現(xiàn)實(shí)版守望者,幫助4000多名青少年走出叛逆

圖片來(lái)源@視覺(jué)中國(guó)
文 | 顯微故事,作者 | 殷夕,編輯 | 卓然
從去年3月開(kāi)始,范成棟每天清晨6點(diǎn)都會(huì)打開(kāi)手機(jī),等待一次直播連麥。?
主播的名字叫峰哥,和其他直播歡動(dòng)的氣氛不同,這里安靜略顯沉重。
“孩子早戀怎么辦?”
“孩子一天到晚玩手機(jī),不和自己說(shuō)話什么辦?”
這是峰哥直播間里被討論地最多的話題,也是范成棟最關(guān)心的話題。
每天清晨他都守著峰哥的直播,他覺(jué)得,每一句都說(shuō)到了自己的心坎上。
因疫情學(xué)校關(guān)停,范成棟的兒子在家上網(wǎng)課,期間因范成棟覺(jué)得兒子上課不專心,他揚(yáng)起手就是對(duì)兒子的一頓打。
結(jié)果自那以后,兒子的房門徹底關(guān)上了。范成棟只能在每天送飯進(jìn)去時(shí),看到兒子不是在打游戲、就是在看小說(shuō),他心里焦急,又不知道怎么辦好。
在朋友推薦下,范成棟開(kāi)始了在快手上追峰哥直播的日子。
他迫切地想和屏幕另一端的峰哥連麥,好讓他指導(dǎo)一下自己,為什么棍棒底下不能出孝子?除了打和罵,還有什么辦法把兒子給“掰正”?
然而,接連幾周,范成棟都沒(méi)有從直播間的4萬(wàn)老鐵手里搶到連麥的機(jī)會(huì)。
僅憑著峰哥直播間的室外環(huán)境截圖,范成棟買了從太原去鄂爾多斯的車票,踏上尋找峰哥的旅程。
當(dāng)時(shí)的范成棟還不清楚,這個(gè)叫峰哥的男人已經(jīng)堅(jiān)持600多個(gè)清晨6點(diǎn)上播。
自2019年以來(lái),峰哥每天直播3小時(shí),從孩子和家長(zhǎng)起床、收拾床鋪開(kāi)始,在線解答家長(zhǎng)與孩子的溝通問(wèn)題,從未間斷。
兩年多的時(shí)間里,峰哥共幫助過(guò)4000多個(gè)青少年和家庭1對(duì)1在線解決問(wèn)題,“我想看到更多孩子不是變得更有學(xué)識(shí)了,而是變得更快樂(lè)、心理更健康。”
與峰哥的目標(biāo)相比,這600多天的堅(jiān)持,只是起步而已。?
以下是關(guān)于他們的真實(shí)故事:
直播間外的父親
“娃娃挺好的,是你這個(gè)爹當(dāng)?shù)牟恍小?/strong>
“大哥,你看看照片里這個(gè)地方,給你200塊,帶我去這里,能成?”
