壞土豆：數典忘祖，跪舔日本！呆蛙當局是怎么用殖民教育毒害年青人的？
第二部分：臺灣的歷史課本有多離譜？
第三部分：寧愿認日本殖民者，都不愿意認中國
第四部分：3600年的中國歷史，九千字就講完了
第五部分：幾本教科書影響的是400萬人
我是野魔芋。
一本小小的歷史教科書，長寬不過十幾、二十厘米，但方寸間卻能主導一個民族的精神走向和價值判斷。
有一個針對臺灣人從1991年到2017年，26年里的認知歸屬調查。
看了結果，問題很嚴重。
認為自己不是中國人的，從13%，增加到72%。
認為自己也既是中國人，也是臺灣人的從73%下降到12.6%。
類似的民調新聞和數據有很多很多，無論差距有多大，都反應了一個問題：越來越多的臺灣人認為臺灣省不屬于中國。
而這部分人里又是中青年占上風。
40歲以下，23%支持獨立，10%支持統一。
40歲以上，14%支持獨立，20%支持統一。
調查還追問了一個問題：如果梧桐臺灣，是否愿意為臺灣而戰？
40歲以下受調者，有70.3%回答愿意，26.5%回答不愿意。
這部分愿意的人基本都是在十來歲到30來歲之間，其實就是初中生、高中生、大學生、剛工作的年輕人。
很多人都搞不懂，臺灣省年輕人為什么不認同自己是中國人？
大陸發展這么快，歷史文化都擺在那里，難道臺灣年輕人眼睛瞎嗎？
他們眼睛倒是不瞎，主要是有人蒙上了他們的眼睛。
這就好比一個橢圓形的西瓜長成正方形了，這也不能全怪西瓜，主要是有人給西瓜套了一個模具，硬生生箍成了正方形。
臺灣現在40歲以下的人，就是那個被模具箍的西瓜。
套模具的惡人就是民進黨為代表的臺毒。
這個模具就叫“歷史教育”。
90年代李登輝開始修改教科書，這波人正好上小學，歷史觀形成時期，接受的全是被人動過手腳的“歷史教育”。
直白點叫“臺毒教育”。
臺毒言論和歷史教育有什么直接關聯呢？
關聯非常之大，龔自珍說過：
滅人之國，必先去其史。
夷人之祖宗，必先去其史。
所以，臺毒分子最開始冒頭的時候，第一個動刀的就是臺灣學生的歷史課，“培養臺毒從小抓起”。
不久之前的新聞，不知道有沒有人看過。
臺灣很多年輕人，連孫中山是誰都搞不清，歷史書上關于辛亥革命的部分越來越少。
1964年版的有6000多字，把辛亥革命背景、過程、結果講的清清楚楚。
李登輝主政時期是分水嶺，辛亥革命被越砍越少。
1994年，砍到1008字；
2012年，砍到472字；
2020年，砍到364字；
大家看圖，一頁半就把辛亥革命講完了，第二頁的地圖還故意把臺灣省劃出去，何其狠毒。
這只是一部分而已，民國時期的中國歷史全都是一兩句話帶過，比如九一八、西安事變，國共抗戰、五四運動等等。
可能有人會疑惑，在臺灣人看來，不應該孫中山是國父，蔣介石是委員長嗎，這不是應該大書特書嗎？
國民黨雖然是百年爛黨，但矬子里面拔高個，比民進黨還稍微強那么一丟丟；蔣介石雖然不是啥好人，但畢竟一個中國對他來說也是底線。
可兩蔣之后，國民黨黨的影響力一天不如一天。
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歷史教育也還算正常，書里都教的都是：我們是中華民族，是中國人。
畢竟國民黨的首要目的，是去除日本殖民50年的皇民化教育。
除了涉及國共方面的有調整，基本和我們學的中國歷史大差不差。
兩蔣之后的歷史課本經歷了5個大的版本刪減修改，越來越離譜。
