家教，不是教培行業的出路
作者：正風?來源：創業家（ID：chuangyejia）
一個屬于教培的“黃金時代”結束了。
7月24日，“雙減”政策正式落地，70萬教培機構和上千萬從業人員，還是等來了這份已經在坊間流傳了半年的文件的正式發布。
資本最先嗅到了離場的“味道”，政策下發的前一晚，各大教育股便開始相繼崩盤，業內三巨頭——高途、好未來和新東方一夜蒸發掉千億市值，面對此情此景，行業再難平靜。
回顧過去，教培行業的變革其實一直都在悄然進行著，例如，民辦大學撤掉曾在火車站鋪滿的廣告牌，紅極一時的北大青鳥因為電腦普及被輕松干掉，成人英語培訓的“健身房模式”死在了白領智商的進化中……
但從變革的進程來看，沒有哪一次能如此般的迅速、激烈。短短幾天的時間，行業演變成了一場從未有過的大逃亡，在這場狂風暴雨中，所有人都帶著復雜的心情圍觀，見證歷史。
而今，這份復雜的情緒終究也傳導到了行業最直接的接觸者——家長和教師身上，進一步的整治與監管，或許才剛剛開始。
01
幾則新聞，透露出不尋常的信號
先從最近的幾則新聞說起，據新安晚報報道，7月27日，黃山市教育局組織人員突擊行動，在該市屯溪區某豪華別墅區的一幢別墅內，對屯溪一中教師呂某某涉嫌有償補課行為進行了現場查處。
黃山市教育局相關負責人表示，對教師有償補課現象“零容忍”，這兩年也查處了多起教師有償補課行為。如果家長、學生以及社會各界發現有教師有償補課，請積極提供有償補課教師姓名、補課地點等具體信息，教育部門將堅決查處。
這條百余字的新聞雖然很快就淹沒在了當天熱點當中，但細究下來，整個事件的過程還是很有意思的，因為這位老師的“落網”，可謂是群眾、媒體和領導的強強聯合，頗有一番公安機關立案偵查的味道，我們不妨看下具體經過：
第一步來自群眾舉報，黃山市多位家長，“點名道姓”舉報個別教師存在有償補課行為。
緊接著是媒體暗訪，當地記者經過連續蹲守，以及走訪知情人員，發現屯溪一中教師呂某某，有在別墅補課的嫌疑。具體表現為，幾乎每天都有學生拎著文具袋進入呂某某的別墅，進入的時間點基本相同，每次進屋約兩小時后，學生又前前后后一起出來。
最后是突擊行動，根據家長和媒體提供的線索，市教育局組織專門人員與設備，在那幢別墅里進行了現場查處。目前教育部門還在深入調查中，表示之后將根據事實依法依規嚴肅處理。
無獨有偶，這幾天，湖北孝感、黃岡、宜昌等多地也在開展校外培訓機構專項整治活動，但其做法可能讓教培從業者較難接受，因為從專項整治行動看，基本都是各地“掃黃打非”辦公室聯合教育、市場監督、文旅市場綜合執法等部門聯合行動。
一時間，有校外培訓從業人員向所屬協會組織反映，被列入掃黃打非對象，是對千萬校培從業者的人格侮辱。
實際上，“掃黃打非”只是文化市場管理上的一個專業術語，其執行的是維護國家文化安全和文化市場秩序的任務，而在湖北省此次專項整治活動中，“掃黃打非”辦的具體工作主要是嚴厲打擊銷售和贈送非法出版物的行為上，也當屬“分內之事”。
只不過大家可能更多的關注在了“掃黃”的部分，而忽略了“打非”也是其重要的一項內容，當然，將校外培訓納入“掃黃打非”范疇，也確實不大好聽。
但話說回來，無論是別墅補課被抓還是“掃黃打非辦”協理查處違規校外培訓，監管層所釋放的信號已足夠濃烈，那就是不要再幻想“小黑”機構和家教會成為承接校外培訓機構的有效方式了。
尤其是在公辦教師的有償授課上，無論是做家教，還是開補習班，如果說此前監管部門還是睜一只眼閉一只眼的話，現在真的是重錘在手，殺一儆百！
02
家教真是未來的好生意嗎？
或許是意識到了在國家重拳出擊下，拼課外班、拼大機構這條路的確走不通了，一些“雞娃”家長私下里開始商量新的對策，比如，私下幾個人集資，團購某位優秀老師前來小班授課，或者干脆咬咬牙，高價聘請1對1家教。
包括一些機構也有著同樣的想法，讓老師和家長直接聯系，然后上門去輔導，這樣一來好像就沒什么把柄了，畢竟在家里上課還是很難被突擊檢查的，由此，轉型做家教似乎也成為了眾多教培老師的首選，更有人甚至喊出了“機構的冬天將成為家教的春天”。
