占豪：高考，是一把中華民族復興的秘鑰！
高考，占豪稱之為中華民族復興的秘鑰！
為什么這么說呢？我們先從高考的歷史說起。
高考，其本質是源于中國古代的科舉制度。科舉制度源自隋煬帝，在中國唯一一位女皇帝武則天時期成為選拔人才的例行制度。再往前推到兩千年前的漢代，中國已經有了成熟的由下向上推選人才為官的察舉制度——舉孝廉。被舉人的資歷，大多為州郡屬吏或通曉經書的儒生。由此可以看出，我國在選拔人才方面擁有比其他國家先進得多的歷史和思想
中國科舉制度在選拔人才方面的先進后來傳到了西方。公元12世紀開始，蒙古鐵騎開始踏遍歐洲，這才把中國造紙術、印刷術傳到西方，西方才從羊皮卷這種極為落后的知識傳播方式，逐漸進化到了紙和印刷術支撐的更快的知識、信息傳播，這才有了后來的西方文藝復興，才有了像馬可波羅這種人物游歷中國，以及后來西方學習中國的科舉制度，建立了自己的文官制度和考試體系。
但是，近代我們落后了，所以到了清末，我們的教育也要改革。1905年，清政府出于發展新教育、培養實用人才的需要，廢除了科舉制度，轉而引進西方的學校考試制度。我們現在的高考制度體系，就是從那時候逐漸發展而來的。
我們的高考就考試制度而言，其思維、文化和價值方面，根子在科舉，但其形式是學習了現代的西方教育體系和考試制度，并基于我國國情逐漸形成的現在的高考制度。事實上，科舉制度的另一個現代分支，是現在的公務員考試，其形式相對來說更加接近歷史上的科舉制度。
1904年，清政府在張之洞等人的主持下頒行了《奏定學堂章程》。1905年，科舉考試制度壽終正寢，從此我國現代高考制度登上了歷史舞臺。1936年，全國已經有100多所大學，當時的高考制度是各所高等學校自主組織命題，學生可以選擇報考多所大學，也可能同時被多所大學錄取。1952年，中國建立起來全國統一普通高等學校招生制度。統一高考招生能更好的顯示出公平，也適應了當時國家快速選拔人才的需要。
后來，因為那特殊的十年，高考暫停。1977年，鄧小平出任國家副總理，分管文教，主持恢復高考，高考又重新成了中國開展高等教育、選拔人才的一個最重要的通道。
粗略了解了我們國家高考制度的由來，那為什么說高考是中華民族偉大復興的一把秘鑰呢？占豪認為主要基于3方面原因：
一、高考是底層百姓向上層流動的最重要通道
為什么其它文明都滅亡了，只有中華文明能夠綿延至今？占豪認為有三大原因：
一是中國在文化根性上是一致的。哪怕在秦統一六國前，中國人的文化、語言整體也是通的，不同的是文字、度量衡的差異，秦統一六國后統一了文字、度量衡，大一統的思想就在中國人的思想中扎根了。
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二是中國文化中必須有德者居之。在中國，統治者一直是“受命于天”的人，所謂“受命于天”就必須是“內圣外王”的有德者，有德才能被天選中，成為“天子”。如果無德呢？無德必然導致民不聊生，民不聊生必然就“皇帝輪流做”了。當年陳勝吳廣起義的時候，陳勝不就喊出了“王侯將相寧有種乎”嗎？在中國，沒有德行，是坐不了天下的。
所以，我們國家朝代興替，但文明不滅。哪怕遭遇了百年凌辱，中華民族偉大復興現在已經又近在眼前了！
三是中國優秀的選拔制度。不知道大家注意到沒有，我國自漢代就有了舉孝廉的選拔制度，而在漢代之前，精英們是可以到各國去游說的，由此可以看出在春秋戰國時期我國的古代王侯們是非常愛惜人才的。到了漢代，為了更好地選拔人才，就演
可以毫不夸張地說，中國自古至今社會上下游的流動總體都是通的。那么，是不是有不通的時候？當然，當社會上下游不流動了，也就到了改朝換代的時候了。
其實，所謂改朝換代，就是精英占據了太多生產、生活資料，影響了正常的生產關系導致民不聊生，于是爆發農民起義，殺殺貪官污吏拿下狗皇帝，爾后重新洗牌，之后上下游就又通了。再次不通的時候，農民起義再來一遍。
