孫錫良：紀(jì)念日，我們是否該反思點(diǎn)什么？

作者 :孫錫良 2021-09-03 19:39:41 審稿人 : admin 圍觀 : 次評(píng)論

　　前些日子，日本干了一件事，是教育大事，給小學(xué)生出版政治教材《防衛(wèi)白皮書(shū)》，兒童版，內(nèi)容廣泛，涵蓋面較寬。

　　今天，又是中國(guó)的抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日。

　　日本人的行為，我們感覺(jué)很不好，因?yàn)樗槍?duì)了中國(guó)。

　　不喜歡日本的人，至今仍仇恨日本的人，甚至還有一部分內(nèi)心害怕日本的人，都認(rèn)定這是日本政府在給青少年洗腦，是邪惡的教育觀。

　　然而，仇恨歸仇恨，腦子不能糊涂，日本侵華未打醒中國(guó)，希望日本反面教材能提醒中國(guó)，日本人未忘記戰(zhàn)爭(zhēng)，未放棄戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們忘記了老人家，我們還要繼續(xù)對(duì)自己的民族英雄報(bào)以不尊重嗎？

　　二戰(zhàn)，由天皇發(fā)動(dòng)，對(duì)中國(guó)，對(duì)亞洲，對(duì)世界，犯下了滔天罪行，兩顆原子彈讓日本死亡慘重。可是，誰(shuí)看到日本教科書(shū)里有一句話批評(píng)自己的皇帝？

　　二戰(zhàn)，大量日本軍人戰(zhàn)死在中國(guó)和亞洲等地，戰(zhàn)犯無(wú)數(shù)。你再看看靖國(guó)神社，不管世人怎么看，他們都被日本人當(dāng)英雄供著，像神一樣。

　　再換一個(gè)視角，大家還可以多看看日本戰(zhàn)后文學(xué)，在經(jīng)受無(wú)數(shù)苦難和死亡后，日本文人并不賣(mài)慘，并不以釋放悲情為己任，就算是作為唯一核受害者的反核宣傳，它們都傾向于“建設(shè)性”，而不是謾罵政府。為什么日本人能這樣平淡地看待自己的戰(zhàn)時(shí)歷史？

　　中國(guó)呢？最近幾十年，文人都深陷在“傷痕”情結(jié)中，哪怕是為了幾根麥穗委屈，也能煽動(dòng)出一世悲情，甚至因此可以否定一個(gè)時(shí)代。他們拼著命地給國(guó)人灌輸：人性就是物質(zhì)，物質(zhì)就是人性；荒淫就是情感，情感必有荒淫；能戰(zhàn)的被反，投降的被贊；跪下的是智者，站著的是傻逼。

　　由這群已經(jīng)掌握話語(yǔ)權(quán)的自私精英編撰的教材自然而

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然地成為自己發(fā)泄憤懣的好地方，無(wú)論語(yǔ)文還是政史課本，都在集中精力巧射暗箭，狡猾地否定老人家，不敢刪除的部分，假裝繼續(xù)寫(xiě)著老人家的功，可以借力否定的部分，就成了它們的“臨門(mén)一腳”，締造之功，建設(shè)之功，思想之功，全被虛化。

　　中小學(xué)老師，一代代就這么向弟子們傳授老人家的不是，一代代孩子長(zhǎng)大了，還是這么往后代傳遞，老人家就這么被描寫(xiě)成了美國(guó)人眼中想看到的惡人。

　　大學(xué)，所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)一門(mén)雷打不動(dòng)的課，這門(mén)課里講了老人家，也講了很多其它的同志。很多老師是怎么講課的呢？講到老人家時(shí)，他們開(kāi)口一個(gè)老M，閉口一個(gè)老M，講到其他人時(shí)，卻是全部的XXX同志。學(xué)生都不是笨蛋，老師的用語(yǔ)就是態(tài)度，老師的態(tài)度就是立場(chǎng)。

　　有朋友問(wèn)我：“書(shū)本里為什么對(duì)老人家連個(gè)“同志”都不加上？是不是太過(guò)分了？“

　　我笑著講：“無(wú)妨，還不夠瘋狂，暴風(fēng)雨應(yīng)該更猛烈一些，日本人，美國(guó)人，看著這樣的表白教科書(shū)，會(huì)很高興。“

