高考是每個學子的最重要的考試，每年的高考都是大眾關注的熱點，尤其是對于一些高材生、高分數，更是十分的吸引人。

每個地區都會出現高考狀元、滿分學霸，甚至一些被世界名校錄取，可在這一年就有一個例外，他高考作文只考了6分，總分連一本線都上不了。

最終他居然被985高校錄取，就連學校教授都直言教不了他。

這位考生就是2009年的黃蛉，他在當年火遍了大江南北，他爆火的原因只是因為他寫了一篇甲骨文作文，引起了學校老師教授的關注。

這到底是怎么回事？教授為什么會提出教不了呢？他真的有如此的大才嗎？

性格孤僻 高考失利

黃蛉出生于1989年，在他很小的時候父母就為了生活，外出去打工，短的時候一年半內的回家一次，長的時候甚至幾年才回來一次。

在他小的時候幾乎沒怎么見過父母，從小就是跟著爺爺奶奶一起長大的，在老人的心中孩子健康，比什么都重要。

可是老人卻忽略了孩子的內心，因此黃蛉很少和人進行溝通，他的想法沒有人知道，他也從不表達自己的想法。

時間長了之后，因為性格原因，他在學校也沒有什么朋友，就連同桌同學都很少和他聊天，只因為他太少言寡語了，更離譜的是他還會在座位上打坐。

其實小時候的性格獨特，每個孩子都會出現，可是長大之后和人交流多了，漸漸就會消失，隨著接觸的人越多性格越開朗，這種現象自然也會消失。

可是黃蛉并沒有因此改變，反而越來越少跟人進行接觸，性格也變得越獨立，甚至讓周邊人覺得他，有一些格格不入，好像只有打坐才是他的愛好。

時光飛逝，黃蛉終于迎來了自己的高考，2008年是他第一次高考，他平時的成績就很一般，再加上考試時候緊張，高考后的成績非常不理想。

對于這樣的成績，他自己本身也不愿意接受，在家人的建議下選擇了復讀，就是在復讀的這一年中，他遇到了此生的伯樂。

千里馬遇伯樂

其實黃蛉在上高中的時候就接觸到了甲骨文，由于性格的原因，他不喜歡跑跑鬧鬧，只喜歡一個人靜靜地待著。

在了解甲骨文之后，更是買來了許多資料進行專研，還買來一些字帖進行練習，本來這只是一些業余的愛好而已。

可就在他復讀的時候遇上老師蒲體超，他的上課方式跟其他老師不同，他是思維簡潔和幽默風趣，吸引了許多學生的喜愛。

而且他還黃蛉有一個共同愛好，那就是甲骨文，就因為這一點，讓本該枯燥乏味的高中生活，漸漸變得有趣起來，

自從師生熟知了之后，黃蛉整個也變得開朗許多，時不時地就喜歡找老師聊天，談起甲骨文的時候，一聊就是一下午，簡直就能用相見恨晚來形容。

黃蛉也因為和老師一起研究甲骨文，漸漸的從愛好變成了專業，深深的陷入了進去，被甲骨文迷的無法自拔，和老師關系也成為了莫逆之交。

而且他這種沉穩耐噪的性格，非常適合鉆研一些東西，因為他并不覺得枯燥，越鉆研越喜歡越有意思。

因為他在甲骨文上的出色表現，在得到老師和學生們贊揚，都覺得他未來是不得了的人物，尤其是將甲骨文完全系統后之后，黃蛉的自豪感由內而發。

在當年了解甲骨文的人非常稀少，甚至在2009年的時候，甲骨文的記錄只有一千多字而已，而黃蛉卻通過努力掌握了七八百字。

不得不說他在這方面，確實有著非常出色的表現，不僅如此他還這些甲骨文，應用到了學習和生活中，甚至都能寫出自己的名字。

在畢業的留言板的當中，有很多他寫出的甲骨文寄語。

瘋狂的決定 走捷徑

雖然黃蛉的甲骨文方面非常出色，可是他的成績依舊很一般，在學校中不上不下，如果按照這個成績高考的話，依舊考不上理想的大學。

在此期間他想了很多，無意間他發現了一個例子，曾有一位蹬三輪的車夫，只有高中學歷的他沉迷于甲骨文，整天鉆研甲骨文。

被大家熟知以后很快引起了，一位復旦大學劉釗教授的關注，并且被破格錄取進入了復旦大學，有了這樣的前例，自己也想嘗試一下。

一旦要是成功了被復旦錄取，那簡直可以說是一步登天，可是想引起老師和教授的注意，哪有那么簡單。

為此黃蛉絞盡腦汁好幾天，絕對在高考上面下功夫，而且高考中需要大量文字的地方就是作文，如果他在這方面使心思，肯定會引起一些波動。

為了這次考試，黃蛉可以說破釜沉舟，孤注一擲將所有的希望都壓在作文上，無論老師出什么樣的題目，他都用甲骨文的方式寫作。

自從高考恢復的幾十年當中，黃蛉是唯一一個用甲骨文寫作的學子，就連久經考場的老師也被一幕驚住了，雖然他們也認識甲骨文，卻不知道寫的什么意思。

為了能了解到作文的內容，改卷老師只好將試卷交給專家調研組，讓他們對甲骨文進行分析，破譯文章的內容是什么意思。

最終閱卷組請到了，四川古文學的專家破譯，最終經過多方面的判斷，專家只給出六分的成績。

雖然這片文章是用甲骨文寫的，但是文章嚴重的跑題，不僅如此里面還摻雜著一些金文和其它古文字。

此時心里焦急等待的黃蛉，終于等到了高考出分的這天，查詢后發現比平時分數都要低，只考了428分，這時候他徹底慌了，并發現事情不會向著他所想的順利發展。

劍走偏鋒 成功被錄取