抵達(dá)鄂爾多斯后,范成棟在火車站旁攔下一輛出租車,把手機(jī)里存著的一張截圖展示給司機(jī)。
對(duì)方?jīng)]含糊,油門一踩,十幾分鐘后把范成棟送到圖片里的大廈樓下。
范成棟沒(méi)想到,這地方距離火車站這么近。他拿著截圖比對(duì)了眼前的樓,幾乎一模一樣,懸著的心總算放了下來(lái)。
次日凌晨5點(diǎn),范成棟就來(lái)到大廈門口蹲守。5點(diǎn)40分,他見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影匆匆上樓,范成棟趕緊默不作聲地跟上。
那個(gè)身影很快進(jìn)入到大樓里的一間辦公室,架起直播設(shè)備,隨后和屏幕對(duì)面的粉絲們打起招呼,開(kāi)始當(dāng)天的起床勵(lì)志故事。
圖 | 峰哥正在準(zhǔn)備直播
范成棟很熟悉這套操作,在此之前,他也是屏幕對(duì)面的粉絲之一。

老鐵們?cè)诳焓掷锓Q其“峰哥”,范成棟每天都要看峰哥的直播,但總也搶不到連麥的機(jī)會(huì),為此他不得不大老遠(yuǎn)從老家趕來(lái),只為了峰哥能當(dāng)面給他答疑解惑。
直播結(jié)束后,范成棟才小心翼翼地敲開(kāi)峰哥辦公室的門,解釋了自己的來(lái)意——范成棟想知道兒子叛逆、不愿意和他當(dāng)面對(duì)話,他應(yīng)該如何解決。
“娃娃是個(gè)好娃娃,是你這當(dāng)?shù)臎](méi)做好”,沒(méi)等范成棟問(wèn)完,峰哥直截了當(dāng)?shù)卮驍嗔朔冻蓷潯?/strong>
范成棟的兒子剛上中學(xué),在班上成績(jī)中等偏上。但臨近青春期,他有些淘氣,再加上老師當(dāng)時(shí)也在氣頭上,就對(duì)他不分來(lái)由的體罰,讓范成棟兒子一時(shí)賭氣想退學(xué)。
范成棟平日工作忙,生活壓力也大,一看孩子不想上學(xué),不由分說(shuō)地就是一頓揍,反而讓兒子直接氣得離家出走。
峰哥說(shuō),“錯(cuò)在你,你沒(méi)聽(tīng)到孩子的求救信號(hào)”,末了又說(shuō),“你現(xiàn)在就回去,把孩子接回來(lái),以后每天早上我都會(huì)視頻和你連麥”。
“一星期不解決,我們就連麥一個(gè)月,一個(gè)月不解決,我們就連麥一年,我是不會(huì)放棄的”。
類似的話,家在山西的郝澤龍也曾在半年多前聽(tīng)峰哥講過(guò)。
郝澤龍的兒子前幾年得了一種“怪病”,用他的話形容是,“大門不出、二門不邁,不上學(xué)、不和父母說(shuō)話,每天在屋子里不知道干些啥”。
郝澤龍?jiān)鴱?qiáng)迫著帶兒子去鎮(zhèn)里醫(yī)院心理科,結(jié)果醫(yī)生一頓診斷下來(lái)居然對(duì)郝澤龍說(shuō),“沒(méi)招,你就按時(shí)盯著他吃飯,回去等死吧”。
郝澤龍聽(tīng)完,感覺(jué)天都塌了。
郝澤龍住在山西四五線小城,他分不清到底是兒子的精神狀態(tài)無(wú)可救藥,還是這個(gè)醫(yī)生根本就是個(gè)庸醫(yī)。
樸實(shí)的郝澤龍先嘗試模仿孩子的行為來(lái)理解兒子。
見(jiàn)兒子每天看直播,郝澤龍也看直播,也是那時(shí)開(kāi)始,他每天6點(diǎn)都會(huì)上快手看峰哥談家長(zhǎng)與孩子的溝通問(wèn)題。

圖 | 郝澤龍每天在自家樓下看峰哥直播
連續(xù)看了6個(gè)月后,郝澤龍搶到一次連麥的機(jī)會(huì),他直接打開(kāi)攝像頭,屏幕里,一個(gè)滄桑的中年男人滿臉是淚,歇斯底里地訴說(shuō)著絕望。
從那天起,峰哥每天跟郝澤龍連麥,不間斷地持續(xù)了2個(gè)月。
峰哥首先要求郝澤龍沒(méi)收兒子手機(jī),“就任由他鬧,砸東西就讓他砸”。
接著,他讓郝澤龍藏起家里所有食物,用饑餓感逼迫兒子走出房間。
斷糧幾天,兒子餓得不行,搜刮家里的各個(gè)角落,先是自己找到了袋方便面煮了吃,第二天又把調(diào)料包兌水喝了精光。

