別再操心補課了,反正補了也考不上!
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今天跟大家簡單聊聊,不過我說的不一定對,大家可以參考下,還是那句話,你們也不是只看我一個人的對不對。
這段時間瘋傳說如果取消了補課,最受益的是有錢人家的孩子,因為他們可以隨便補。這就讓我想起了一個真實發(fā)生過的事。
當年咸豐皇帝去校場閱兵,發(fā)現(xiàn)了一個軍官少了一條腿,非常感動,跟他說,快,說說你這條腿是在哪次戰(zhàn)爭中失去的,給大家講講你的故事。那個軍官淚流滿面,感動地說,皇上,我這是天生殘疾。皇上都崩潰了,天生殘疾你當尼瑪?shù)能姽倌兀?span style="display:none">frd曹操讀書網(wǎng)
這個故事經(jīng)常用來描述大清后期武備廢弛,其實現(xiàn)實世界里,尤其在私有制社會里,多正常的事啊,后代站在父輩的肩膀上耀武揚威 ,哪怕是殘疾,照樣人模狗樣,有問題嗎?這些年殘廢富二代作的妖還少?只不過時代變了,以前一般稱這類人為“紈绔子弟”,現(xiàn)在叫“國民老公”,越來越不要臉。
這個故事里,傻子是那個皇帝,現(xiàn)實里,很多人也犯了這個錯誤,并不是所有人都是在戰(zhàn)場上拼出來的,你參加高考千軍萬馬過獨木橋的目的,很多時候目標就是別人的現(xiàn)狀,不是嗎?而且這些年上層階級其實路線多的是,并不是一定要和普通人搶這碗飯。大家現(xiàn)在很在意的985/211什么的,主要是找工作時候比較需要,如果不給別人打工,這玩意就沒啥用。很多人生下來就沒準備做打工人,他們對學歷的需求也就沒那么大,從小就準備去混個國外哲學畢業(yè)證什么的。
此外網(wǎng)絡(luò)上有句話,說北京父母買了上千萬的學區(qū)房,他孩子將來就算考上大學,能賺出來這個數(shù)嗎?
賬不是這么算的,這么算賬的人都是小年輕,大部分經(jīng)歷過社會毒打并且茁壯成長的家長們算賬的初衷是:買了個穩(wěn)定升值資產(chǎn),順便附送一個學位,有問題嗎?就算考不上,也可以享受房價升值的喜悅,有毛病嗎?
而且財富到了一定程度,玩法就非常多了,比如下圖這個:

說白了,政策從來也不是針對有錢人的,一方面他們?nèi)松伲瑢φw影響不大。
現(xiàn)在國家的意思是降低絕大部分人的軍備競賽烈度,畢竟如果敞開了拼校外,大城市中產(chǎn)階級的財力能把小地方普通人家庭的打得抬不起頭,而且校外培訓機構(gòu)會把所有體制內(nèi)的好老師都吸收出去,變成有錢人的專屬教師。
要知道,市場經(jīng)濟最擅長的就是分層,針對不同財力的人提供不同的服務,放任之前那種模式,他們就要在校外重新搞一個教育體系,然后按照財力決定入學。如果體會還不深,大家看看幼兒園就知道了,現(xiàn)在幼兒園比大學教育貴的多得多,因為大學有補助,幼兒園很大一部分徹底私有化了,北京這邊幼兒園一年學費從兩萬到四十萬不等,大學一年學費也就五六千。
而且這么折騰也沒啥明顯產(chǎn)出,就跟電影院所有人都站起來,跟都坐著也沒啥差別,只是體驗差了一大截。
另一方面所有政策限制的本質(zhì),都是拉高了成本,啥限制政策對有錢人來說意義都不大。這個世界里,錢才是真正的bug和漏洞,根本堵不上,我國是社會主義,歐美那邊早就大大方方承認了,甚至隔壁日本,也有直升名校的私立高中,大家也都習以為常,并且覺得沒啥毛病。
說這些并不是要打擊大家,而是說這個世界就這么安排的,不然為啥大家都想做有錢人呢,因為大家都猜到了有錢人的歡樂。
所以第一個問題解決了,有錢人不跟你一起玩,你們也別揪心了。
這次政策,影響最大的,其實就是中產(chǎn)們,也就是一年兩口子能賺幾十萬那種,他們是同齡人中的佼佼者,但是賺的錢不夠保證下一代的豐衣足食,自己又是通過高考上來的,所以想重現(xiàn)一把昔日的勝利,就跟日本把自己的最后掙扎起名“神風”一樣,畢竟歷史上一陣大風把蒙古海軍給吹海里喂了魚,日本人從此得了一個“吹風翻盤”的病,中產(chǎn)們也有一種學歷崇拜。
此外補課對學霸和學渣們都沒啥用,為啥沒人把這層窗戶紙捅破呢?其實學霸往往是父母操心最少的,父母操心最多的絕大部分都是學渣,補課救不了學渣,國家禁了補課絕對是為了大部分家庭好,避免大家瞎花錢又沒啥效果。
結(jié)合我自己的經(jīng)驗,以及查閱了一堆論文,下邊的這個結(jié)論是沒啥問題的:
如果把高中基礎(chǔ)知識掌握扎實了,考個本科就沒啥問題。
也就是說,高考試卷上你把所有簡單基礎(chǔ)題都答出來,并且弄對了,本科就穩(wěn)了,如果基礎(chǔ)的東西都弄不明白,那些進階題目也是打醬油。
這其實就衍生出一個問題:基礎(chǔ)知識是老師課上講的,你如果連這部分都沒掌握,你上啥課外班?