因為臺灣搞得是一綱多本，就是上面給定一個大綱，具體的怎么寫，由各個出版社和編寫機構隨意發揮。
就導致臺灣的歷史課本前后有很多版本，一段歷史這個出版社可能寫了一句話，那個出版社可能寫了幾百字，另一個出版社可能提都沒提。
所以，臺灣在兩蔣后的幾代人學的歷史不僅是刪減過的，破碎的，不同年齡，不同學校，學的都不一樣。
接下來就帶大家感受一下臺灣的歷史課，注意是加了雙引號的“歷史課”。
1988年，臺毒皇民李登輝上線，不對，應該是皇民巖里政男。
上臺前憑借一句：中國從來沒有摒棄臺灣，臺灣也絕不能忘掉中國，成功獲得了蔣經國的青睞，成為了接班人。
結果一上位就變臉了，就開始對歷史動手腳，在初中加入了《認識臺灣》這本書。
這本書硬生生的打破了時間軸，把臺灣史單拎出來講。
把臺灣歷史分為史前時代、國際競爭時期、明鄭治臺時期、清領時代、日本殖民統治時期、國民黨退守臺灣，六個時期。
這樣的歷史劃分，從邏輯上也可以，但李登輝的目的不是講歷史。
他的目的是去掉中國歷史，給學生灌輸臺灣是無主之島的認知。
在臺灣起源上，17世紀以前臺灣和大陸的歷史聯系直接不講，直接顛倒黑白說臺灣少數民族是最早原住民。
然后荷蘭殖民者來占領了，然后西班牙又來了，然后鄭成功、清朝、日本、蔣氏父子都來占領了。
直接把中國對臺灣省和管理，跟殖民者的統治都歸為“外來政權”。
相當于把清政府管理臺灣，和日本占領臺灣，劃了等號。
這個邏輯何其歹毒。
至于臺灣自古就是中國領土，中國從三國時期到清代對臺灣的管理，不同朝代設立的機構，要么完全不提，要么敷衍帶過，避重就輕。
所有的目的就是誤導學生“臺灣跟中國沒關系”、“臺灣是被中國侵略”的。
提到的鄭成功和清朝也沒好話，把 “收復”臺灣說成是進攻奪取臺灣，把鄭成功治理臺灣說成是“臺灣首度出現漢人政權”。
我們學的歷史是按時間順序授課，先從人類起源，到三皇五帝，再到唐宋元明清。
而臺灣的歷史是以地域性來授課，先學臺灣史，再學中國史，最后學世界史。
臺灣人自己都開玩笑說，臺灣的歷史課是地理課，地理課才是歷史課。
他們的歷史觀，是以臺灣為核心，往外觸及到“中國”，再往外觸及到世界。
提出這個理論的就是臺毒杜正勝，這狗賊在李登輝任職期間，連續10年帶頭修改教科書。
雖然中間也受到了臺灣學者的極力反對，但最后還是在2006年把新大綱投入了使用。
為了教科書全面“去中國化”，這個大綱不僅刪了很多歷史事件，刪了兩百多個歷史人物，還改掉了5000多個用詞。
還在法律上規定
“我國”改成“中國”
“國字”改為“中國字”
“國歷”改為“陽歷”
“國父”改為“先生”
“山西省”一定要寫為“中國山西省”
“中法戰爭”改成“清法戰爭”
“春秋戰國時代”寫為“中國春秋戰國時代”
“偉大詩人李白”改為“中國的偉大詩人李白”
不能用“古代”、“老祖宗”、“古人”指代中國古代和古人。
不能用“國畫”、“古典詩詞”指代中國特有的書畫、戲劇、詩詞。
……
喪心病狂的區隔臺灣和中國的國族認同，何其狠毒。
中華民族、炎黃子孫……這些詞根本看不到。
到陳水扁時代，歷史、地理、公民合成了一本《社會》課。
整本書的厚度只有李登輝時期《歷史》教科書的三分之一，課程數量變為每周一節。
每周一節的歷史課，能學到多少歷史？何況還是篡改過的，七零八落的歷史。
學生的歷史認知不但不正確，還缺乏連續性，根本找不到自己的根在哪里。
