70年代北大清華等高校的教改（不少巧合）！
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70年代北大清華等高校的教改
最近一些年，教學(xué)改革的話題鋪天蓋地，新名詞層出不窮，新花樣應(yīng)接不暇。新工科，翻轉(zhuǎn)課堂，精品課，資源共享課，云課堂，雨課堂，金課，水課，木課（ＭＯＯＣ），等，名堂搞盡。
為什么要這樣搞？專家說，這是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，讓師生一起把課堂搞活。另外，還要求把基礎(chǔ)理論與各專業(yè)課做到有機(jī)結(jié)合，提倡新工科，新文科，等等。
效果達(dá)到了嗎？本人不做結(jié)論，希望年輕的學(xué)子們?nèi)ピu價(jià)。花樣不等于效果，形式不等于效率，改革不等于改變。如果所有的操作都是圍繞著錢來轉(zhuǎn)，都是圍繞著課題轉(zhuǎn)，不是圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，不是圍繞著效果轉(zhuǎn)，那最后只有一個(gè)目標(biāo)可以達(dá)成：熱鬧。
在對七十年代教育做介紹之前，本人很想說：
高考暫停，對中國人才培養(yǎng)產(chǎn)生了較大負(fù)面影響，導(dǎo)致后期人才供不應(yīng)求，斷層現(xiàn)象明顯，這是個(gè)大結(jié)論。但是，這并不表明那十年高校處于空轉(zhuǎn)狀態(tài)。某些年輕人，受后期教育影響，以為中國高校在那十年不招生，不搞教學(xué)，被誤導(dǎo)了。那個(gè)十年，招生質(zhì)量在下降是實(shí)事，但教學(xué)改革仍然有其鮮明的特點(diǎn)，不少地方，至今仍然具有借鑒意義，并非一無是處。很多高校寫校史時(shí)故意刪掉這十年是不對的，沒有尊重實(shí)事求是的原則。
下面，我把七十年代初部分大學(xué)教學(xué)改革的小環(huán)節(jié)給大家做個(gè)介紹，選幾所名校，再加一所名氣不大的院校，也許多少有點(diǎn)啟發(fā)作用（方任號里的棕色字體內(nèi)容是本人的理解）：
★★北京大學(xué)教學(xué)改革
北京大學(xué)文科專業(yè)。三分之二時(shí)間在課堂學(xué)習(xí)專業(yè)基本知識，三分之一時(shí)間師生一起下工廠，去農(nóng)村，帶著課程，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行專題調(diào)查。歷史系考古專業(yè)，老師帶學(xué)生與北京文物管理處合作，參與京郊西周遺址的發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了三千多年前的房子、燒灶、陶器、窯穴等重要古代遺跡和遺物，接受田野考古訓(xùn)練，不搞“書本上考古，黑板上種田”。哲學(xué)專業(yè)，每個(gè)年級有150名師生，分別安排到西城區(qū)工廠、商店、首鋼、發(fā)電廠和街道進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，結(jié)合生產(chǎn)管理，跟群眾交流心得，寫調(diào)查報(bào)告和心得體會。（摘自《文匯報(bào)》1973年1月5日）
北京大學(xué)基礎(chǔ)課。1966年之前，北大理科學(xué)生學(xué)制為六年，基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)四年，煩瑣龐雜，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。改革后，既重視了基礎(chǔ)課，又保證了基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系。基礎(chǔ)課要為專業(yè)課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，專業(yè)課要盡可能為基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解提供條件。比如說，激光專業(yè)，數(shù)學(xué)課必須配合電阻電容充放電電路的“暫態(tài)過程”講微分方程，電學(xué)課講充放電規(guī)律，數(shù)學(xué)課要講清一階線性微分方程，等等。為了保證基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)格要求學(xué)生交作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)際訓(xùn)練總結(jié)。【這不就是我們今天提倡的“新工科”教學(xué)改革嗎？】
