GDP“6%以上”的深意!
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在剛剛結(jié)束的政府工作報告中,中國設(shè)定2021年的GDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值)增長目標(biāo)為6%以上。
對于這個“6%以上”,官方解讀普遍云山霧繞,民間解讀普遍慘不忍睹。
因此,我今天就跟大家聊一下這個“6%以上”。
以這兩天討論的教育為例,把經(jīng)濟(jì)增速跟高考制度相比較,“制定GDP”跟“不制定GDP”,可以完美對應(yīng)高考的"國家統(tǒng)考"跟"自主招生"兩個方向。
國家各省制定的GDP,就像中高考的統(tǒng)一出卷,而制定GDP背后隱含的富裕地區(qū)對貧困地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付,則對應(yīng)"國家統(tǒng)考"之下,教育發(fā)達(dá)的省份在統(tǒng)籌之后把招生名額發(fā)放給落后的地區(qū)。
因此,對于富裕的地區(qū)來說,國家GDP每強(qiáng)制增加一個點,就要為此承擔(dān)更多的轉(zhuǎn)移支付壓力,而對于落后的地區(qū)來說,每一個點的GDP增速,都代表著大量的新增就業(yè)。
這種沖突,才是否制定GDP問題的關(guān)鍵。
就像蘇南的白富美可以通過健美操特招上清華,窮蘇北的窮小子則要通過全國統(tǒng)考上人大,越是發(fā)達(dá)(富裕)的省份(家庭),越支持不制定GDP(自主招生),越是落后(貧窮)的省份(家庭),越需要國家制定GDP(統(tǒng)一高考)。
所以,就像近年來素質(zhì)教育和自主招生成為了輿論的主流,不制定GDP也是一種“政治正確”。
畢竟,越有錢的群體和省份,他們的話語權(quán)就越高。
這本身也沒有什么對錯,都是根據(jù)自身情況的最佳選擇。
而國家的選擇,同樣也沒有什么對錯。
從總體經(jīng)濟(jì)利益效率來看,不制定GDP(自主招生)肯定是好的,但是從全國公平的角度,制定GDP(國家統(tǒng)考)則是對的。
因此,在本屆兩會上,在公平和效率之間“全都要”的我們,提出了大幅低于明年實際增速的“6%以上”,作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。
而不是像過去那樣,給出一個數(shù)值的左右或者區(qū)間。
背后,是要在公平與效率之間尋求一個平衡。

因此,“6%以上”,這幾個字還是要拆成兩部分。
代表著公平的“6%”,是對落后地區(qū)的保底;代表著效率的“以上”,是對發(fā)達(dá)地區(qū)的放權(quán)。
一方面要保持著宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的底線思維和良心,另一方面又要集中精力推進(jìn)改革創(chuàng)新、推動高質(zhì)量發(fā)展。
這才是今年GDP增速制定的深意。
而看懂了這個內(nèi)核,也就會明白,國家對今后城市地域之間經(jīng)濟(jì)形勢的判斷,對于就業(yè)置業(yè)都有著非常重要的指導(dǎo)意義。
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