3年轉化科技成果超800項 這所高職學校深入產業鏈辦學
??? 3年來,與國內超千家企業建立產學研合作,轉化科技成果800多項,獲得省級以上各類科技成果獎10多項,重點扶持發展的16家企業成功成為江蘇省首批產教融合型試點企業……這是常州機電職業技術學院(以下簡稱常州機電)曬出來的一份成績單。
??? 一所地方高職學校,舞起了融合創新發展的龍頭,推進產教融合、服務地方產業方面,是如何書寫了職業教育高質量發展的答卷?
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??? 常州機電校長沈琳說,蘇南是制造業的集聚地,技術、人才嚴重制約著企業的升級,高校要主動作為,通過教學、科研的體制機制改革,激發學校教學和科研人員的內生動力,為產業轉型升級和持續發展提供基礎動力。
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??? “產教融合、推動科技成果轉化,決不能只掛在嘴上,更不能靠臨陣磨槍,要轉變辦學的思路,找準自身發展定位,在開展‘政、行、企、校’全面合作中 ,推進學校的特色專業高水平建設,全面提升學校創新水平和服務能力。”沈琳說,學校領導一次次帶著重點專業的骨干教師,先后深入常州、蘇州、無錫等城市調研,進園區、下企業……摸清了產業發展現狀和企業需求。
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??? “我們重點聚焦智能制造技術,著力打造對接智能制造產業品牌與創意、設計與加工、生產與維護等環節的智能制造專業集群。”常州機電科研處處長張波說,實施高層次平臺、重大項目、標志性成果“三大行動計劃”,建立教師教學、科研業績考評機制,消除了教學、科研不配套不融合的“孤島”現象。
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??? 張波介紹,目前,學校圍繞智能制造產業鏈、技術鏈、創新鏈、人才鏈,打造了工業機器人技術、 模具設計與制造技術等6個專業群,還牽頭建立5個職教集團、11個“廠中校”、38個雙師基地,以及人工智能與先進制造工業中心、“共享工廠”、應用技術中心等,形成對接智能制造業的合作優勢,建立了7個國家戰略性新興產業領域的科研團隊,形成了一支超百人的科技服務隊伍。
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