工程，實現關鍵技術、關鍵科技的系統性突破，實現國力的跨越式升級，不斷實現生產力大發展。
可能有朋友說，還要增加一項，那就是大力發展國防和軍事。其實，國防和軍事的強大，以及經濟的發展強大，越來越依靠科技與教育。只要科技和教育抓好了，國防和經濟都會得到快速的發展和實現強大。我們的老一輩科學家錢學森是軍人嗎？不是，但是美國海軍次長丹尼•金布爾評價錢學森：無論走到哪里，都抵得上5個師的兵力。可見，我們不提倡唯武器論，但是我們應該看到，科技革命必將引起軍事革命和經濟革命，所以，我們要大力發展科技和教育，引領世界新的科技革命，來爭奪世界經濟和軍事發展的制高點。
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