再往后兒子開(kāi)始主動(dòng)要求吃飯,郝澤龍按峰哥的話告訴兒子,“想吃飯只能自己動(dòng)手做。”
從那之后兒子每天到飯點(diǎn)都會(huì)主動(dòng)走出房間,幫父母一起做飯。
2個(gè)月后,大龍情況好轉(zhuǎn),郝澤龍便把兒子直接送到鄂爾多斯,由峰哥為其在家附近租了一個(gè)公寓,照顧其飲食起居。
至今,兒子跟著峰哥一起生活了4個(gè)多月。用郝澤龍的話說(shuō),娃娃這是“活”過(guò)來(lái)了,曾經(jīng)因叛逆而被迫停滯的學(xué)業(yè),也有希望恢復(fù)了。
每個(gè)月10萬(wàn)元的零花錢
“不是給孩子一筆錢就了事,家長(zhǎng)需要先端正自己的行為”
峰哥也未曾想過(guò),大學(xué)主攻醫(yī)學(xué)的自己,最后卻搞起了教學(xué)。
2008年,峰哥利用課后時(shí)間給當(dāng)?shù)厝俗黾医獭D菚r(shí)鄂爾多斯有豐饒的自然資源,當(dāng)?shù)厝松钏捷^高,峰哥的課外輔導(dǎo)也做得風(fēng)生水起。
畢業(yè)后,峰哥沒(méi)有從醫(yī),選擇自己開(kāi)辦一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也成為了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾娜恕?span style="display:none">YnW曹操讀書(shū)網(wǎng)
峰哥本計(jì)劃生活就該如此,做培訓(xùn)、開(kāi)分校,而后過(guò)上富足的生活。
但2011年,峰哥遇到了一個(gè)特殊的客戶, 徹底叫停了他的計(jì)劃。
“那時(shí)我遇到一個(gè)孩子,他的父母來(lái)到我們學(xué)校,直接甩給我?guī)醉匙渝X,要求我們把他的孩子教好。”
在生意人眼里,這是一單大買賣,但峰哥覺(jué)得這筆錢,不能賺。
這個(gè)上初二的孩子,每個(gè)月有10萬(wàn)元零花錢,而同班其他孩子當(dāng)月生活費(fèi)不超過(guò)500元。
家長(zhǎng)每周末都會(huì)帶孩子去商場(chǎng)購(gòu)物,幾千元的衣服和鞋說(shuō)買就買,還時(shí)常拉著同學(xué)一起買。
“這10萬(wàn)元無(wú)疑將孩子推進(jìn)了深淵”,峰哥說(shuō),他觸動(dòng)很深,同時(shí)也意識(shí)到無(wú)論課堂上教給孩子多少知識(shí),父母這種放縱行為都會(huì)帶來(lái)更為負(fù)面的影響。
從那以后,峰哥暫停了在鄂爾多斯的多家直營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校和一個(gè)規(guī)模12000平米的場(chǎng)地,轉(zhuǎn)而研究家庭教育理論、心理學(xué)。
在這個(gè)過(guò)程里,他目睹了太多所謂的問(wèn)題兒童、問(wèn)題家庭,往往大部分問(wèn)題的根源,都來(lái)源于其家長(zhǎng)。
“家長(zhǎng)才是一切溝通問(wèn)題的根本。”
機(jī)緣巧合下,峰哥受一個(gè)中醫(yī)館開(kāi)直播的朋友啟發(fā)。于是,他很快下載了快手,并建好了直播間。
沒(méi)想到,當(dāng)峰哥把首播預(yù)告發(fā)到家長(zhǎng)群時(shí),當(dāng)晚就有幾十人參與。
從家長(zhǎng)關(guān)心的家庭教育問(wèn)題,和孩子溝通的方法,再到1對(duì)1連麥解決不同案例,峰哥直播間同時(shí)觀看人數(shù)很快破千。
去年疫情,峰哥直播間更是涌入大量家長(zhǎng)和學(xué)生。
峰哥也將直播時(shí)間延長(zhǎng)至每天10小時(shí),一連堅(jiān)持了疫情最焦灼的那幾個(gè)月,陪伴宅家的孩子和家長(zhǎng)們度過(guò)了最艱難的時(shí)光。