臺灣的歷史教育不但不認中國，還極度的媚日，各種跪舔，美化日本的殖民統治。
把日本“投降”說成“終戰”
把“光復節”說成“蒙難日”
把“日據”說成“日治”，把“清治”說成“清據”
“抗日戰爭時期”說成“二戰時期”
歷史書的導論完全是放屁，是這樣寫的：對臺灣民眾而言，日本殖民統治臺灣的五十年，在社會、政治、經濟或文化等各個層面上，接觸到前所未有的新體驗，也就是“近代化”的經驗……
他們把50年的“日據”史歪曲成了臺灣 “近代化”的歷史。
直白地說，他們認為日本對臺灣是有貢獻的。
他們寧愿把日本的屠殺和殖民當做治理，認賊作父；
都不認中國政府對臺灣的治理建設，這是何其的大逆不道。
我專門查看了臺灣省最新出版的初中、高中歷史課本。
講臺灣史的部分字里行間都在說日本對臺灣的文化、政治、經濟、民主的影響。
反倒是：
臺灣同胞抗擊日本占領的乙末戰爭不提。
清軍抵抗日本陣亡14000人不提。
日本占領臺灣前后屠殺了50萬百姓不提。
1898年，云林大屠殺，五天時間，日軍5000多人對云林縣周圍手無寸鐵的人民群眾進行報復性的大屠殺。
燒毀民房4000多間，殺害云林人民不下3萬人，這些一字不提。
清廷在臺灣設立的巡撫，建設管理臺灣，修建鐵路學校的事，不提。
日本殖民期間假裝招安，實則誘降殺害抗日義士近2萬人，不提。
日本在臺灣實行慰安婦，被篡改成招募風塵女子。
對清末沈葆楨、劉銘傳對臺灣的貢獻避而不談。
卻對日本在臺灣的殖民統治、殘酷剝削一筆帶過。
多元殖民文化洋洋灑灑講了一堆，而占臺灣社會主流的中華傳統文化和習俗卻只言片語。
這就是臺灣的歷史觀？
臺毒分子已經不單單是要造反了，他們不但認祖宗，不認歷史，數典忘祖。
還要跪下給侵略者當兒子，不停美化他們。
這已經不是一個人能干出的事情了。
日本殖民期間，根本瞧不起臺灣人，所以臺灣2300萬人有日本血統少之又少，連1%都沒有。
但他們就是要當“皇民”，篡改教科書的李登輝從小學到大學都是在日本學校里學習的，為了堅定了當“皇民”，還改了一個日本名字。
連馬英九都想不通：為什么民進黨要美化日本？
馬英九上任后想調整課程大綱里的表述，結果反對阻力太大，遲遲無法推行。
2016年到現在，量變發生質變，臺毒教育已經顯現成效了。
蔡逆長期掌權目的就是完全要消滅中國歷史。
2019年新發布的課綱，蔡英文明目張膽的取消了中國史。
在講臺灣史，東亞史，世界史的時候，隨緣順帶提到中國的一些事件，活動和變化。
中國史基本已經被刪得支離破碎。
遠古傳說、三皇五帝、大禹治水通通刪光，中國史直接從從商周朝開始。
《史記》、《漢書》、周武王伐紂、春秋五霸、戰國七雄、諸子百家統統刪掉。
楚漢相爭、三國、魏晉南北朝、貞觀之治、楊玉環、武則天、安史之亂統統刪掉。
三國鼎立為什么消失？
因為孫權派人去過臺灣，這是有史記載的大陸與臺灣的第一次交往，所以不能講。
劉邦、秦始皇提個人名就講完了，做過什么都不告訴學生。
因為漢唐是中國歷史上繁盛的朝代，刪減這些內容有利于弱化臺灣人對于中國文化的自豪。
從商周到隋唐的歷史刪到只剩4頁，2400年歷史1600字就講完了。
整個從商周到清代3600年的歷史，不到九千字就講完了，簡化到令人發指。
而我們初中人教版一本歷史書的字數都在15萬字。
想想看，就這樣破碎、突然、凌亂、不知所云、沒有時序、沒有前因后果的歷史教育能學到什么？
臺毒們就是要把中華文化的根源斬斷。