大家都認為，“家教”不在政策射程之內，但事實真的如此嗎？
在中央就“雙減”印發的《意見》中，第14條明確提出要“規范培訓服務行為”。
這里雖然表述上以機構代筆，但政策實質針對的是學科培訓，而不是具體誰在做，不管是校內校外機構還是個人，都一樣被管制。要知道，政策性文件，不同于法律文件的“法無禁止即可為”，沒點名不代表就不在其中。
也就是說，不管是在職老師、代班教師、社會人員，還是在校大學生，政策首先針對的是學科培訓這個事兒，只要沒有取得相關證照、不在規范內開展學科培訓就是違規的。
只是家教等比機構更隱蔽，不好查處，但不能理解為不會查處，再加上目前沒有出臺相應的處罰標準，這才讓人有了鉆空子的空間。
以當前的情形來看，現在的整頓步驟是：先整治有證機構，治理成本最低，見效最快。同步或下一步整頓無證機構，需要聯合街道社區甚至公安，需要協調，或在社會招募監督員，絕不會允許暗度陳倉。
最后是整治家教，由于整治成本高、難度大以及暫無明確的處罰標準，家教市場的整治可能會成為一場長期的貓鼠游戲，當然，從查處“別墅補課”一事來看，群眾舉報的力量不可小覷，未來，誰也不能保證因請家教而被舉報的事情不會發生在自己身上。
此外，對于“雞娃”家長來說，在愈發高壓的監管環境下，即使有錢找1對1的家教，找到一個好的老師也只會越來越難。
優秀教師本就是數量十分有限的稀缺人才，在后續出臺的各種規范文件的壓力下，在編教師中有多少人會逆政策而動，冒著被嚴厲處罰甚至取消教師資格的風險，賺取一時的補課費，也是可以預見的。而對于每小時數百甚至上千元的家教費用，這也不是普通家庭能夠長期負擔得起的。
顯然，家教市場并非是一個待采的金礦。
03
加強學習，永遠是正確的選擇
值得注意的是，與監管政策和個體家教同時出現的，還有對于教育公平的討論。
在知乎“如何看待教育部成立校外教育培訓監管司”的問題下，一則講述韓國取締打壓校外補習班效果的回答獲得了高贊。該回答指出，當校外補習班被禁止，權貴家庭的秘密上門家教卻日漸盛行，意外地挫傷了教育公平。
隨著教育與市場融合加速，在優勝劣汰的市場效應以及資源不斷向勝利者聚集的馬太效應下，人們對教育功利化、階層化的擔憂其實也不無道理。
人性都是趨利避害的，你有張良計，我有過墻梯，政策雖然重新明確了大家統一的起跑線，但誰能保證沒有人會偷跑呢？尤其是那些掌握著更多資源的家庭，他們的孩子和我們進行的可能都不是同一場比賽。
另一方面，城鄉之間的教育差距也是不可忽視的一個問題。
“最近做了一場電話調查，主要針對家長對老師滿意度，那些農村地區的家長真的很讓人感動，他們從沒有說我們輔導老師不好，反而在擔心一旦不讓上網課，孩子以后再去哪學這些更好的課程。”某教培機構從業者對筆者說道。
其實，無論是監管政策的不斷落地，還是“雞娃”家長們找家教，商量新對策，只要有升學錄取率的存在，只要有突破階層，改變命運的夢想，學生就一定存在競爭，對教育的需求就不會改變。
所以，減負終究還是一項系統性工程，從教培這個點突破沒問題，但也要兼顧方方面面，比如，城鄉教育資源差距、職業技校的教學質量、就業前景等等。
當然，我們也相信，此次新政在規范行業亂象的同時，也會考慮到這一系列問題，隨著政策的進一步落地，未來的城鄉教育資源分配、職業教育社會認可度以及升學考試難度都會發生相應的改變。
最后，留給還在教培行業堅守的同仁們一句話，無論教培行業走向何方，加強對政策的了解，緊跟國家的步調，全面配合國家的安排，才是正確的選擇。
教培行業今天的現狀，或許早已注定。
參考資料：
《安徽某教師別墅補課被抓，家教1v1是出路？還是末路？》 教培行業觀察
《教師在別墅補課被查，你以為的段子都是真的》 新聞哥
《“雙減”之后，家長要想明白這幾件事》 Miki粥
《教培行業被嚴管，可我還是很焦慮》 良大
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