后沙：愛(ài)國(guó)愛(ài)港需要扎扎實(shí)實(shí)的工作

作者 :后沙 2019-08-19 16:54:17 審稿人 : admin 圍觀 : 次評(píng)論

　　彈指一揮間，香港回歸祖國(guó)已有二十二年時(shí)間，1997年那些激動(dòng)人心的畫面令人記憶猶新，心潮澎湃。

　　然而，香港面臨著許多內(nèi)外交織的新問(wèn)題，新情況，新矛盾，涉及到經(jīng)濟(jì)，民生，法律，政治，教育……諸多方面，在外部勢(shì)力的煽動(dòng)下（直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，主要就是美國(guó)，反正它現(xiàn)在做這些見(jiàn)不得人的事也不避人了）這些問(wèn)題和矛盾演化成了一輪又一輪的街頭沖突。

　　幕后黑手及其代理心的野心很大，所謂“民主訴求”無(wú)非只是政治幌子，一幫連自己國(guó)家都不認(rèn)同，連自己中國(guó)人身份都不認(rèn)同，聲稱為美國(guó)“而戰(zhàn)”的新漢奸，它們會(huì)把香港人的當(dāng)下利益和末來(lái)福祉放在心上？

　　禍亂香港的美國(guó)代理人一定會(huì)被收拾，跑得了和尚也跑不了廟。

　　但我們也在思考另一個(gè)問(wèn)題：為什么它們總能找到青年人去充當(dāng)它

zvP曹操讀書網(wǎng)

們的反華亂港的政治工具？?jī)H僅是美元嗎？

　　主要病根就在于教育和輿論。

　　諱病忌醫(yī)是一種逃避，有病就得治，病菌必須消滅，否則鐵打的身板也扛不住。

　　香港人本來(lái)就不缺乏愛(ài)國(guó)情懷，我小時(shí)候的愛(ài)國(guó)主義精神培養(yǎng)過(guò)程中，香港影視劇作用很大，《霍元甲》《陳真》《萬(wàn)水千山總是情》……

　　現(xiàn)在香港卻很少再出現(xiàn)這類影視作品，取而代之的是一些放大陸港矛盾，強(qiáng)調(diào)“港人優(yōu)先”，甚至把香港明天說(shuō)成一片黑暗的作品。

　　烏云遮蓋了香港的陽(yáng)光，文化領(lǐng)域如此，教育領(lǐng)域更是如此。

　　香港的愛(ài)國(guó)主義教育推行非常不順利，甚至還出現(xiàn)了逆向愛(ài)國(guó)教育--愛(ài)英國(guó)，愛(ài)美國(guó)……

　　香港的特殊性

　　香港的特殊性是由于歷史原因形成的，它的文化有著殖民地文化特征，只有剔除這種殖民地文化，才能構(gòu)建中國(guó)文化土壤。

　　文化品質(zhì)

zvP曹操讀書網(wǎng)

與教育品質(zhì)有著清晰的聯(lián)系，而教育決不是簡(jiǎn)單的教與學(xué)。

　　任何一個(gè)國(guó)家的教育核心，都是為了讓青年人能對(duì)國(guó)家產(chǎn)生自覺(jué)的認(rèn)同感和歸屬感。美國(guó)是這樣，英國(guó)是這樣，日本是這樣……特朗普還說(shuō)，不愛(ài)國(guó)的人可以滾出美國(guó)。

　　香港教育恰恰缺乏培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神這一核心內(nèi)容，長(zhǎng)期以往，香港會(huì)是何種思想意識(shí)？青年人又是何種“社會(huì)性格”？不言而喻。

　　香港人思想意識(shí)可分為三個(gè)時(shí)期：

　　一，殖民時(shí)代

　　二，冷戰(zhàn)時(shí)代

　　三，回歸中國(guó)

　　從地理位置來(lái)說(shuō)，香港無(wú)法切斷與內(nèi)地聯(lián)系，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上。

　　殖民地時(shí)代（冷戰(zhàn)前），香港人的國(guó)家認(rèn)同并不存在問(wèn)題，他們只是在法律上屬于港英當(dāng)局的管轄對(duì)象。

