如果老師成了驚弓之鳥,教育就會走向歧途!
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上課時跟學生講“直接經驗”與“間接經驗”,隨口舉了個例子:從十樓跳下去會摔死,這就是間接經驗,它不來自于你的親身實踐,但同樣具有真理性。
有學生接嘴:我就不相信,要不老師你親身實踐下?
學生們哈哈大笑。
我倒不覺得這個學生有惡意,他只是嘴欠,想開個玩笑。當然,可能也有點捉弄的意味。
我不咸不淡地回了句:以我的智力水平,大抵能判斷出這個間接經驗是對的。你如果不信,可以通過實踐去檢驗。
學生們又哈哈大笑。他們壓力太大,看到有人吃癟就高興。
我接著上課,上了一陣子,心里一驚,連忙停下來,對那個男生說,我剛才是開玩笑的,你可別真的去跳樓啊。
不出意外,又是一陣哄堂大笑。
那個男生抗議:天啦,老師,我沒那么玻璃心吧。你這個反應有點神經質了。
我搖頭苦笑,不是我神經質,是一些案例逼得老師有點神經質了。
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就在前幾天,12月6日,許昌市建安區第三高級中學,高一15班女生趙某在廁所抽煙,老師發現后讓她在教師辦公室寫情況說明。
趙某寫完情況說明后,以上廁所為由離開辦公室,隨后從教學樓五樓自行跳下。
許昌市建安區委宣傳部相關負責人告訴記者,老師在此前的處置過程中,未與趙某發生沖突,“只是叫她寫個情況說明老師也沒有怎么批評她,目前警方已成立調查組,調查結果出來需要問責的話就要問責”。
我不知道這個老師會面臨什么樣的結果,我也不知道,以后遇到學生違紀,當地的老師,會不會更加寬容?
有人跟我說過一件事。
他們那里一個高一學生跑操后死亡,學生家長在校門口鬧了好幾天。
然后,當地三所高中,全部取消了跑操。
我想起了一個成語:驚弓之鳥。
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這些雖是個例,但每次看到這種例子,潛意識里都會提醒自己,要時刻謹言慎行。
只是,圣賢如孔子,氣到深處,也罵過學生“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也”。這事放在今天,妥妥的師德淪喪。
圣人尚且如此,更何況普通老師?每天和學生接觸這么多,誰能保證一言一行都經得起顯微鏡式的挑錯和放大鏡式的質疑?
學生太脆弱,輿論太苛刻,責任太無限,長此以往,老師就會成為驚弓之鳥。
該說的不能說,該做的不敢做,家長就要承擔更多的教育責任。如果家長無法勝任,吃虧的就是孩子。
在家庭教育缺失嚴重的今天,倘若再把老師逼成“驚弓之鳥”,教育就真的會走向歧途。
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