近代中華民族屈辱和崛起的歷史，也被刪的支離破碎。
沒有平型關大捷，沒有百團大戰，南京大屠殺，沒有游擊戰，沒有反“掃蕩”，敵后抗戰完全抹殺。
從新中國成立到現今，70年的歷史，只用了320個字介紹，留下的要不是一句話帶過，要么就是故意用難聽的詞語抹黑。
倒是美國、歐洲幾百年的歷史都講了，連非洲小國的近幾十年的歷史都講了。
而我們的抗美援朝、土地改革、中國特色社會主義、改革開放，大陸取得的各項成就，在教科書里統統都是零…
這些忽略的歷史，正是我們中國人構建國家觀念，民族觀念的核心。
我們聽到國歌腦海里就會浮現中國人站起來的一百年曲折奮斗的歷史。
我們聽到《我的祖國》、《我和我的祖國》，必然心潮澎湃。
沒接受過完整歷史教育的臺灣年輕人，哪里會有民族歸屬感？哪里會有中華文化親近感？
讀著“中國史是東亞史”成長起來的臺灣人，還會認為自己是中國人嗎？自然就淪為了臺毒的工具。
民進黨的史觀
臺灣經過李登輝、陳水扁、蔡英文三代臺毒的“去中國化”教育后，現在臺灣學生最多的一句話就是：
為什么中國人老說我們是他們的領土啊？
聽到這句話，我第一反應是氣憤，臺毒教育影響已經如此之深了，臺灣的下一代人已經下意識了把臺灣和中國區隔起來了。
第二反應是痛心。
我們從古到今從未改變的稱呼“寶島”，從沒拋棄的同胞，他們竟然已經從心底里不認我們了。
這都是民進黨和臺毒們干的好事。
現在，臺灣40歲以下支持臺毒的，超過7成。
30歲以下超過8成。
1本教科書約有10年版權，1年有20萬學生使用，10年就是200萬，20多年的去中國化歷史課本，至少400萬人受到影響。
400萬人是臺灣人口的六分之一還多，臺灣選民的五分之一還多，2020年蔡英文連任時得票也不過817萬。
再等一代，“臺毒心靈改造工程”，就即將徹底完工。
現在是40歲以下天然毒，10年后50歲以下天然毒，20年后60歲以下天然毒，30年以后70歲以下天然毒。
在如此殘缺的歷史觀熏陶下，到底有有多少人是臺毒呢？
這個問題很難回答，畢竟不可能調查每一個臺灣民眾。
但我們可以從臺灣立法機構管中窺豹。
臺灣地區立法機構總共113個席位，民進黨61，國民黨38，民眾黨5，時代力量3，臺灣基進1席，無黨籍5。
全年臺灣謀劃“修憲”的提案，有58個人簽名支持，已經超過半數。
毫無疑問，這58個就是鐵定的臺毒分子。
剩下的都是搖擺派，本來還有幾個統一分子，結果全都落選了
現在在臺灣，只要你說我是臺灣人也是中國人，我主張統一，根本就無法參選臺灣省領導人，無法參選立法院委員，無法參選縣市長，最多能去當個村長。
那又回到大家最關心的話題：什么情況下臺毒勢力才能灰飛煙滅？
美國杜克大學的調查認為影響臺毒支持率最大的兩個因素，
一是大陸動不動手，二是美國救不救。
我們不動手、美國不救，支持率60%
我們不動手、美國救，支持率80%
我們動手、美國救，支持率40%
我們動手、美國不救，支持率14%
美國是肯定不會救的，也就是說，最終態度取決于我們。
而我們不武，臺毒支持比例永遠在60%或80%以上。
而天然毒的年齡每年增加一歲，支持臺毒的比例，每年都要穩步增加。
但這只是最壞最壞的結果，和平統一是我們所期望的。
可臺毒們非要一條道走到黑，最終就只能選擇梧桐。
他們將親手毀滅自己。
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