有個(gè)家長(zhǎng)和峰哥吐槽,自己的孩子在居家隔離時(shí)成了“網(wǎng)癮少年”,每天除了吃飯睡覺(jué),就是在打游戲。
峰哥聽(tīng)罷,沒(méi)有第一時(shí)間否定孩子的做法,轉(zhuǎn)而分享了一個(gè)癡迷打游戲的少年最終成為職業(yè)玩家的案例。
這個(gè)少年的職業(yè)之路并不順利,年紀(jì)小是他的優(yōu)勢(shì),也是他的劣勢(shì)。
在任何賽場(chǎng)上,再靈敏的反應(yīng)、天賦,都比不上專業(yè)訓(xùn)練的老道經(jīng)驗(yàn),最后該少年敗下陣來(lái),意識(shí)到自己曾經(jīng)的狂妄不過(guò)是初出茅廬,不知天高地厚。
峰哥評(píng)論道,“當(dāng)知道自己不行的時(shí)候,才是開(kāi)始變得強(qiáng)大的時(shí)候”,
這個(gè)故事分享完,直播間里被一句句“我這就卸載游戲”、“我再也不玩游戲”的評(píng)論刷屏,把其他家長(zhǎng)都看呆了。

圖 | 冬寶在峰哥的輔導(dǎo)下恢復(fù)上學(xué),并順利進(jìn)入考場(chǎng),升入高中
那些家長(zhǎng)們每天追在屁股后面、苦口婆心嘮叨的事,在峰哥這里,似乎一場(chǎng)直播就能解決。
那一晚,峰哥的直播間同時(shí)觀看人數(shù)高達(dá)4000人。
“要在過(guò)去,4000人辦一次線下講座,我可能連場(chǎng)地都找不到”,峰哥說(shuō),“沒(méi)想到,現(xiàn)在一個(gè)直播就全部搞定了”。
因?yàn)榱R家長(zhǎng)太狠而被取關(guān)
“只有我罵醒他,才能真正救孩子”
大部分家長(zhǎng)在一開(kāi)始接觸峰哥時(shí),是愛(ài)與痛并存的。
郝澤龍?jiān)环甯绠?dāng)著4萬(wàn)多網(wǎng)友,“用最激烈的話罵了10分鐘”。
郝澤龍說(shuō),覺(jué)得自己老臉都掛不住了,但又無(wú)法反駁,“因?yàn)榉甯缑烤湓挾剂R在點(diǎn)子上了”。
但也有家長(zhǎng)因此取關(guān)。一位母親說(shuō),因?yàn)榉甯缯f(shuō)話總是不留情面,不講究說(shuō)話的態(tài)度,讓她很難堅(jiān)持看下去。
峰哥見(jiàn)狀則直接回復(fù),
“如果連我罵他,你都聽(tīng)不下去,那你可曾想過(guò)他的孩子所遭受的折磨?”
“如果今天我不用這么激烈的言語(yǔ)對(duì)待他,他可能還會(huì)繼續(xù)折磨孩子,這樣下去,也許一個(gè)生命就沒(méi)了。我罵醒他,才能救孩子。”

圖 | 峰哥參加快手線下“一拍成名”活動(dòng)
大部分家長(zhǎng)看到的只是屏幕上慷慨激揚(yáng)的峰哥,但他們卻不知,在線下溝通時(shí)峰哥卻是一個(gè)十分耐心的老師。
欣晨今年剛滿14歲,青春期讓她身材發(fā)胖,也讓她長(zhǎng)期陷入在自卑、消極的情緒里。
在和峰哥溝通時(shí),欣晨逐步打開(kāi)心扉,接受了這個(gè)遠(yuǎn)程老師每天半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)要求,并在完成后積極打卡。
收到欣晨的打卡信息后,峰哥幾乎總是第一時(shí)間回復(fù),“繼續(xù)加油”、“很棒”、“你是一個(gè)很有毅力的女孩”,每天的鼓勵(lì)都不重復(fù)。
在學(xué)習(xí)上,欣晨也按照峰哥針對(duì)自己情況所列出的學(xué)習(xí)計(jì)劃,逐項(xiàng)完成。她甚至開(kāi)始嘗試在完成作業(yè)后,幫家里打掃衛(wèi)生,也第一次感覺(jué)到母親每日做家務(wù)的辛勞。

圖 | 欣晨為自己制定的每日計(jì)劃
“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)自身的水平和思想意識(shí)水平還不能足夠理性地與孩子溝通,所以我想借用直播的方式,直接示范給他們應(yīng)該如何理性溝通”,峰哥說(shuō)道。