　　一旦與港英當(dāng)局出現(xiàn)矛盾，香港人就完全會(huì)站在中國(guó)人的立場(chǎng)上，如1925“省港大罷工”，連“夜香工人”都拒絕倒馬桶，清垃圾，香港街頭糞堆高達(dá)一米，被稱為“臭港”，加上糧食封鎖，英國(guó)人叫苦連天，任何為英國(guó)人緩解困境者，都被視為漢奸，英國(guó)統(tǒng)治者最終不得不讓步。

　　二戰(zhàn)之后，世界劃為以美蘇為首的兩大意識(shí)形態(tài)陣營(yíng)。

　　社會(huì)主義陣營(yíng)代表著民主，資本主義陣營(yíng)代表著自由。

　　像東德就叫民主德國(guó)，朝鮮叫朝鮮民主主義共和國(guó)，而另一邊叫聯(lián)邦德國(guó)，大韓民國(guó)，國(guó)民黨退到臺(tái)灣后，美國(guó)稱其為“自由中國(guó)”。

　　美國(guó)沒(méi)有民主話語(yǔ)權(quán)，它只好管自己叫“自由世界”。

　　香港作為英國(guó)殖民地，自然屬于“自由世界”，沒(méi)有民主可言，總督制一直持續(xù)到97回歸。

　　這是香港社會(huì)思想最復(fù)雜最多元的時(shí)期。有人親共產(chǎn)黨，有人親國(guó)民黨，但從沒(méi)有人會(huì)說(shuō)我不是中國(guó)人，中國(guó)人的身份無(wú)可置疑。

　　90年代初冷戰(zhàn)結(jié)束，社會(huì)主義陣營(yíng)失勢(shì)，絕大多數(shù)左翼退場(chǎng)，這時(shí)期香港的思想意識(shí)只能任憑西方宣傳機(jī)器和教育內(nèi)容擺布。

　　1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)。

　　香港與內(nèi)地進(jìn)入了一個(gè)長(zhǎng)期融合過(guò)程，“后殖民時(shí)代”持續(xù)多久？取決于融合速度。

　　而香港的教育和輿論仍停留在冷戰(zhàn)思維中，更危險(xiǎn)的是還有境外反華勢(shì)力推動(dòng)，這導(dǎo)致香港與內(nèi)地的融合過(guò)程變得極不順暢。

　　教育問(wèn)題

　　思想決定行動(dòng)！殖民地時(shí)代，因?yàn)橹袊?guó)貧弱無(wú)力，英國(guó)并不費(fèi)心于思想領(lǐng)域建設(shè)。

　　冷戰(zhàn)時(shí)代，面對(duì)“咄咄逼人”日益強(qiáng)大的紅色中國(guó)，英國(guó)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域處于守勢(shì)，港英當(dāng)局忙著抵御中國(guó)的政治影響力。

　　1967年香港左翼運(yùn)動(dòng)，給了英國(guó)殖民者極大震動(dòng)。港英當(dāng)局對(duì)左翼的清洗重點(diǎn)放在了教育系統(tǒng)，先后抓捕37名愛(ài)國(guó)教師和217名愛(ài)國(guó)學(xué)生。

　　并頒布《教育98號(hào)文件》：

　　一，嚴(yán)禁香港校園談?wù)撜危駝t無(wú)論教師還是學(xué)生一律開(kāi)除。

　　二，教科書不能提及殖民主義和英國(guó)全球殖民統(tǒng)治。

　　三，保留中國(guó)歷史（1949年之前）和傳統(tǒng)文化課程，表示尊重中國(guó)人。

　　四，將英語(yǔ)列為最主要教學(xué)語(yǔ)言。

　　五，教科書必須經(jīng)過(guò)港英當(dāng)局審定。

　　可見(jiàn)當(dāng)時(shí)抗?fàn)幹ち遥?guó)軟硬兼施，倫敦深知教育的極端重要性，稍有不慎就會(huì)雞飛蛋打。

　　到回歸大勢(shì)無(wú)可逆轉(zhuǎn)時(shí)，香港教育界，思想界，文化界卻掀起了去中國(guó)化異動(dòng)，本來(lái)避而不談的政治，被推進(jìn)了校園。

　　哪怕在冷戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)歷史也是一門必修課，許多中學(xué)都非常重視，反而到了2000年，香港教育部門以所謂“教育改革”為由，將中國(guó)歷史課與其它科目合并，使它的地位一落千丈。同年中國(guó)臺(tái)灣的臺(tái)獨(dú)勢(shì)力上臺(tái)。