北京大學(xué)改革教材。比如說，舊有機(jī)化學(xué)教材，都是以官能團(tuán)幾大反應(yīng)作為體系，不分輕重和主次。新教材注意到官能團(tuán)在有機(jī)化合物中的內(nèi)部聯(lián)系，同時(shí)又注重兼收并蓄，選取典型常用的官能團(tuán)，其余只作一般介紹，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐相結(jié)合。再比如，地球物理專業(yè)，過去，它的物理課程設(shè)置與理論物業(yè)專業(yè)一樣，都學(xué)習(xí)四門理論物理，地球物理專業(yè)的學(xué)生完全不需要這么多理論物理知識，只需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)理論物理知識就夠了。課程調(diào)整后，只講基礎(chǔ)課物，只講現(xiàn)代概念和理論，不再從最早年的理論講起，注重專業(yè)新技術(shù)、新成就和生產(chǎn)實(shí)際。
北京大學(xué)實(shí)踐教學(xué)。有機(jī)化學(xué)專業(yè)，過去，學(xué)習(xí)很多課本知識，學(xué)生到工廠，看到什么都不認(rèn)識。改變實(shí)踐教學(xué)以后，學(xué)生可以到我校制藥廠進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，四咪唑、氯卡、苯腎上腺等六七種產(chǎn)品的合成，都是很重要的反應(yīng)，學(xué)生可以結(jié)合這幾種產(chǎn)品的合成、分析、鑒定，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。為此，學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課編了兩種教材：一種是根據(jù)科學(xué)基本內(nèi)容由淺入深的系統(tǒng)教材；一種是結(jié)合典型產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)例教學(xué)的補(bǔ)充教材。基礎(chǔ)教學(xué)必須注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。
（摘自《光明日報(bào)》1972年7月20日）
清華大學(xué)教學(xué)改革
清華大學(xué)理工專業(yè)。在實(shí)踐基礎(chǔ)上著重理論方面學(xué)習(xí)，象工業(yè)自動化專業(yè)程序控制計(jì)算機(jī)方向，先組織學(xué)生參加一臺比較簡單的計(jì)算機(jī)部件安裝和調(diào)試，后結(jié)合專業(yè)主要課程《晶體管電路》的理論學(xué)習(xí)，組織學(xué)生搞一臺復(fù)雜計(jì)算機(jī)的總裝和調(diào)試。當(dāng)學(xué)生掌握了足夠的理論與實(shí)踐知識后，要求學(xué)生獨(dú)立完成一臺新的程序計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)任務(wù)。把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起，有利于聯(lián)系生產(chǎn)和科研任務(wù)。經(jīng)過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，大部分人的基本理論、設(shè)計(jì)能力和調(diào)試能力都掌握得比較好。
引導(dǎo)學(xué)生自己研究問題。學(xué)校注重改變“多灌多得，少灌少得”的老方法，努力實(shí)踐啟發(fā)的、實(shí)驗(yàn)的、研究的教學(xué)方法。比如說鍛壓專業(yè)與數(shù)學(xué)課程的結(jié)合，鍛壓材料比較關(guān)注材料的節(jié)約，而數(shù)學(xué)中有求最大值和最小值的知識點(diǎn)，用數(shù)學(xué)的方法建立一個(gè)物理模型，讓學(xué)生既有抽象認(rèn)識，又有實(shí)踐感性認(rèn)識。【這也是我們今天強(qiáng)調(diào)的“新工科”教學(xué)改革】
清華大學(xué)教材教材。舊版工科教材，只講理論，不講實(shí)際，學(xué)生感覺沒有用，并且太難學(xué)。新編《晶體管電路》充分考慮理論與實(shí)踐的聯(lián)系，把部分陳舊的參數(shù)刪除，只留下實(shí)際應(yīng)中比較廣泛出現(xiàn)的參數(shù)，更強(qiáng)調(diào)定性分析、定量計(jì)算和實(shí)驗(yàn)校核，既好理解，又能指導(dǎo)工作實(shí)踐。教材的典型電路和例題，保證有二分之一是實(shí)踐上用過的，四分之一是社會調(diào)查獲取的，不到四分之一引用其它資料。
