明哥在路上：「中國政法大學」普通學生、留學生，浴室資格之辯，辯的是什么？
國內的大學，多年以來，在國內普通學生、留學生的生活管理上，一直走的是兩條涇渭分明、井水不犯河水的路線。
隨著國內經濟的發展，本國學生消費能力和綜合素養的提升，知名大學內部師生、社會民意，一直在呼吁，讓來華留學生，和本國學生混合居住，既能減少二種學生的差異，更讓留學生快速融入中華文化，更深入了解我國國情。
明哥已經從中國最好的大學，研究生畢業11年有余，心里總想著，中國名牌大學里，本國學生、留學生混合居住的目標，至少應該實現了一半。
沒想到的是，2020年的12月23日，發生在「中國政法大學」的一位女生身上的遭遇，讓我們明白，國內學生、留學生混合居住融合交流的目標，非但沒有前進一步，分化隔絕、區別待遇的進程，卻在某些高校里得到了加強。
「中國政法大學」，國內學生、留學生，不僅分化居住，能夠使用的浴室也是完全不同的。
國內學生的浴室，是在某棟大樓的負一樓的公共澡堂子里，不僅熱水供應時間是有限的、定時的，并且時不時會停水。
留學生的浴室，占據了該大樓的二、三、四共3層大樓，不僅24小時供應熱水，還有單間浴室。
由于負一樓的公共澡堂，只定時供應熱水，每年秋季卻又是大四學生、研究生三年級學生參加實習、奔赴各高校、招聘會現場參加應聘的緊張時期，國內學生回校以后經常無法洗澡，于是，「中國政法大學」為此類學生開通了前往留學生浴室洗澡的權限。
于是，一次摩擦發生了。
該女生網名是@勤奮的取信，在留學生浴室洗澡，將眼鏡遺忘，后去取眼鏡時，卻發現早已被人取走，并且被某位港澳臺地區的「留學生」嚴肅警告：請自重，并且告知眼鏡已經遞交給了留學生辦公室的房管科，這位國內女生必須去接受調查、道歉之后，方可取回眼鏡。
如果說，和這位所謂的留學生打交道的過程，讓她覺得委屈的話，和房管科的服務人員交流的過程，則更多是憤怒了。
我們屏息凝氣，閉上眼睛，聽下她們之間的對話。
2
女生為了拿回自己的眼鏡，一口稱呼對方一個「老師」的稱謂，哪怕對面居高臨下的這個人，從來沒有教授過她，從頭到尾都在盛氣凌人。
然而，大學之中的行政人員，其本質是服務于大學里的教師、學生，保障校園的后勤、支持、運轉，職業本質并不是教書育人，而是做好服務。
所以明哥更愿意把這種人，稱呼為大學校園里的行政服務員。
那么，從行政服務員被賦予做好留學生后勤工作的職業角度來看，她有錯嗎？
實質上，她非但沒有錯，更是出色地完成了維護留學生浴室不允許國內學生染指的任務。
只要從一開始，國內學生、留學生在居住、淋浴、考試等各方面被劃出了涇渭分明的紅線，那么為了保障這套分別管理制度的運轉，身在其中的行政人員，就以強化這套制度為最高使命，將其合理化的同時，將自身的工作成就感、向上匯報成績時候的滿足感，發揮到極致。
如果這套制度不再存在，他們也便失去了價值。時間一長，他們自身便是管理制度的一部分，二者密不可分。
所以，從她的口中，我們能聽到類似的詞語：
我們的學生、
我們的留學生、
（你們）這些外來人員、
我們學生這么做沒有錯……
在留學生辦公室房管科的人看來，仿佛只有港澳臺的學生，是她的學生，而「中國政法大學」國內的學生，就不是她的學生，不在她的服務范圍了，甚至為了服務好留學生，指責、批評國內學生，強占她們的私人物品不歸還，也成為了維護這套管理制度、服務好留學生工作內容的一部分了。
順著這套底層邏輯、固化思維出發，盛氣凌人地指責國內學生「你自己有沒有這個資格」，也就是順理成章的管理思維了。
這種思維、視角，會衍生出獨有的語言體系，貫穿在他們服務好留學生、排除國內學生的工作中。
哪怕我們從來沒有去過「中國政法大學」的校園，也能猜想得到，留學生公寓的條件，從硬件配置，到日常清潔，再到服務響應的速度，都比普通學生宿舍，要高上好幾個檔次。
身處其中久了，留學生房管科的行政人員，被中外學生一口一口「老師」地叫著，畢恭畢敬著，難免覺得自己有被人高看一眼的資本，待遇和地位，都要比管理國內學生宿舍樓的行政人員，高出一大截。
