導語：孩子迷上游戲機，學習成績下滑，母親性情暴烈，以打代教，采取了一系列嚴厲措施。但是這終究沒能阻擋住游戲機的誘惑，兒子不但沒有收斂反而愈演愈烈，并最終導致了悲劇的發生。

1999年5月中旬，在地處海之濱的河北秦皇島，發生了一起少年弒母案。案件的兩名犯罪嫌疑人，一個是被害人的親生兒子小斌，一個是小斌的同學小林。令人驚訝的是，這兩人都不滿16歲，又是同一中學的初三在校生。

小斌的父母是一對事業心很強的夫婦，對兒子，他們也寄予了厚望。他們給兒子取名叫小斌，就是希望他成人后文武雙全。小斌從剛懂人事時就顯示出了聰明伶俐和活潑好動的性格，不僅為爸爸媽媽所喜愛，就連左鄰右舍的叔叔阿姨們見了他都喜歡逗上幾句。

市場經濟的大潮賦予每一個人施展聰明才華的機會。小斌的爸爸楊某是在自己的奮斗下，由一個普通的職員晉升到了副廠長的職位。他走上領導崗位之后，一年四季在外四處奔波，很少顧及家庭和兒子，家庭的生活重擔和教育培養子女的責任無形中就落在妻子的身上。妻子是一位性格直爽、脾氣倔強的女性，受過中等程度的文化教育，供職于市直某單位，從事財務工作。

1990年，7歲的小斌結束了無拘無束的幼兒生活，成為該市某小學的一名學生。小斌憑著自己的刻苦學習，再加上母親的嚴厲管束，成績在班上一直名列前茅。

小斌有一個幸福富裕的家庭。身為廠長的父親為家庭掙來了可觀的經濟收入。從小斌懂事時起，他就感覺到自己生活在個不同于他人的優越家庭中：一年四季時尚的穿戴，豐盛的一日三餐，隨心所欲的日常開銷，再加上別人對自己不絕于耳的夸獎和稱贊……所有這些，在他幼小的心靈中滋生了一種優越于他人的虛榮心，漸漸地他傲視一切的目光使許多同學開始疏遠了他。

處于發育成長期的小斌需要歡樂，但由于他與同學們不合群，上課之余他陷入了深深的孤獨之中。為尋找歡樂和刺激，在幾個同學的起哄和誘使下，他開始到一家游戲機廳消磨時光。那年他才11歲。很快他被游戲機吸引住了。每逢放學，他便跑到游戲機廳玩起游戲機，一坐就是半天，兜里的零用錢像水一樣嘩嘩地流進游戲機廳老板的腰包。在游戲機的誘惑下，小斌的學習興趣迅速下降，學習成績便很快滑了下來。

——家長從小驕縱孩子，必然埋下不幸的種子，日后欲改，難度就大了。

不久，媽媽發現了兒子的異常表現。在一次嚴厲的斥問后，小斌戰戰兢兢地向媽媽如實說明了一切。這位性情暴烈的母親聽完兒子的“交代”后，氣得臉色鐵青，幾乎沒有什么猶豫，便揮手向兒子的身上打去。她一邊打，還一邊不解氣地罵道：“我打死你這個冤家！看你還敢不敢去游戲機廳玩？看你還敢不敢不好好學習！”

——此時，母親如講究點教育辦法，可能還可以挽救孩子。可惜，這位母親有知無識，只知打罵，又埋下仇恨的種子。

一陣狂虐之后，兒子帶著淚跡上床了。望著躺在床上進入夢鄉但眼角仍掛著淚珠的小斌，媽媽也趴在床上泣不成聲。作為母親，她內心的矛盾與痛苦絲毫不亞于兒子。

為了除掉小斌玩游戲機的念想，媽媽開始對兒子采取一系列的管束措施：減少了平時兒子零用錢的數目，使小斌因手中無錢而不能去游戲機廳玩；加強了對兒子日常課余時間的監控，規定兒子下課后不許在外玩耍，要按時回家做作業，在時間上不給他自由活動之機；對兒子發出恐嚇警告，聲言若再發現玩游戲機，必將嚴加懲罰……