而且我為了寫這篇文章還專門找了一個粉絲問了下,他就是名師,他也覺得課外班很大的一個問題是,學生們上課的注意力都下降了,反正有課外班兜底,問題是有這種思維的人,往往課外輔導班也兜不住底。
這倒有點像吳軍之前講過的一個道理,他說選擇太多也不好,更容易廢,今天琢磨點這,明天琢磨點那,不如少做幾件事,深度挖掘下。太多人教材上還有沒弄明白的題,就各種研究高階玩意不是找死是干啥?而且如果你把教材上的都弄明白了,保個本科也沒啥問題。
不過太多人缺乏這種“保底思維”,不甘心只上個本科,希望能飛得更高,以至于忽略了打底,最后連個本科都保不住。而底子扎實的人,一發(fā)力,可能成績迅速就上去了。
而且很多小伙伴都知道一個東西,叫“腦子很好,就是粗心”,你那不是粗心,你那是“缺一塊”,一道題涉及5個知識點,你只知道4個,最后解答出來之后好像快要對了,又沒全對,不愿意承認現(xiàn)實,說自己粗心。這類問題不反思,相同錯誤反復犯的毛病大概率會持續(xù)一輩子。
這個道理再推廣下,一個APP幾十萬行代碼,經(jīng)常使用的不到5%;一個人的性格深不見底,把事搞砸的的往往就那么幾個點;全國高速路那么多,可是10%的部分跑了90%的車。人的工作學習也一樣,經(jīng)常用的東西就那么多,最重要的事,就是保證這部分內(nèi)容不能出錯。人如果能夠做到下次不再同一個地方摔倒,進步的比啥都快,太多人就是一味貪多,最后哪個部分都亂七八糟的。
所以我覺得這次整改,大家也不要慌,正好靜下心先思考下問題在哪,大部分孩子學習不好,往往是內(nèi)驅(qū)不足,核心投入時間太少。
啥叫“內(nèi)驅(qū)不足”?
就是自己不太想學,找不到學習的理由。這倒是挺普遍,絕大部分人都沒啥內(nèi)生動力,一輩子都沒,學習的時候湊合著學,工作了湊合著干,將來生了娃湊合著養(yǎng)。你跟他說將來出人頭地迎娶白富美走向人生巔峰什么的,對他來說并沒有吸引力,大家可以注意下,大部分人對“長期目標”不響應。
但是很少人對短期激勵不響應的,大家想想朋友圈砍一刀的激情,為了打副本通宵和兄弟們并肩戰(zhàn)斗的網(wǎng)吧少年們。甚至學霸們學習好,也不是因為立志要建設(shè)祖國為人民服務,他們往往是從學習中獲得了持續(xù)的短期成就感。
這也是為啥這些年各個大公司激勵機制都改成短期激勵了,長期激勵倒是可以選拔出來那種大神,但是絕大部分人都被篩掉了。從這事也能看出來,大人都缺乏進取心,指望小孩簡直是癡人說夢。
說完內(nèi)驅(qū),再說說核心投入時間。
有個蘇式冷笑話,說“他們裝作給我們發(fā)工資,我們裝作上班”。太多人其實都在裝上學,大家也都懂。學習這種事不在于呆在書桌旁耗多久,而在于有多長時間真實投入,太多人狂補課,其實真投入的時間少得可憐,畢竟注意力就那么點,太過分散可能哪一部分都不太夠用。
類似高考或者工作這類長期斗爭,最后勝出的往往都是性格的勝出,考清北需要腦子特別好,考個211主要是性格和習慣,其實我想說985也是性格和習慣,又怕有人不服,其實上過的人都知道,并不需要太高的智商,養(yǎng)成好習慣,穩(wěn)定的情緒,把預習、復習、認真做作業(yè)做到了,比啥都強。甚至那些公務員考試,律師資格之類的,大家可以去問問考過的人,都不需要太強的腦子,都得是慢工出細活,每一步走扎實,自然出成果,慢慢來,急也沒用。
所以說吧,這次禁了校外教培,也沒啥影響,如果課堂上的都沒掌握,指望課外輔導不現(xiàn)實,如果課堂上的都掌握了,根本用不著課外輔導。那玩意純粹就是錦上添花,沒法雪中送炭。而且很多去校外培訓的理由本來就是資本煽動焦慮憑空創(chuàng)造的需求,現(xiàn)在被治理也是活該。
這次正好大家可以停下來像以前那樣無腦報班無腦折騰,好好想想該怎么搞,了解下短板在哪,怎么激勵,怎么保底,認認真真扎扎實實,走好每一步。真上過985的人都知道,靠補課補上去的人也不多,指望補課還不如指望拜佛。
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