　　某天，一打開(kāi)某浪網(wǎng)站，首頁(yè)就有一個(gè)大標(biāo)題：《“兩彈一星”》精神永遠(yuǎn)……

　　很是無(wú)語(yǔ)，不得不反問(wèn)：這個(gè)“精神”是啥時(shí)候凝結(jié)的？

　　我繼續(xù)反問(wèn)自己：核潛艇呢？人工合成牛胰島素呢？歌德巴赫猜想證明到“1+2”呢？雜交水稻呢？諾獎(jiǎng)成果青蒿素呢？相控陣?yán)走_(dá)呢？激光照排呢？運(yùn)十大飛機(jī)呢？銀河巨型計(jì)算機(jī)呢？“華-王法” 呢？童魚(yú)呢？43方案呢？紅旗渠泥？完整工業(yè)基礎(chǔ)呢？不都是完成于或起步于這個(gè)災(zāi)難期嗎？現(xiàn)在的央企，能找出幾家不是老人家那時(shí)布局的？

　　不需要繼續(xù)反問(wèn)了，因?yàn)樘啵荒芸磿?shū)，歷史不會(huì)消亡。明明被定義為為崩潰，你們偏要干出那么多護(hù)佑中華民族長(zhǎng)期安全的偉業(yè)，太過(guò)分了吧？這讓良心人怎么證明這個(gè)千古矛盾？

　　如果中國(guó)每個(gè)十年期都能有這樣的爆發(fā)式成就出現(xiàn)，哪

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還怕什么勒脖子？又何必害怕日本給青少年洗腦？照那個(gè)態(tài)勢(shì)，我國(guó)會(huì)擁有更偉大的成就，我們的青少年會(huì)有更進(jìn)取的精神。

　　教材，幼時(shí)所學(xué)，終生不忘，青少時(shí)洗腦，刻骨銘心。

　　教材，正義者主導(dǎo)，可以勝過(guò)千萬(wàn)軍馬，邪惡者得手，可以輕松自毀萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　從教材入手，好人可以影響更多的好人，壞人可以達(dá)到更壞的目的。

　　在上一篇文章，我在“附言”提到美國(guó)三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，有不少網(wǎng)友留言質(zhì)疑，說(shuō)美國(guó)那個(gè)什么東西全是虛假的，全是由富人主導(dǎo)的。

　　面對(duì)老人家被一代代人不明真相的罵，無(wú)能為力，罵他的人可以隨便罵，可以隨便議，可以出更多的書(shū)去否定。為他申辯，卻不行，卻是妄言。我比任何時(shí)候都渴望那個(gè)傳說(shuō)中很虛假的東西。

　　作為底層人，如果沒(méi)有老人家，我可能還是現(xiàn)在的我。

　　不過(guò)，但是，可是，

　　如果沒(méi)有老人家，有些人就不可能是現(xiàn)在的有些人。

　　如果沒(méi)有老人家，日本根本不需要防衛(wèi)中國(guó)，因?yàn)槟悴恢档盟佬l(wèi)。

　　從這些“如果”想開(kāi)去，老人家真是不值得，不把“兩彈一星”搞出來(lái)多好啊！早點(diǎn)投靠老美，何至于今日挨罵？做美國(guó)附庸是何等光榮啊！早點(diǎn)讓某些人過(guò)上糜爛日子，何至于招罵？您沒(méi)有看到，資族對(duì)您心狠筆辣，千古絕有。

　　日本可恨，但仍值得學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)他們不忘本的忠孝態(tài)度；要學(xué)習(xí)他們對(duì)“逝者”和“英雄”的尊重；要學(xué)習(xí)他們不輕易搞曲線救國(guó)的堅(jiān)韌；要學(xué)習(xí)他們善于反求謀發(fā)展的低調(diào)；要學(xué)習(xí)他們不販賣(mài)悲情主義的樂(lè)觀；要學(xué)習(xí)他們能重新贏得世界尊重的成就，要學(xué)習(xí)他們對(duì)外輸出文化的執(zhí)著。

　　把目光轉(zhuǎn)回到華夏，

　　看老人家，一個(gè)人，

　　背負(fù)了一個(gè)組織，

　　背負(fù)了一個(gè)民族，

　　背負(fù)了一個(gè)國(guó)家，

　　背負(fù)了一段歷史，

　　沒(méi)有人站出來(lái)分擔(dān)一兩。

　　您可能還得繼續(xù)背下去，教材中的“潔嫩”表述還是那么重。

　　但，歷史必定會(huì)放出新光芒，必定有更新的勇士，他們會(huì)抹去您背上的字，那些利用您的寄生蟲(chóng)們將失去一切，您將只屬于人民，不會(huì)屬于其它。教材換天，枷鎖解散，完整切割，解放了中華民族的您才能真正得到解放。老人家，您早日回到民間吧！