媽媽采取的“高壓”舉措，一時間還真的在小斌的身上發揮了作用。此后，小斌每日按時上學,回家老老實實做作業，學習成績很快又趕了上去。望著步入正途的兒子，媽媽的心稍稍安頓了下來。轉眼間，小斌小學畢業,并很快就近升入了頗有名氣的市直某中學。

雖然媽媽的嚴厲管束曾使小斌一時不敢涉足游戲機廳，但他的心卻時常向往著那個神秘之地。就在1998年的冬天，爸爸廠里業務忙，經常出差難得回家住上幾日，媽媽在單位也忙著對賬和結賬，不斷加班加點，獨自一人失去管束的小斌，又壯著膽邁進了游戲機廳。

在久違的游戲機廳內,坐在游戲機前的小斌如魚得水，一玩就是老半天，玩得忘乎所以。一連幾天下來，小斌傻眼了，不僅以前積攢的幾百元扔進游戲機廳內，而且還欠了老板幾十元錢。

小斌怏怏回到家中，越想越窩氣，越想越不服氣。他要把輸掉的錢撈回來。他想到了家里柜子中的錢，欲去拿，但又怕媽媽發現后難逃皮肉之苦。猶豫半天后，最后下決心：“管她呢，先玩了再說。”他打開錢夾，從中拿出幾張10元鈔票，畢竟是第一次從家里偷錢，他怕媽媽發現，有些心驚膽顫。

——饒幸心理，往往是青少年走向錯誤之路的一種誘因。

再玩的結果可想而知，他又輸了個一敗涂地。很快，媽媽發現錢夾里的錢少了，她從錢少的數量上判斷，很可能是兒子所為。當天晚上，她將兒子從睡夢中喚醒。望著怒氣沖沖的媽媽，小斌沒敢隱瞞，如實說明了拿錢的經過和用途。

兒子舊病復發實在是出乎她的意料，幾乎沒有什么更深地思考，重重的一掌已經落在兒子的頭上。兒子本能地用雙手護住腦袋，聲討饒道：“媽，我下一次不干了還不行么！”回答小斌的仍是一陣臭罵和擰打。

然而，此時的小斌已不是幾年前的孩童了。

小斌再次遭到媽媽的毆打后，本能地對媽媽產生了深深的厭惡。出于一種不愿屈服的心理,他再次邁進了游戲機大廳。因為兜中無錢，他只能賒著賬玩。

媽媽自從將兒子痛打一頓后，也曾認真地考慮了下一步如何教育好兒子。她也想到了學校，想給教師講兒子偷錢的事，希望能得到學校和老師的配合。但她轉念又想，兒子雖然偷的是自家的錢，但畢竟是偷啊，傳出去名聲不太好聽，對孩子在社會上處事和對自己都不利。最后，在家丑不可外揚的觀念支配下，她選擇了還是自己教育的方式。

——這位母親的教育方法屢屢失誤，同時又喪失了家庭教育與學校教育配合協作的良機。

她將兒子的所為告訴丈夫。聽完妻子的講述后，雖然也感到驚訝,但對兒子的疼愛使他沒有像妻子那樣暴跳如雷，只是將小斌叫到跟前，嚴厲地訓斥了幾句，并嚴令他今后不許再去玩游戲機。此事就這樣過去了。

——事態嚴重，父親失職。簡單的命令代替不了深入細致的教育、感化，這種命令的效果是短暫的、表面的，實際效果往往是零。

媽媽對兒子又采取了以前所用過的措施，但這次不再靈驗了，因為小斌已經有了對付她的辦法：不給零花錢，就去偷，但不再偷家里的，主要偷親戚的、爸爸媽媽朋友的；平時學習抓得緊些，不讓功課落下，不讓媽媽抓住把柄；放學后媽媽不讓在外玩，就想方設法編謊話欺騙她。小斌耍盡了鬼腦子，依然故我地泡在游戲機廳內，有時為了防止媽媽的尋找，干脆與她玩起了“捉迷藏”。