簡(jiǎn)而言之,峰哥在直播時(shí)主要完成兩大訴求:幫孩子做時(shí)間管理、給家長(zhǎng)做示范。
在溝通方面,峰哥會(huì)通過(guò)連麥?zhǔn)职咽纸碳议L(zhǎng)應(yīng)該如何和孩子溝通。
如果問(wèn)題比較棘手,峰哥甚至?xí)笾苯雍蛯W(xué)校老師溝通,再直播自己和老師溝通的過(guò)程。
“家庭教育主要分為三個(gè)階段”,峰哥說(shuō),分別是思想階段、方法階段和行為階段。
“家長(zhǎng)首先要明確家庭教育,家長(zhǎng)占90%以上的責(zé)任,然后才能和他們說(shuō)傳授的方法”,峰哥說(shuō),此外,家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)約束自己的行為,這樣才能給孩子樹(shù)立榜樣作用。
例如,盡管家長(zhǎng)告訴孩子不要抽煙,但自己每天都在抽,這樣的口頭溝通是完全無(wú)效的。
現(xiàn)在,峰哥最享受每天直播時(shí)的1對(duì)1連麥環(huán)節(jié),很多家長(zhǎng)甚至?xí)白穭 币粯痈M(jìn)環(huán)節(jié)里的案例,從別人的身上參考學(xué)習(xí)和孩子溝通的方法。
“看似只解決了單個(gè)家庭的問(wèn)題,但接連幾個(gè)月跟著看直播連麥的幾十萬(wàn)人,其實(shí)同樣參與了問(wèn)題解決的全程。”

潛移默化的影響和威力巨大。
峰哥認(rèn)為,這也是直播區(qū)別于知識(shí)課和其他形式的優(yōu)勢(shì),“對(duì)實(shí)現(xiàn)我構(gòu)想的目標(biāo)來(lái)說(shuō),成效是翻倍的。
”直到現(xiàn)在,“如果你早點(diǎn)開(kāi)播就好了”、“如果能早點(diǎn)看到你的直播就好了”、“看你的直播日子過(guò)得更通透了”等評(píng)論依然時(shí)常刷爆峰哥直播間的評(píng)論區(qū)。
“人是需要終生學(xué)習(xí)的,或許我70歲、80歲時(shí),直播不再只給家長(zhǎng)和學(xué)生看,而是每一個(gè)普通人看了”,峰哥說(shuō)。
后記
如今,“峰哥說(shuō)教育”在快手的賬號(hào)有600多萬(wàn)粉絲,每天直播間里同時(shí)在線人數(shù)達(dá)4萬(wàn)多,每日直播輻射30-40萬(wàn)人。
兩年時(shí)間里峰哥1對(duì)1連麥幫助4000多個(gè)家庭解決問(wèn)題。
山東、山西、內(nèi)蒙古、江蘇……全國(guó)越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師在面臨青春期孩子叛逆問(wèn)題,手足無(wú)措時(shí),想到上快手找峰哥。
對(duì)于峰哥來(lái)說(shuō),如果這些人能或多或少受到影響,開(kāi)始重新審視自家的家庭教育問(wèn)題,那就是對(duì)他最大的回饋。
“百萬(wàn)幸福家庭計(jì)劃”這是他給自己立下的奮斗目標(biāo),他希望能幫助一百萬(wàn)個(gè)家庭擺脫困境、走出泥沼,幫助一百萬(wàn)個(gè)孩子活在陽(yáng)光積極的關(guān)愛(ài)中,成長(zhǎng)為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有益的人。
這個(gè)來(lái)自內(nèi)蒙的漢子,開(kāi)口閉口間寵溺地喚每個(gè)孩子做“娃娃”,帶有濃郁的西北味,就像他的快手直播一樣,樸素直接。
用直播的方式讓更多人受益,在快手上他不是第一個(gè)人,也不會(huì)是最后一個(gè),但他是真心想用直播這種極富互動(dòng)性和傳播性的形式讓家庭教育步入更高階段的人,也是為此不斷奮斗的人。
(應(yīng)受訪者要求,文中均采用化名)
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