　　我不會(huì)給日本寫(xiě)贊歌，因?yàn)闅v史未解。但我愿意學(xué)習(xí)日本人的某些態(tài)度，先學(xué)會(huì)尊重自己，才有獲得他人尊重的可能性，挖自己祖墳示好它國(guó)，日本不會(huì)有今天在國(guó)際上的認(rèn)同度。與之相較，連讓自己站起來(lái)的偉人都被接力侮辱的民族，哪個(gè)異族會(huì)尊重你？

　　學(xué)習(xí)，是為了反省。

　　反省，才知道自尊。

　　當(dāng)年，美總統(tǒng)，日首相，各國(guó)首腦，紛紛來(lái)叩，源于他們久已持敬仰之心。

　　如今，臺(tái)鬧獨(dú)，印啟釁，邊海濤聲，陣陣入耳，因?yàn)楸娰\又看到勒索機(jī)會(huì)。

　　附言：

　　1，因?yàn)楣哺坏氖拢腥顺兜絿?guó)力，認(rèn)為國(guó)力即戰(zhàn)力。評(píng)：跟大家講點(diǎn)歷史，英國(guó)對(duì)中國(guó)的第一鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，只用了四千多軍人，就逼清國(guó)簽下了屈辱的《南京條約》。恰在同時(shí)，英國(guó)還在打另一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用兩萬(wàn)軍隊(duì)攻打阿富汗，打了四年，最后不得不簽訂投降協(xié)定撤軍。當(dāng)時(shí)的阿富汗只有幾百萬(wàn)人，而中國(guó)有四億零三百萬(wàn)人。阿富汗當(dāng)時(shí)窮成啥樣呢？英國(guó)人總結(jié)出一句諺語(yǔ)：從石頭里擠水易，從阿富汗身上擠錢(qián)難。

　　2，最近明星比較火，有人問(wèn)如何看高曉松貶毛擁蔣？答：高賤人，搖個(gè)扇子，裝有文化，靠賣(mài)“清華家族”吸粉，因國(guó)人迷信“清華”、“北大“等字眼，亮個(gè)身份就是高人。高說(shuō)：“讓蔣介石緩五年抗日，他就成功了。“笑話！再給蔣五年，不是蔣成功，是日本大東亞共榮圈成功，是滿州國(guó)成功，整個(gè)蒙古會(huì)全獨(dú)。當(dāng)前，美化李鴻章、蔣介石的書(shū)很容易出版，抹黑造謠老人家的書(shū)也容易出版，為老人家正名的書(shū)無(wú)法面世，這是出版界資化后的悲劇。

　　3，有人問(wèn)如何看國(guó)土資源報(bào)告耕地面積從十八億畝增為十九億多畝的結(jié)果？答：耕地，越用越多，也是神話。有些人認(rèn)為，可能是之前未勘察到，或者是之前勘察不準(zhǔn)。最好是把數(shù)量變動(dòng)的重大變動(dòng)點(diǎn)交待清楚，讓大家能核實(shí)。除了個(gè)別邊疆地區(qū)，其它省市不存在過(guò)去未核準(zhǔn)的耕地。假如是衛(wèi)星數(shù)據(jù)，那就可以理解，因?yàn)樾l(wèi)星不確定哪塊地是否屬耕地。

　　4，如何看待4億人成為中產(chǎn)階級(jí)的結(jié)論？答：三口之家總收入，10萬(wàn)-50萬(wàn)，即算中產(chǎn)。10萬(wàn)的家庭跟50萬(wàn)的家庭，是同一種生活嗎？跨度這么大，4億人正常，但并不科學(xué)。

　　5，多人問(wèn)及日本風(fēng)情街的事。答：要真是日本人集中居住的街，倒也無(wú)妨，像唐人街一樣。問(wèn)題在于，不是日人來(lái)華賣(mài)風(fēng)情，是中國(guó)人在那賣(mài)弄日本風(fēng)情。文化可以交流，但中國(guó)人不必幫日本賣(mài)風(fēng)情，由日本人

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