兒子的急劇變化和不服訓教，使媽媽又氣又急，但又束手無策。在經過一番深深的思考之后，她做出了一個痛苦的選擇：辭去公職，集中精力管教兒子。

她將自己的想法告訴了丈夫。在此之前，丈夫也曾為兒子的事情找過開游戲機廳的老板，告訴老板不要讓小斌賒賬玩。但這位見錢眼開的老板表面上笑臉相迎，點頭“是、是、是”，但他扭頭一走，該怎么著還怎么著。在無可奈何的情況下，他想到，反正妻子單位效益也不怎么好，每月開不了幾個錢，辭職也好，省卻自己牽掛家里的后顧之憂，只要兒子將來能有一個好的前程和歸宿，值得。有了丈夫的支持，妻子不顧親朋好友的勸說和單位領導的誠摯挽留，很快辦妥了辭職的一切手續，回到家中開始履行監管兒子的“神圣職責”。

自此以后，在生活上她經常變著花樣給兒子煮飯燒菜，盡量使小斌吃得可口如意；平日里，她對兒子的課外行動盯得很緊，放學只要小斌不按時回家，她就心急火燎地跑到學校或游戲廳里去找；一旦發現兒子貪玩或打游戲機，她不是舉手就打，就是一頓臭罵，從不考慮場合或顧及兒子的自尊……在她看來，兒子是自己的，愛他是我的權利，打罵嚴管也是我的自由，對不聽話的兒子不打不罵是不會成器的。

然而，媽媽的一片苦心并沒有換取兒子的理解。相反，小斌對母親的抵觸情緒越來越大：媽媽不讓玩游戲機，他偏要變著法子玩；沒有錢，就繼續偷。他在心理上和媽媽的對立越來越強，漸漸地給媽媽記上了仇，母子之間的矛盾由此也越來越深。

1999年3月中旬，游戲機廳的老板找到小斌催要欠賬。春節以來，小斌玩游戲機已賒欠了一筆不小的數額，去哪兒弄這筆錢呢？走投無路中的小斌又想到了偷。他從一個親戚家里偷了數千元還清了欠賬，還有剩余，又偷偷摸摸地玩起游戲機。

親戚家很快發現錢被人盜，并且分析錢是小斌偷的。小斌媽起初也不敢相信兒子有那么大膽量去偷這么一大筆款。但經過嚴問，很快證實了親戚的猜測，兒子的確是賊膽包天。緊接下來的戲可想而知，小斌又遭到了媽媽有生以來最厲害的一次痛打。毆打中，盛怒之下，媽媽一腳端在小斌的肋骨上，使小斌一連疼了好幾天。

這次被毒打之后，小斌產生了要殺死媽媽的邪念。

怎樣殺死媽媽呢？小斌苦苦謀劃了幾個方案：直接用刀殺吧，下不了手，且媽媽力氣比自己大，一個人難以對付。于是，他想到了書報上經常刊登的投毒殺人，決定用投毒的方式實現自己的目的。

為了不使別人對自己的行為產生懷疑，小斌開始物色幫忙的對象。他選擇了曾向他借過錢和關系比較“鐵”的同學小林。

一天下午，小斌在學校操場找到小林，將他拉到解靜處，向他直言講了要將媽媽干掉的想法，請他幫忙找點毒藥。

小林一聽，驚得瞪大了眼睛。小斌見林那吃驚的樣子，便不耐煩地說：“你夠哥們意思嗎？要夠的話，就幫我干，事成后我給你400塊錢。”