新中國后，高考就是中國老百姓向上游流動的最重要通道。高考是非常公平的，分數就是第一位的，你能考得高分，清華北大等著你，你考得低分就只能去更差的學校或者無法進入高等教育。這非常公平，普通老百姓的孩子只要努力學好數理化，只要花足夠的時間和心力，就能有機會到更好的大學深造從而改變命運。
近些年，有些精英通過媒體忽悠搞素質教育，想在教育改革中摻沙子，想大規模推廣大學自主招生等等，其目的就是要搶我們老百姓進入高等學府的機會。國家為什么后來在很多方面又改回來了？最重要的就是，那些都是忽悠，是制造不公平，是對國家社會有害的！大家千萬不要聽那些媒體的忽悠搞什么所謂的素質教育。舉幾個簡單的例子，數理化學習成本相對較低，孩子聰明學好課本就能考好學校。那鋼琴呢？馬術呢？高爾夫呢？冰球呢？這玩意普通人玩得起嗎？要是搞這些素質選拔人
所以，大家一定要支持國家大的教育政策，一定要反對那些所謂的素質教育，我們一定要堅決支持全國統一高考，這些都是我們維護我們老百姓利益的最正確立場。那些被忽悠支持所謂素質教育的家長，害了孩子還不知道，其實是在割肉飼虎還不知道，很糊涂，很可悲！
人有了錢、有了權，所面對的資源是老百姓所不能想象的，在這種情況下精英們還支持搞素質教育，還想擠占老百姓孩子的上進名額，那你們是在給自己的子孫自掘墳墓，將來社會能革你們的命；普通老百姓，不知道維護自己利益，被一些精英們忽悠腦殘了還覺得自己很智慧，那很可悲！因為你的糊涂，你的孩子、你孩子的孩子將會繼續和你一樣在生活在社會底層，這是在給后代造孽啊！
說這么多，作為貧窮農村出來的過來人，占豪希望大家要明白自己的位置和立場，要懂得自己的利益在哪里，普通老百姓你要想實現階層躍升，除了讓你孩子努力學習、努力做事之外，其它基本是沒路了。想不努力就實現階層突破，那不可能！以后想做點像樣的生意，你沒知識根本不可能！
中國的高考制度，就是最公平的選拔方式。讀了大學，你可以去更好的公司任職從而獲得更好的機會，可以考公務員進入政界，可以自己選擇創業······總之，受過高等教育的人，機會一定比沒有受過高等教育的人多一些。想想看，是清華北大畢業生成才率高，還是你一個初中畢業生成才率高？
高考，就是我們國家上下游流動的最重要通道，必須保持最大的公平！
二、高考為中國選拔和培養了我國復興的人才基礎
我國恢復高考以來，大學生翻了三十多倍，現在我們每年畢業的大學生都快900萬了。試想，如果我們沒有這么多大學生，我們可能有現在的發展潛力嗎？我們有機會追趕美國嗎？答案是顯而易見的！
所以，客觀上我們的高考為我們國家選拔和培養了大量的人才，奠定了我們國家偉大復興的人才基礎。
三、高考是我國優秀文化和我國制度優越性的集中體現
我國是全國統一高考，這個選拔人才是很嚴格的，中國全國統一高考如此之嚴格，世界上其他國家基本都做不到，這其實就是我國優秀文化的體現。全國統一高考最優秀的地方就是保證了最大程度的公平，這一點和西方國家捐錢就可以上名校完全不同。
在美國，捐款足夠多，名校就會給你相應的入學名額，說白了入學名校的門票某種程度上也是有“明碼標價”的；在中國，捐款連個毛名額都得不到，否則就是行賄受賄，就是違法犯罪，你首先得考夠分數才可能。大家可以比比，誰的制度更加優秀？誰的制度更加公平？誰的制度對老百姓更有利？答案是顯而易見的！中國共產黨領導的中國，要比西方社會公平得多！
中華民族復興，需要人才，需要更加公平正義的社會，需要更加優秀的制度文化······你看，高考都具備了！所以，高考是中華民族偉大復興的一把秘鑰，是我們很多重要事情落地的基礎，是社會最大規模、最公平的一次偉大競爭！搞好教育，國家的重中之重！讓你的孩子學好，是家庭的重中之重！
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