機(jī)械制圖課程。按舊學(xué)制，安排老師講學(xué)180學(xué)時(shí)，學(xué)生自學(xué)課時(shí)180學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)達(dá)360時(shí)。課程結(jié)束，學(xué)生也就只能畫個(gè)水龍頭或簡單減速器的裝配圖。在把制圖教學(xué)與工廠生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合后，總課時(shí)調(diào)整為140學(xué)時(shí)，其中課堂學(xué)時(shí)為四十學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)為100學(xué)時(shí)，課程結(jié)束后，學(xué)生都可以畫出復(fù)雜的磨床裝配圖，學(xué)時(shí)減少了，學(xué)生實(shí)際能力搞高了。
清華大學(xué)考試改革。改變過去全閉卷考試的做法，采取一定數(shù)量的開卷考試，題目公開，既包含理論，又包含實(shí)踐操作，學(xué)生可以帶書。比如說，電子計(jì)算機(jī)專業(yè)脈沖電路的考試，要求學(xué)生按照理論所學(xué)排除已經(jīng)設(shè)計(jì)好的電路故障，第一步是排除簡單故障，第二步是排除相對復(fù)雜一些的故障，如果不會，考試過程還可以跟老師進(jìn)行討論，直到學(xué)生能獨(dú)立排除。可控硅專業(yè)，功率放大器知識點(diǎn)，分析外國資料上的線路，要求學(xué)生進(jìn)行大膽改進(jìn)，有兩個(gè)學(xué)生組合，改掉了一個(gè)輸入變壓器和一個(gè)輸出變壓器，大大減少了儀器的體積和重量，這就大大鼓勵了學(xué)生的創(chuàng)見，不會死記硬背。【這不就是今天高校常常講的“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”嗎？】
（摘自《紅旗》雜志1972年第九期）
復(fù)旦大學(xué)教學(xué)改革
聯(lián)系物理模型講數(shù)學(xué)。1971年，復(fù)旦大學(xué)把學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生帶到上海工具廠，參觀由該廠獨(dú)立研制的高級精密鏟磨床，教師把這臺機(jī)床依據(jù)的數(shù)學(xué)原理編進(jìn)教材，并建立了物理模型進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果，大部分學(xué)生既看不懂圖，也不懂?dāng)?shù)學(xué)原理。
1972年，復(fù)旦大學(xué)對數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與物理模型之間的關(guān)系，讓數(shù)學(xué)回到物理模型中去，每一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)都可以構(gòu)建一個(gè)模型，這叫解剖麻雀，學(xué)生很快就能弄懂。【這不就是數(shù)學(xué)建模嗎？】
再比如，激光專業(yè)，在講積分時(shí)，就按專業(yè)特點(diǎn)，著重解剖大功率短弧氙燈，把積分學(xué)用到燈殼表面積測量與計(jì)算中，讓學(xué)生學(xué)會用高等數(shù)學(xué)進(jìn)行真空測量，還可以從數(shù)學(xué)理論上分析激光打孔電源、照相機(jī)快門等技術(shù)原理。【這又是“新工科”教學(xué)，基礎(chǔ)課與專業(yè)課結(jié)合】
在給微電子專業(yè)學(xué)生講數(shù)學(xué)時(shí)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生對矩陣的理解，矩陣抽象，電子線路也抽象，把數(shù)字矩陣與電子線路的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來講，兩個(gè)抽象的矩陣運(yùn)算就有了活生生的物理模型，既好學(xué)，又好教，邏輯推導(dǎo)和數(shù)學(xué)抽象的能力都得到提高。
電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算方法是比較新的課程，過去，會安排在四年級才上涉及計(jì)算方法的課程，對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不利。現(xiàn)在，學(xué)生進(jìn)校不久，就講解程序設(shè)計(jì)和算法語言，變成基本內(nèi)容，由淺入深地復(fù)習(xí)初等數(shù)學(xué)，再學(xué)好微積分和線性代數(shù)等基礎(chǔ)課程，有效地把這些課程結(jié)合起來，不僅提前學(xué)習(xí)了計(jì)算方法的內(nèi)容，而且還帶動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，使學(xué)生很快就能運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題。