這種優越感的來源，就是包括港澳臺地區的留學生們，那自然要維護自己優越感的合理性，很容易就爆出這種口頭禪了：
你自己有沒有資格？！
內地女生的眼鏡被置留了，根據民法第一章，有要求港澳臺同學歸還眼鏡的物權請求權，對方不還眼鏡得有抗辯理由，否則承擔侵權的民事責任。
也許，這種書生氣的想法，在人家的面前，都顯得過于幼稚了。
哪怕這是中國最好的法學大學。
3
外國留學生的超國民待遇，從歷史角度，有一定合理性。
在明哥讀本科的那些年，我們國家才剛剛踏入千禧年，騰飛的10年近在眼前，當時都不覺得。
無論是來自港澳臺地區的本國學生，還是東南亞、非洲的留學生，消費能力超過、甚至碾壓國內學生，確實是常態。
在當時的條件下，境外、境內學生能夠承擔的學費、理應享受的軟硬件，確實差距很大。為留學生單獨留出高檔的公寓、食堂、浴室，有一定的必要性，否則人家根本吃不了你那苦，更加不要談沉下心來做文化交流、專業學習了。
然而，也就是從千禧年開始，我國經濟開始騰飛，轟轟烈烈的城鎮化歷史進程加速，大陸學生的消費能力、對新潮移動互聯網產品的熟悉水平、對新鮮資訊的觸及能力，不僅接近，甚至開始超越港澳臺地區、日韓、歐美的學生了。
時勢易也。
高校本應該是全社會中涌動著對平等權益、對兼容并包思想，最活躍的場所。
沒想到現在都馬上2021年了，「中國政法大學」居然還執行著如此簡單、粗暴、分化的管理方式，仿佛他們的校門牌匾上，換成了下面六個大字：
我們要追問兩個問題。
港澳臺地區，如果說臺灣尚未事實性回歸，那香港、澳門早就是我祖國的一部分領土，都回歸幾十年了，他們的年輕人，就是我們自己的年輕人，說的是普通話、中小學教材用的是漢語，怎么還被高校認為是「留學生」呢？
就算這所學校的資源如何緊張，浴室面積和熱水怎么稀缺，那總比香港居民的人均浴室面積要大吧？
就算是外國留學生，來到我國留學，難道將他們供養在更高檔的公寓樓里，配備24小時翻譯和服務響應，再無限降低考試的難度，就可以籠絡外國留學生的心，讓他們學成之后，心向中華嗎？
如果一個在中國大學里，享受著無微不至的照顧，有著一定優越感和特權的外國年輕人，呆滿了本科4年，或者碩士3年，留給他回憶的僅僅是高人一等的特權、隨處得手的Easy Girls，他怎么可能把自己當做中華文化的一部分，深入中國的國情，熱心學習高等教育知識呢？
尤其是，當面對著國內學生，僅僅是在資源緊張的情況下，分享了一部分留學生富余的資源，就被當眾教育：請自重。
部分留學生們分不清楚：這是誰的土地？誰是客人，誰是主人？
縱容教育的唯一結果，就是巨嬰，不可能有共情、認同、真心。
有朝一日，等到這批留學生，走向了畢業之后的社會，高級的待遇消失了，理所當然的特權消失了，那他們會不會開始產生反噬的情緒呢？
4
「中國政法大學」校徽標志，主體部分由天平組成，天平的支撐部分被替換為尖頂圈底的劍形圖案，既似捍衛公平、正義、法治的寶劍，又似開啟知識大門、通往法學最高殿堂的鑰匙。
這所學校，給學生們教授的應該是法律的精髓：平等、公正和正義，從這所大學里走出來的青年學生，應該都成為全社會的政法精英。
如果學校在區別對待本國學生、留學生的方式上，傳遞出了高低貴賤的服務思維，還怎么面對學校的教育理念呢？
然而，我們心里都知道，采用這種區別化服務方式的高校，遠遠不止這一所，只不過，一次偶然的事件、一個不服輸的政法女生，選擇了曝光運行了數十年的高校規則。
事件引發的輿論關注度，不僅應該敲醒「中國政法大學」校方的管理人員，更應該敲醒所有的高校，包括清華、北大、浙大、復旦、交大……
現在的中國大陸，無論在經濟實力、高等教育水平，還是民族自信心上，遠遠不是10年前、20年前所能比擬的。
然而，禁錮在國人心頭以及教育體系內精英人士內心的媚外心態、持續了幾十年的高校留學生分化管理制度，卻從未得到真正的反思和矯正。
如果要想讓全民族的對外心態，變得不卑不亢、自信豁達，首先就要從高校開始，從教育系統開始。
首當其中的任務就是，保護新一代年輕人的平等意識、自信心態。
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