黃蛉這樣的做法完全就是賭徒心理，他就賭自己的做法會引起關注，獲得各大學校的認同，來為自己的獨特鋪路，顯然復旦大學沒把他當回事，劉釗教授更是直接拒絕了他。

其它學校看到黃蛉的能力，紛紛向他拋出橄欖枝，想要邀請他入學，甚至還有學校表示他去，學費全免。

可這些大學對于黃蛉來說，根本就沒放在眼里，完全不是他在意的大學，可是他心心念念的大學不接受他，他只好將希望寄托在四川大學。

在老恩師的陪同下，二人一起去了四川大學游覽一番，并且和當時的古文學老師們，一起探討了對他的甲骨文測試，但是具體結果怎樣還需要等待。

可在他心中劉釗教授依舊是最終目標，無論如何他都要去見見這位教授，黃蛉來到復旦大學之后，如愿見到了這名教授，雖然二人沒見過面，但都對對方不陌生。

教授見到他之后表揚了他在甲骨文方面的創新，但還是委婉地拒絕了，如果他之后成為研究生的話，他肯定會推薦黃蛉的。

最終教授贈送了黃蛉一本《古文字構形學》，結束了這一次復旦大學之行。

經過高考之后的冷靜，黃蛉的內心多少有點慌亂，因為他心里面很清楚，如果自己無法通過四川大學的考核，那么這一年的努力又將會白費。

沒曾想老天爺還是很眷顧這個男孩的，沒過多長時間，他就接到了四川大學錦城學院的通知書，這個學校還是很不錯的，他經過這次高考也踏下了心。

教授教不了黃蛉 選擇提出辭呈

自從黃蛉因為這篇作文考上大學之后，他在網上可以說火得一塌糊涂，還經常會有記者和媒體對他進行采訪，而且他身邊的同學也經常問他，是不是寫甲骨文作文的那個人。

因為的這個專長，他從三本變成了一本，并且還將他帶到了四川大學的本院學校，之前的錦城學院只是三本而已。

也就是因為他的能力，學校還專門派出古文教授，對他進行一對一的教學，如果他和老師好好學，未來肯定會十分出色的。

在學校中，川大更是為了他定制了一套學習方案，一對一的教授還是歷史文化的教授何崝，學校里面為了黃蛉可以說是煞費苦心。

可是不知道什么原因，沒過多久學校專門聘請的教授，居然提出了辭呈，并且表示他教不了這個學生。

何教授這句話可以說讓學校摸不著頭腦，這個學生做什么，讓教授做出如此的反應，在詢問原因的時候令人大吃一驚。

因為自從黃蛉在四川大學上學之后，黃蛉整個人就跟飄了一樣，完全不腳踏實地，整天想的都是天馬行空，總想著一步登天，沒有誰能在甲骨文方面教自己。

最過分的是在他的心中就沒有導師，在面對老師留的作業的時候，他從就沒有認真地對待過，不是過了時間都沒有教，要不就交的作業就是亂七八糟。

對于一位古文學家來說，一個認真的態度比什么都重要，黃蛉這樣的毫不負責的態度，是他無論如何都無法接受的，而且黃蛉還十分的高傲和輕浮。

在面對采訪的時候，詢問他最近在看什么書的時候，黃蛉張口就是最近在看《文心雕龍》，作為他的老師，豈能不知道他在學習什么嗎？

他這段時間明明學的是秦古典文學和古文字，什么時候又換成了文心雕龍，而且這本古書的內容非常難理解，就連教授本人都無法全部參透，更別說黃蛉了。

他對媒體說的這個的原因，就是在吹噓他的努力，吹噓他和別人的與眾不同，得到大家的贊揚和認同。

可就是因為他這樣一系列做法，十分令教授不滿意，一個學子如果對學習方面馬虎，可以理解，但像他這種張口胡言亂語，一心追求虛名的態度，教授實在忍不了提出了辭呈。

投機取巧

黃蛉通過自己的努力追求夢想沒錯，但是他學習甲骨文不是為了學習，反而是為了投機取巧，用一些歪門邪道取勝，最終他還覺得自己非常聰明。

殊不知他這樣下去，最終害的只有自己，因為他現在的能力和知識，只是甲骨文的一些專業中的基礎，雖然比普通接觸人好一些。

但是相對于專業的古文學來說，他這方面的知識實在太淺薄了，甲骨文不僅僅是認出是什么意思，會寫就沒事了，鉆研甲骨文是為了參透它背后的故事。

要通過這些甲骨文，挖掘出一些值得學習的東西，如果只是將甲骨文背下來，寫下來并沒有什么用，比較甲骨文只有一千來個，想背下來再容易不過了。

幸運女神不會永遠地站在他這邊，自身沒有能力考上名校也沒什么用，其他學子考入名校是為了努力學習，而他進入名校之后，直接選擇了躺平坐享其成。

黃蛉已經習慣了在媒體夸耀自己，用這樣的方式得到贊美和表揚，可這樣并堅持不了多久，一旦他的熱度下去就沒有人理會他了。

在名校上大學是每個學子的心愿，可是上名校大學不是終點，而只是一個起點，投機取巧只是一時的得意，并不會一生的順利。

無論之后的黃蛉如何，反正之后很少聽到他的消息，也沒有記者和媒體再次報道他了，這也就證明他的熱度很快就下去了，當初在網絡爆紅的“古文天才”最終也漸漸消失在人海中。

成功是99分的努力加上1分的天賦，才能真正的成功，無論擁有任何天資，都要腳踏實地的學習提升自己。

一味地追求虛名，對學術毫無敬畏，那么這個人也難成大器。

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