復(fù)旦大學(xué)文科班。提倡辯論學(xué)風(fēng)，個(gè)人鉆研和集體辯論是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的兩個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)“有比較才能鑒別，有鑒別，有斗爭，才能發(fā)展”，沒有辯論的氣氛，就必然會象舊文科那樣死氣沉沉，萬馬齊喑。要在大學(xué)文科造成一個(gè)生動活潑的教學(xué)局面，就必須反對課堂的“一言堂”，要提倡“群言堂”，采取擺實(shí)事，講道理，以理服人的方法，堅(jiān)決反對輕易把不同觀點(diǎn)宣布為政治問題和立場問題，允許批評，也允許反對，允許發(fā)表意見，允許修正意見，也允許保留意見，鼓勵師生敢于批評，敢于爭論，敢于認(rèn)識真理。【這不就是高校今天經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的翻轉(zhuǎn)課堂嗎】
（摘自《人民日報(bào)》1972年9月25日）
山東工學(xué)院教學(xué)改革
教材改革的實(shí)踐性。教材不能脫離實(shí)際，既不能降低基礎(chǔ)理論，也不能脫離典型產(chǎn)品。比如說，工業(yè)自動化專業(yè)，工業(yè)電子學(xué)理論教學(xué)，就可以加入“脈沖式晶體管穩(wěn)壓電源”這個(gè)典型產(chǎn)品，將產(chǎn)品的電路分解成一些簡單的局部單元插入到課程系統(tǒng)的各個(gè)章節(jié)，講“整流濾波”，讓學(xué)生按產(chǎn)品中實(shí)際的整流濾波進(jìn)行計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，講“放大”，讓學(xué)生做有關(guān)晶體三級管的特殊性試驗(yàn)和直流差動放大電路實(shí)驗(yàn)，講“脈沖”，讓學(xué)生熟悉產(chǎn)品中開關(guān)控制元件的特性，最后，以整套產(chǎn)品的電路為分析中心，進(jìn)行總裝調(diào)試，要求學(xué)生能排除故障。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生以后碰到比較復(fù)雜的電路，心中就有數(shù)了。
教材改革的科學(xué)系統(tǒng)性。過去，對電機(jī)專業(yè)的學(xué)生，《電機(jī)制造工藝》和《金屬工學(xué)》是兩門專業(yè)課，各有各的系統(tǒng)。但是，從電機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)看，這兩門課的內(nèi)容是不可分割的。后來，將兩門課合并設(shè)置成《電機(jī)結(jié)構(gòu)與制造工藝》，圍繞電機(jī)制造這個(gè)總要求，將“電”和“機(jī)”以及制造工藝有機(jī)結(jié)合起來，不僅課程更好講，而且還節(jié)約了課時(shí)，從過去的130學(xué)時(shí)減為60學(xué)時(shí)。力學(xué)教材，不只是講力學(xué)理論，還講力學(xué)應(yīng)用，比如說，把鍛壓設(shè)備模擬成力學(xué)模型，然后，對其進(jìn)行具體計(jì)算。教材不再只有數(shù)學(xué)計(jì)算，還有很多力學(xué)模型，學(xué)生學(xué)得比較主動，對基本理論的掌握也比較扎實(shí)。
（摘自《教育革命學(xué)習(xí)資料》第71至75頁）
就做這么一點(diǎn)簡單介紹，到底好不好，是否符合教育規(guī)律，或者說是否符合國家建設(shè)對人才的需要，得由各位讀者自己去評判，本人不做結(jié)論。
招生，辦學(xué)，數(shù)量，質(zhì)量，那都是隨時(shí)代發(fā)展不斷變化的問題，而教育本身含有規(guī)律性，一方面是育人，一方面是服務(wù)于社會發(fā)展，兩方面都做好了，才可以說教育基本成功。
新中國教育，取得了巨大成就，也在不同時(shí)代，經(jīng)歷著不同的波折，可能還需要進(jìn)一步改下去。
附言：
有人問我為什么在上篇文章中兩處提到社會主義改革試點(diǎn)？答：我講過，盡管知道無法改變，資和市場是大方向，但還是懷有理想主義，一種愿景吧！
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2020-05-20 06:40:37 的人你能拿起 -
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戀愛時(shí)甜蜜，分手后痛苦，愛有多深，痛有多大，沒有人躲得過，否則，劉德華的一曲《忘情水》也不會這么受年輕人喜歡。看到熱戀情侶訂婚的幸福場面，離婚后的賈乃亮留下激動的淚水，這是離婚后的痛苦與眼前他人甜蜜的反差使然，賈乃亮的淚水是五味雜陳的。失戀男李晨日前被曝和好兄弟杜淳酒吧買醉，還約了不少美女，一直喝到深夜，貌似在宣泄什么。 躲進(jìn)坑道就安全？美軍比想像的狡猾，志愿軍堅(jiān)守坑道5天被迫撤退 為何李定國張煌言痛批鄭成功？收復(fù)臺灣的民族英雄，戰(zhàn)略格局太小 舌尖上的抗美援朝戰(zhàn)爭：炒面和火雞腿，志愿軍和美軍各自吃什么...