　　香港校園2012年不再單設(shè)歷史科，初中沒(méi)有歷史科，到了高中時(shí)，學(xué)生選科對(duì)于歷史自然缺乏興趣，選修中國(guó)歷史的高中生連年下降。

　　歷史認(rèn)知到底重不重要？你能想象美國(guó)中學(xué)生，英國(guó)中學(xué)生不學(xué)本國(guó)歷史嗎？欲亡其國(guó)，必先滅其史。

　　國(guó)家概念被有意弱化，大學(xué)通識(shí)教育也是如此，這種貌似不經(jīng)意的改變，背后推手藏有深刻的動(dòng)機(jī)。

　　2012年6月，特區(qū)政府為了扭轉(zhuǎn)這種情況，設(shè)立了“德育及國(guó)民教育科”，出版了《中國(guó)模式國(guó)情教學(xué)專題手冊(cè)》，向全港中小學(xué)派發(fā)。

　　結(jié)果遭到“反對(duì)派”的極力杯葛，他們發(fā)起街頭運(yùn)動(dòng)。街頭運(yùn)動(dòng)，是

zvP曹操讀書網(wǎng)

“顏色革命”最拿手的伎倆，以癱瘓交通，破壞秩序?yàn)槭侄?，以社?huì)恐慌為要挾，來(lái)迫使行政部門讓步。

　　國(guó)民教育科被污蔑為“洗腦”，說(shuō)這會(huì)傷害“民主”，難道“民主國(guó)家不搞愛(ài)國(guó)主義教育？這些人的冷戰(zhàn)思維，反華宣傳才是真正的洗腦運(yùn)動(dòng)。這些人的冷戰(zhàn)思維，種種反華宣傳才是真正的洗腦運(yùn)動(dòng)。這些人的冷戰(zhàn)思維，種種反華宣傳才是真正的洗腦運(yùn)動(dòng)。

　　“去中國(guó)化”是個(gè)滅頂之災(zāi)的泥潭。香港的戰(zhàn)略地位決定了它是美國(guó)遏制中國(guó)崛起的前沿陣地，美國(guó)人并不是在乎香港人是否在泥潭里越陷越深，只在乎搞亂香港贏得多少好處？所以佩洛西會(huì)說(shuō)這是“美麗的風(fēng)景線”。

　　香港校園的愛(ài)國(guó)主義教育到了羝羊觸藩，進(jìn)退兩難的地步。

　　退？國(guó)家是無(wú)路可退的。

　　進(jìn)？強(qiáng)推雖然代價(jià)比較大，對(duì)下一代來(lái)說(shuō)則是功德無(wú)量之事。

　　香港作為中國(guó)一部分，青年人必須接受必須接受三種教育：

　　一，國(guó)家，社會(huì)公認(rèn)的行為和價(jià)值（對(duì)國(guó)家有愛(ài)國(guó)心，對(duì)社會(huì)有責(zé)任心）

　　二，必須掌握的文化知識(shí)和科學(xué)認(rèn)知（具有基本的常識(shí)）

　　三，工作技能（生活保障）

　　現(xiàn)在你可以看到那些破壞秩序的蒙面者，黑衣人，恰恰是缺乏這三種教育。

　　美國(guó)及其代理人在香港打造什么樣的校園偶像？

　　就是這類不學(xué)無(wú)術(shù)，認(rèn)賊作父的小癟三，校園偶像難道不應(yīng)當(dāng)是品學(xué)兼優(yōu)，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)的好學(xué)生嗎？美國(guó)的大學(xué)是拿這種小癟三當(dāng)偶像的？

　　港人愛(ài)國(guó)，絕不是抽象的概念，這是一種價(jià)值觀培養(yǎng)。

　　而價(jià)值觀是一種精巧的表達(dá)，需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地扎扎實(shí)實(shí)去做。

　　一手要硬：狠打那些打著“民主”旗號(hào)霸占著三尺講臺(tái)的小丑敗類。

　　一手要軟：就是軟實(shí)力構(gòu)建。

　　老話說(shuō)：只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　同樣的道理，只要功夫深，港獨(dú)也能磨成灰。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

標(biāo)簽愛(ài)國(guó) 工作后沙

上一篇：徐吉軍：港獨(dú)奴相，天下無(wú)雙！下一篇：后沙：帝吧出征！排山倒海般的愛(ài)國(guó)力量！