為什么一定要打擊校外培訓？
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七月到了，廣大的中小學生們，可能要渡過最后一個有校外輔導的暑假了。
甚至部分城市還可能成為試點，在今年就啟動禁令。
最近很多朋友都在咨詢我，為什么要打擊校外輔導，哪些會被打擊，哪些是被誤傷。
今天，不談政治正確的內容，網上有的是，沒必要復制粘貼，僅從底層邏輯角度，跟大家聊一聊。需要的人，自然就能夠得出結論了。
隨著40年來的改革開放，知識分子成為了享受改革紅利的群體，由于路徑依賴，大量的富裕群體很愿意為“名師”支付高額的培訓費用。
在經濟利益的驅動下，大量的機構應運而生，不斷將公立教育體系重金培養和篩選出來的名師“挖走”，成為了名校名師與富裕家長之間的“皮條客”。
在市場的調節之下，公立教育的名師越來越少，校外培訓機構的名師越來越多，一旦超越了臨界值，就會進入到不可逆的周期。
屆時，優秀的教師與城市的中產，將通過校外培訓機構的勾兌，逐步形成一個知識與考試的壟斷聯盟。
壟斷聯盟的可怕之處，就在于其自發的排外性。
類似于西方發達國家搞禁運和貿易限制的巴黎統籌委員會（巴統），對社會主義國家鎖死高尖端的知識產權和稀有的戰略物資。
一旦教育壟斷聯盟成立，義務教育的小鎮青年們，就只能用28nm制程的教程，而校外培訓的城市中產，內部流通的則是按照摩爾定律每年更新的7nm和5nm教程。
因此，普通家庭的孩子，哪怕跟華為一樣拼，一樣有才華，一樣被“發達家庭”按在地上打，走向美國“垃圾公立精英私立”的教育之路。
不要沒發生就覺得不可能，看看一線城市的房東們在維護房價方面的心有多齊，看看房地產稅有多難推行，就會理解既得利益集團一旦形成，就很難被打破了。
中國自隋唐以來發明的科舉制度，其最大的貢獻，就在于打破階級的壟斷，為社會提供流動性，讓一批最聰明勤奮的人有機會通過考試崛起，合法的擁有執掌國家的權力。
而一旦教育形成了利益集團，那么在攫取政治權力蛋糕的驅動之下，這個集團必然會不惜代價并動用一切力量去改變游戲規則。
就像魯迅的爺爺冒著砍頭和全家流放寧古塔的風險，聯合紹興五大家族，攀附了兩江總督張之洞，行賄浙江的兩位主考官，搞了那場震驚清末的科舉作弊。
有了軍機大臣張之洞，有了紹興五大家族，有了省級的主考官，有了拉皮條的魯迅他爺，那么未來就會有越來越多的富家子弟，通過健美操等非考試的方式進入清北等一流名校，壟斷了教育與晉升的通道。
這才是可怕之處，以及為什么要進行改革。
那些曾經在改革開放中沖鋒在前，并從中獲取巨大利益的群體，若是不定下反壟斷的規矩，必然形成新的利益集團。
所以，打擊校外培訓機構，不僅僅是為了孩子們減壓。
更是為了避免既得利益集團形成教育知識的壟斷聯盟，為每一代中國人都能夠享受到公平的教育機會、平等的晉升機遇，不許三座大山妖霧重來，不忍先輩夙愿付與東流。
這些，是一代代革命先烈們拋頭顱灑熱血換來的。
也是中國共產黨的使命與初心。
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