2020-05-18 20:29:20 深夜戀戀不舍巧合 -
陸連烽：花旗集團(tuán)出售“上海花旗大廈”與美國啟動“戰(zhàn)爭會議室”接連出現(xiàn)，巧合？
本周出現(xiàn)了兩件事，咱不玩陰謀論，咱只是從一個(gè)側(cè)面分析一下這兩件事情發(fā)生的可能的原因，只當(dāng)是關(guān)注一種“風(fēng)吹草動”了。一件是，美國花旗集團(tuán)決定出售旗下的上海花旗大廈。這條新聞前天就有了，我搜了搜，微博上有報(bào)道，《經(jīng)濟(jì)快報(bào)》的抖音上也發(fā)了，有可能是真的。嘿，我現(xiàn)在看新聞都有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了，這會兒的自媒體為了刷流量張嘴造謠，此前網(wǎng)絡(luò)上紛傳“德國欲拒絕華為”，結(jié)果后來被證實(shí)是有人造謠，還好，工信部最近倆月封了18576個(gè)賬號，一下子造謠的都閉了嘴。百度百科：花旗集團(tuán)大廈上海花旗集團(tuán)大廈是由上海巴鼎房地產(chǎn)發(fā)展有限公司開發(fā)...
2020-05-05 17:23:07 美國伊朗委內(nèi)瑞拉陸連烽 -
這也太巧合了吧！特朗普這是聽了一個(gè)“神棍”的建議？
在23日的簡報(bào)會上，特朗普那句“把消毒劑注射進(jìn)身體”語出驚人，引發(fā)了熱議。就在第二天，特朗普又改了口風(fēng)，表示自己這話只是“反諷”。不過，英國《衛(wèi)報(bào)》一則報(bào)道顯示，特朗普這個(gè)建議，靈感可能來自一封信。據(jù)報(bào)道，這封信的作者是一個(gè)名叫馬克·格勒農(nóng)的人，信中他對特朗普聲稱，一貫被用作消毒劑的二氧化氯，對“殺滅病毒有奇效”。然而，大量科學(xué)研究指出，這種被用于工業(yè)生產(chǎn)的消毒劑，使用不當(dāng)會對人體有非常嚴(yán)重的副 在不少美國網(wǎng)民心中，這個(gè)格勒農(nóng)可謂是“神棍”式的人物。這次疫情期間，他曾轉(zhuǎn)發(fā)“科學(xué)家正拿墮胎的死嬰研發(fā)疫苗”這...
2020-04-26 11:26:30 這是聽了這也 -
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你所以為的巧合，不過是另一個(gè)人用心的結(jié)果2020年04月19日
：你所以為的巧合，不過是另一個(gè)人用心的結(jié)果 1、世事如書，我偏爰你這一句，愿做個(gè)逗號，呆在你腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。 2、他們總教你善良，卻沒人教你保護(hù)好自己。 3、有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)埂１热缯f郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。 4、勇敢是：當(dāng)你還未開始就已知道自己會輸，可你依然要去做，而且無論如何都要把它到底。你很少能贏...
2020-04-19 08:10:42 自己的知道自己不過是
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