朋友的義氣，金錢的誘惑，打動了小林這位不滿16歲少年的心。他答應盡全力幫助小斌出心頭的惡氣。

很快，小林從別處給小斌搞來一包鼠藥。

當天吃晚飯時，小斌趁媽媽不備，將藥撒進了湯盆內。慶幸的是，那餐飯后，媽媽只稍喝了幾口湯，覺得味道不對，便將湯倒掉了。

見投毒沒能藥死媽媽，小斌又找到小林商量對策。最后兩人商定，趁小斌爸爸出差不在家之機，勒死媽媽。

5月14日，小斌知道爸爸今天外出中午不回家，便打定了下手的主意。而此時在家里的媽媽已忙乎了大半天，為平日里愛吃水餃的兒子包了餃子，煮了茶葉蛋，準備讓兒子回來后食用。她哪里知道，已經難以理解她一片愛心的兒子，放學回來就要殺她了。

中午12時許，小斌和小林來到了家中。為給小林下手創造條件，一進門，小斌便謊稱作業本丟在家里找不見了。媽媽不知是計，一聽便彎下身幫著兒子四處尋找。此時，小斌向小林使了一個動手的眼神兒。體格健壯的小林趁小斌媽不備，使用胳膊猛地從背后勒住其脖子。遭到突然襲擊的小斌媽知道事情不好，她一邊竭力反抗掙扎，一邊用渴望的語調呼喚著兒子：“斌斌，快來救媽媽，快來救媽媽。”而此時的小斌已經失去人性，只見他上前去，一手捂住媽媽的嘴，一手按住媽媽反抗的手，在兩人的緊張配合下，小斌媽很快被勒死了。他們把她的尸體抬到了院中的地窖內，然后又若無其事地背著書包向學校走去。

當天晚上，丈夫回來后不見妻子在家，便問兒子媽媽去哪兒了，小斌塘塞說不知道，便早早上床休息。

第二天清晨，丈夫見妻子一夜未歸，便慌了神兒，四處打電話、串門尋找，均未找到妻子的下落。上午10時許，丈夫在往地窖里放東西時，發現了妻子的尸體。

公安干警接到報案后，迅速趕到現場。

經過調查和群眾反映，公安干警得知小斌和媽媽平日里母子關系緊張和近日小斌又遭其母毒打的情況，推斷小斌有殺人的動機，遂將小斌確定為重大犯罪嫌疑人。果然不出公安干警的所料，在公安機關的傳訊下，小斌交代了與小林合伙殺害其母的經過。很快小林被緝捕到案，供述和小斌一致。

至此，這起震驚社會的少年弒母案被公安機關迅速偵破。一個為泄慣而斌母，一個為金錢所誘而殺人的兩名少年殺人犯落入法網。

一個16歲的少年，竟然伙同他的同學，殺死自己的母親。真是泯滅人性，喪盡天良，令人發指。

憤慨之余，還需反思：一個從小就討人喜歡的孩子如何一步步變壞的？

迷打游戲機，走火入魔。在這起悲劇中，親娘不敵游戲機、打罵未治兒頑癥，教訓也是深刻的。

少年期是從兒童期向青年期過渡的一個轉折時期，心理極不穩定，變化很大，在整個人生心理發展階段中占特別重要的地位。這個時期的孩子，很容易學好，也很容易學壞。所以，教育難度最大，更需要特別用心，特別講究方法，最忌諱放任放縱或簡單粗暴。

由于小斌的父親常年在外四處奔波忙經營，很少顧及教育孩子，這也是一種“放任”。母親竭盡所能，甚至不惜代價辭掉公職在家專一管教孩子，其用心何等良苦，但教育方法不對頭，只急躁無耐心，只阻堵不疏通，只打罵不引導。這種簡單粗暴的做法，不僅不能糾正兒子的毛病，反而激發兒子的逆反心理，終于導致這場悲劇。由此可見，家長們必須學些心理學知識，學些家庭教育方法。